成人高考語文知識點匯總

語文知識點匯總

一、易錯讀音

不落窠（kē）臼高屋建瓴（líng）颯（sà）爽英姿蹉跎（cuōtuó）歲月

海市蜃（shèn）樓鱗次櫛（zhì）比縱橫捭闔（bǎihé）瞠（chēng）目結舌

飛揚跋（bá）扈時乖命蹇（jiǎn）病入膏肓（huāng）戎馬倥傯（kǒngzǒng）

分道揚鑣（biāo）戶樞不蠹（dù）天崩地坼（chè）草菅（jiān）人命

殺一儆（jǐng）百風雨如晦（huì）越俎（zǔ）代庖栩（xǔ）栩如生

蚍蜉（pífú）撼樹別出機杼（zhù）放蕩不羈（jī）沆瀣（hàngxiè）一氣

未雨綢繆（móu）飲鴆（zhèn）止渴風馳電掣（chè）大有裨（bì）益

奴顏婢（bì）膝炙（zhì）手可熱卷帙（zhì）浩繁身陷囹圄（língyú）

罄（qìng）竹難書苦心孤詣（yì）戛（jiá）然而止動輒（zhé）得咎

良莠（yǒu）不齊虛與委蛇（wēiyí）功虧一簣（kuì）命運多舛（chuǎn）

煢（qióng）煢孑立恪（kè）守不渝汗流浹（jiā）背賣官鬻（yù）爵

比肩接踵（zhǒng）自怨自艾（yì）咄（duō）咄逼人暴戾（lì）恣睢（suī）

引吭（háng）高歌噤（jìn）若寒蟬所向披靡（mǐ）相形見絀（chù）

懲前毖（bì）后喟（kuì）然長嘆怏（yàng）怏不樂否（pǐ）極泰來

色厲內荏（rěn）斷壁殘垣（yuán）曲高和（hè）寡言簡意賅（gāi）

心懷叵（pǒ）測唾（tuò）手可得呶（náo）呶不休怙（hù）惡不悛（quān）

蠱惑人心發憤圖強言簡意賅身體羸弱一籌莫展責無旁貸

不脛而走憂心忡忡不計其數草菅人命前倨后恭和盤托出

虎視眈眈玷污清白咄咄逼人恰如其分走投無路破釜沉舟

迫不及待龍盤虎踞迥然不同功虧一簣潸然淚下鬼鬼祟祟

味同嚼蠟相形見絀鞠躬盡瘁殫精竭慮嚴懲不貸強弩之末

窮兵黷武奮發圖強一鼓作氣融會貫通蓬蓽生輝趨之若鶩

病入膏肓直截了當汗流浹背緘口不言兢兢業業雷厲風行

變本加厲再接再厲史無前例勵精圖治語無倫次勠力同心

漠不關心名列前茅嘔心瀝血罄竹難書含辛茹苦運籌帷幄

肆無忌憚有恃無恐如火如荼銷贓滅跡通宵達旦風聲鶴唳

自顧不暇聞名遐邇鋌而走險厲行節約火中取粟脈絡分明

甜言蜜語虛無縹緲堅如磐石如法炮制怙惡不悛光陰荏苒

談笑風生各行其是毛骨悚然海市蜃樓恬不知恥莫名其妙

三、易混淆詞語

1.蓬蓽生輝：敬辭。表示別人使自己生輝。

②屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。

這句應將“魯迅過去所使用的”放到“各式各樣”之前，因為多項定語的順序一般是領

屬語在前，數量語在中，形容或描寫語在后。

2.搭配不當

詞與詞之間的搭配是有條件的。胡亂搭配就會出現主謂、動賓、定中、狀中、關聯詞搭

配不當的病象。

①代表隊精彩的表演和技術水平，給我們留下了深刻的印象。

這句屬于定語與中心語搭配不當。定語“精彩”修飾“表演”則可，修飾“水平”則不

可，如果去掉“和技術水平”句子就通了。

②我們一定要努力實現改革開放的重大任務。

這句屬于動賓搭配不當。動詞謂語“實現”的賓語不應是“任務”；如果讓“任務”充

當賓語，動詞謂語就應該改為完成。

3.成分殘缺或贅余

現代漢語的完全句應是主、謂、賓俱全，如缺某種成分，則句子不完整；如成分贅余，

則句子不整潔。

①她那光明磊落的情操，崇高無上的品質。

這句屬于概念不清。“臺燈”并非“水具”，應該改為“桌子上放著水壺、杯子等水具和

臺燈”。

④誰也不能否定優異的成績是不靠勤奮學習得來的。

這句屬于否定不當。句中有兩個“不”，雙重否定是肯定，句意變為“誰也否定優異的

成績是靠勤奮學習得來的”，與所要表達的句意矛盾，應該去掉一個“不”字。

（二）掌握檢查病句的方法

1.語感直覺檢查法

憑借閱讀經驗，對語句是否存在病癥做出判斷。

2.句子成分檢查法

通過分析句子成分，發現句子有無語病。

3.排除檢查法

句子從頭依序往后檢查，在檢查中逐步排除沒有語病的成分，最后針對有問題的部分進

行分析改正。

4.類比檢查法

依照自己拿不準正誤的句子，造出結構相似、各成分詞性相同的句子，看看它們是否能

成立，以此檢查其是否有語病。

5.邏輯審視法

有些句子在語法結構上沒有什么問題，但是卻不能正確反映客觀事物，也不能正確的反

映客觀事物之間的邏輯關系，這樣的句子也是病句。

五、常用修辭手法

常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、設問、反問。

1.比喻

用乙事物來形象的比方甲事物，甲乙兩類事物應試本質相異而又有相似點的事物。常見

的比喻有明喻、暗喻、借喻三種形式。

明喻通常用“像、好像、如同、似”等比喻詞將本體與喻體聯結起來，具有直接描寫的

作用；暗喻是本體喻體同時并舉，中間多用“是、當做、成了”，表達更加直接形象；借喻

是本體和比喻詞都不出現而由喻體直接代本體，更加耐人尋味。

①時間好像一把尺子，衡量著我們人生的進程。（明喻）

②一本喜愛的書就是一位熟悉的朋友。（暗喻）

③一柄彎刀掛在夜空中。（借喻）

2.比擬

4.夸張

根據表達需要，對人、事物或其某些方面作盡力擴大或縮小的描述。

①白發三千丈，緣愁似個長。（“三千丈”為擴大夸張。）

②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（“芝麻粒兒”是縮小夸張。）

5.排比

用三個或三個以上結構相同或相似，意義相似或相關的詞、短語、句子或分句等連用的

方法。

但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之

下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

6.對偶

用一對結構相同或相似，字數相等或相近的句子或短語來表達相關或相反的意思。

①滿招損，謙受益。

②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

③欲窮千里目，更上一層樓。

④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。

7.設問