中班案例分析:愛拿別人東西的孩子

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中班案例分析：愛拿別人東西的孩子

作者：帥義艷

來源：《學校教育研究》2019年第24期

一、案例背景

我進入到幼兒園后，在中班遇到喜歡拿別人東西的孩子，在班上經常發生孩子丟東西的事

情，我用了各種方法幫孩子尋找失物和愛拿別人東西的孩子，并對孩子采取了一些措施且取得

一定的效果。

二、案例資料

實錄一：星期一早上，純德小朋友滿臉笑容地拿著漂亮的陀螺對我說：“老師，媽媽昨天

給我買的陀螺”我回答說：“你的陀螺真好看！”說完他笑瞇瞇地找同伴玩去了。吃完午餐后，

小朋友選擇自己喜歡的區角安靜地玩著，突然傳來了一陣哭聲，接著純德小朋友哭著向我跑來

說：“老師我的陀螺不見了。”我問了所有的小朋友都說沒看見，睡了午覺起來后我看見濤濤小

朋友手里拿著一個和純德小朋友一樣的陀螺玩具。我把他叫過來說：你哪兒來的陀螺呀？他沒

有回答，我沒再繼續追問。

實錄二：下午離園時，我請小朋友們把自己的東西整理好等爸爸媽媽，突然聽見“老師，

我的槍不見了”材材小朋友帶著哭腔著急地對我說，我趕緊問：你們有誰看到過他的玩具槍？

反復問了好幾次，孩子們都說沒看見，最終采用軟硬兼施的方法還是沒有找到材材小朋友的玩

具槍。

在本案例中這個幼兒的偷拿行為是因為他的需求沒有得到滿足缺乏爸爸媽媽的關愛所引起

的，所以我采取了以下幾個措施。

三、案例措施

（一）加強與家長的密切溝通

當幼兒出現這種行為時，我及時與孩子的父母取得聯系。把孩子的具體情況如實向家長反

映，同時了解孩子的家庭情況、家庭教育方法，針對其生長環境找出問題。為了處理好這個問

題，首先我讓濤濤的媽媽了解孩子拿別人的東西原因，可能是想得到關注或是一時的欲望所