2016年六一活動簡報

2016年六一活動簡報

1.慶六一活動簡訊范文怎么寫

2011年5月31日下午，為迎接"六一"國際兒童節的到來，讓

學生們過上一個愉快、有意義的節日，我校組織了學生進行了新隊員

入隊宣誓儀式、表彰優秀少先隊員及游園活動。

此次活動加深了學生們對組織的認識，更加熱愛集體。使他們

加倍努力學習，準備著，為共產主義事業而奮斗！同學們還表示在下

段時間認真進行復習，爭取在期末考試取得優異成績。

三點鐘左右，大隊輔導員賴展通老師組織學生在操場上集隊，并

在國旗下講話后，進行了新隊員入隊儀式，36位學生經過組織的考

驗加入了少先隊組織，儀式雖簡單但很嚴肅。接著，表彰了42位優

秀少先隊員并頒發了獎狀，鼓勵他們再接再勵，號召全體隊員向他們

學習。

散會后，在歡樂的歌聲中同學們進行了投籃球、吹蠟燭、猜謎語、

丟圈圈、跳繩等游園活動。氣氛活躍，個個玩得樂開了花，都露出了

燦爛的笑容。

活動結束后，校長在會上作活動總結，并強調回家路上和假期安

全事項，宣布活動圓滿成功。

2.慶六一活動簡訊范文怎么寫

2011年5月31日下午，為迎接"六一"國際兒童節的到來，讓學

生們過上一個愉快、有意義的節日，我校組織了學生進行了新隊員入

隊宣誓儀式、表彰優秀少先隊員及游園活動。

此次活動加深了學生們對組織的認識，更加熱愛集體。使他們加

倍努力學習，準備著，為共產主義事業而奮斗！同學們還表示在下段

時間認真進行復習，爭取在期末考試取得優異成績。三點鐘左右，大

隊輔導員賴展通老師組織學生在操場上集隊，并在國旗下講話后，進

行了新隊員入隊儀式，36位學生經過組織的考驗加入了少先隊組織，

儀式雖簡單但很嚴肅。接著，表彰了42位優秀少先隊員并頒發了獎

狀，鼓勵他們再接再勵，號召全體隊員向他們學習。散會后，在歡樂

的歌聲中同學們進行了投籃球、吹蠟燭、猜謎語、丟圈圈、跳繩等游

園活動。氣氛活躍，個個玩得樂開了花，都露出了燦爛的笑容。活動

結束后，校長在會上作活動總結，并強調回家路上和假期安全事項，

宣布活動圓滿成功。

3.兒童節寫一篇簡短的新聞報道

日歷翻過五月，六月向我們跑來，又將迎來孩子們盼望已久的兒

童節。在這個童趣和夢想唱主角的日子里，作為家長們的您，是否想

好了如何為孩子慶祝節日呢？不妨，趁著節日給孩子們布置一間新式

的兒童房，給孩子一份驚喜吧。

孩子們的想象力是豐富的，鮮艷明麗活潑的色彩是孩子們夢幻世

界的填充色，潛移默化地承載著他們對整個世界的想象，豐富多變的

圖案、活靈活現的卡通動物伴隨著孩子們快樂成長，潛在中激發了他

們的創造力，可見家具環境可以一定程度上影響孩子的成長。為此，

金華熱線特別咨詢了北京東易日盛裝飾金華分公司的設計師們，讓他

們介紹幾種最健康時尚的兒童房設計風格。

4.幼兒園六一兒童節活動總結怎么寫

1、猜謎語 2、繞口令 3、吹蠟燭 4、摸鹿鼻子 5、打保齡球 6、

盲人擊鼓 7、釣魚 8、挾乒乓球 9、套圈 10、飛鏢 11、搶說運動項

目 12、運用爆破音吹蠟燭 13、妙接對聯或歇后語 14、聯想ABC 15、

比比誰的眼力 16、快樂呼拉圈 17、比比誰的運氣好 18、掌上明珠 19、

彈球 二、項目規則 1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎

券一張。

2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不

停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。 3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口

氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一 張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，

可獲獎券一張。 5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中

目標者，獲獎 券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲

獎券一張。 7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六

條者獲 獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一

張， 挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。 9、套圈：每人套五次，套

中二個者，獲獎券一張，套中四個者， 獲獎券二張，套中五個者，

獲獎券三張。

10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券

一 張。 11、搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。

參賽者兩人一組。兩人互相傳球。

一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個

人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出

的運動項目多，誰即得獎劵。

12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干

道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發出的氣息吹

滅蠟燭，即得獎劵。

如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲

過去”的“撲”的發音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。 13、妙接對聯或

歇后語：主持人要準備好三條對聯或歇后語。

主持人說出上聯或下聯，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者

在接對聯或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

14、聯想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者

抽三次，并對所抽內容進行聯想，如果能正確并連續地做出三個即得

獎劵。如：主持人在說出run 這個單詞后，參賽者就要做跑的動作

來與run這個單詞聯系起來。

15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。

參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放

掉手中筷子。

如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎劵。每人有三次機會。

16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間

的距離為二十厘米。

參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈

圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。

每人有三次機會。 17、比比誰的運氣好：主持人要準備好若干

顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。

主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓

三次，每次只抓一個珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；

反之，沒有中獎 18、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個

乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。

走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌

子在規定時間內繞一圈。）

19、彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙

箱平放在一張桌子上，成品字形。

參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者

將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎

劵。

5.幼兒園六一兒童節活動結束總結怎么寫,亮點和確定

你們一定記得今天是什么節日吧？我想你們一定早就期盼已久

了吧，今天是屬于我們共同的節日！“六一”！清晨，我突然從睡夢

中驚醒過來。

起初，我習慣的背起書包，飛腿跑去學校。在半路，我忽然想起

今個兒不用背書包，便又原路返回了。

拎起早就準備好的小背包又重跑去學校。在學校，老師和同學們

正在為準備舉行的慶祝六一聯歡而快樂的忙碌著，歡樂的過著這個蘊

含著快樂與美好的日子。

接著，一切準備就緒，同學們紛紛把準備許久的精彩節目先給我

們。有唱歌、彈琴、演小品、誦讀詩文、唱京劇的。

個個踴躍參加，人人才華橫溢。

知道為什么人人都這么熱情嗎？這是因為我們上五年級了，這是

我們倒數第二個六一了；是因為我們都深深的懂得了“人的本性就是

這樣，得到的東西不懂得珍惜，直到快要失去甚至失去時，才會懂得

去珍惜她。'對我們來說，"六一”的下午才算是聯歡會。

不，簡直就是狂歡會。我們在小區附近的空地上玩起了，，他們

笑了，開心的笑了，這么真摯的笑容是我從來沒見到過的。

頓時，每個人的臉上都洋溢著甜甜的微笑。玩著，玩著，我們臉

上的笑容消失了，隨之而來的卻是刺入心頭的悲傷。

我們想到了一起，想到了從前；想到了現在；還想到了將來。此

時，我們沒有喧鬧，也沒有說話，小區里十分寂靜，死一般的寂靜。

我想：“如果將來小升初時，咋們就可能不會在一起了，再加上

每天的作業量多，我們就可能不會天天抬頭不見低頭見了，那就更不

會象我們今天這樣快樂的時光了，整天沉浸在滔滔題海中，就算有，

也只有一兩次；更加不會有。

"想著，想著我感覺到了信陵在深沉的嘆息，傷心的哭泣，深深

的抽泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊。

此刻，我們已沉浸在自我的世界中。眼簾前出現了一組畫面，正

是這組畫面是我仿佛撐著時光機把我帶回了從前，也是這組畫面深深

地印在心中。

更使我深深地懂得了一個得道者看似膚淺，失去者卻看似深奧的

道理：得到這不知所措，失去時卻知珍惜。就這句話打開了我心中阻

礙我勇往直前的一道石門，還扳開了走向光明之路的絆腳石。

就在這時，一個同學忽然笑起來：“管他呢，童年就像蝌蚪的尾

巴，眨眼就過去了，總會是沒有的，還操什么心呢，盡情的玩吧！”

可是，卻沒有回應他，他顯得十分尷尬。一段時間后，大家終于想通

了，又恢復了剛才那真摯的笑容，開始玩了起來。

我覺得：童年就像一場夢，夢總會醒，到那時我們才只去珍惜這

場夢。唉，這是人的本性，我們無法改變的。

最后，我送大家一句話：請珍惜每次六一；真系童年；珍惜現在；

珍惜身邊的一切，不要做一個后悔的人！”。

的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的

精神，如：團結合作。

進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；

通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好

形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。二、活動準備1、布置

富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境2、以班為單位作好參加活

動的準備（1）排練詩歌表演節目（2）注意收集制作環保玩具的廢舊

物品（紙盒及其它相應材料）（3）每班設計一個“親子”游戲或其它

游戲（游戲第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日

檢查）。

（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續編故

事的經驗。（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同

挖掘和培養孩子的某些“才藝”。

3、各班做好班級內的“二幼之星”比賽時間安排，交一份計劃

到園長室。4、你就準備活動獎品和禮品。

5、**做好主持工作準備。6、利用板報向教師、家長發出倡議和

向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家

長對此次慶祝活動的配合與支持。

五、活動時間及場地安排5月26日：慶“六一”系列活動開幕

式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。5月27

日：環保“有用的紙盒”制作比賽；5月30日：“二幼之星”比賽；

5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。

（內容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；“結對子”親子

游園活動）三、活動內容與要求1、幼兒詩歌表演賽（1）目的：培

養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。（2）要求：

每班準備一首幼兒詩歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表

演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道

具；朗誦效果、配樂良好。

（3）評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設計、最佳音

色獎。2、環保“有用的紙盒”制作比賽（1）目的：通過利用紙盒進

行環保玩具設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力、創新意識、

環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。

（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊紙盒、

紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作；在制作過程中保

持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成（主要材料用紙

盒，可添加其它廢舊材料）。（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，

由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其

他班跟班檢查、評比。

（4）評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品

獎。4、“二幼之星”比賽（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒

的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒

大膽展示自我的精神面貌。

（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比

賽：A、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續

編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。B、才藝

比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目；隨后根據其

表演節目回答有關的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分

為10分）。

C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分

大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。（3）比賽形式：各

班在進行班級賽的基礎上，選派出3名幼兒參加年級賽，在年級賽中，

學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼

兒參加全園的決賽。

（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出“二幼之星”10名，

其余評為優秀選手。（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，年級

賽在5月中旬進行，全園決賽在5月30日進行。

5、游園活動（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步

感受到“六一”兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父

母對自己的愛；培養幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到

合作與交往的快樂。（2）游戲內容：每班設計一個游戲項目（親子游

戲或其它游戲）。

（3）活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。四、擴大影響

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，

提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

時間：5月20日至6月1日。媒介：電視、報紙新聞、本園家

長。

方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料希望能

幫到你，望采納，謝謝。

7.六一兒童節活動主題

《我自信、我能干、我快樂》“六一”兒童節是孩子共同期盼

的節日，是孩子放松心情的日子，也是老師和家長向孩子表達祝福的

日子。

今年的六一秉著把唯一的童年還給每個孩子，讓孩子在‘樂’與

‘動’中享受快樂的童年，讓每個孩子都有表現展示自己的機會，在

積極的參與中體驗表現自我的快樂，增強他們的自主、自信。同時讓

每一位家長都能看到孩子的精彩表現，感受孩子的成長。

幼兒園里到處張燈結彩，懸掛著孩子們的美術作品，每個班級

環境創設體現出濃濃的節日氛圍。每個班的活動內容都不相同，有的

孩子可以和家長一起制作水果拼盤，有的全家可以一起利用廢舊物品

展示古典系列、環保系列、未來系列的時裝秀表演，有的可以進行家

庭才藝表演，還有的可以進行化妝舞會等等。

教師們還可以設計各種有趣的親子游戲，充分讓孩子感受到父母

的愛，學會感恩。整個班級主題活動充滿歡聲笑語，時時爆發出掌聲

和加油聲。

通過這些豐富多彩的活動，讓孩子們感受到了節日的快樂，增進

了親子感情，促進了孩子的發展。

8.六一兒童節幼兒園可以開展那些創新活動

（二）系列活動本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話

劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、

“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽（1）目的：通過參加幼

兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培

養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。（2）

要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人參與；

選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；

根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良

好。

（3）評獎：根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小

演員。A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等

獎3個，二等獎7個；B、最佳舞臺表現獎：從參賽的12個節目中評

出最佳舞臺表現獎6個。

C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。2、

巧手兒比賽（環保時裝設計和制作比賽）（1）目的：通過舉行環保時

裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識；進一步培

養幼兒的環保意識。

（2）內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、

參與環保時裝的設計和制作；在制作的過程中保持周圍環境的清潔；

要求幼兒的制作在1小時內完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。

也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家

長體驗幼兒生活。

（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師

組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們

的身上，進行進一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位

配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示

幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

（4）評獎：根據幼兒和家長的設計和制作情況評出班級獎和最

佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。A、班級獎：根據幼兒制作

的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個B、最佳

作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、

質量評出最佳作品50件給予獎勵。

C、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出

的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。3、小能人比

賽（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的

好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。

（2）要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、

整理，并放在合適的地方；要體現分工與合作，并有序地進行。要求

孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯

子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。

（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分

類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、

整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。可

提前準備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥

皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等

等方面進行比賽。

（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出

一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班

一等獎一名，其余為二等獎）。根據孩子們的清洗時間、清洗質量等

等方面進行評比，基本上參與的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒比賽（1）目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言

表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展

現自我的精神面貌。（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下

三項內容的比賽：A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故

事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情

節相符。

（滿分為10分）B、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和

制作的環保時裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進行

時裝表演；隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。（表演和

回答問題各5分，滿分為10分）C、智力搶答：要求選手們根據主持

人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題

給1分。

（3）比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參

加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中

班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。（4）評獎：根

據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。

（冠軍、亞軍、季軍）（5）比賽時間：預賽可在4月~5月靈活

進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。5、結對子游

園（1）活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”

兒童節的快樂；培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并

使他們體驗到合作與交往的快樂。

（2）活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友

結成對子參加“六一”游園活動。（3）游戲內容：每班設計一個游戲

項目，游戲要求以兩人為單位進。

9.六一兒童節活動

1、螞蟻搬豆 1. 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。

（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，

雙手抱住前面一個孩子的腰） 2. 請一組組的“螞蟻”排好隊行走，

注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。 3. 設置一定的距離，

在終點放置一些物品作“豆子”。

請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。 2、

貼鼻子 玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指

揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里 準備：布帶若干 玩法：每個家庭由一

名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼

睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后

請家長去尋找自己的寶寶。 要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，

父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子 玩法：每個家庭由一名家長和

一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下

后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己

爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者 5、踩氣

球 準備：氣球若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，

老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己

的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其

他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，

幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶

著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。 7、

揪尾巴 準備：尾巴若干 玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參

加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后

開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

8、兩人三足 準備：繩子若干、 玩法：一家長與一幼兒將相

鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先

跑到終點為勝。 9、推小車（幼中） 玩法：家長抓住幼兒的兩條

腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶 玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾

緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙

手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝 11、俯臥撐 玩法：幼兒抱緊

家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做

俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。 12、穿大鞋 玩法：由一名家

長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的

鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，

幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，

看誰先完成。