經驗交流重要性

經驗交流重要性

篇一：積累經驗和學習的重要性2

積累經驗和學習的重要性

懷著滿腔的熱情期待暑假的到來，因為我要融入社會之中進行

我人生的第一次社會實踐。心中的興奮與激動早已無法用語言來闡

述，即使師兄與師姐對我說社會實踐并沒有你們想象的那么美好。我

深刻地明白，我不能永遠只活在自己臆想的象牙塔世界里，因為總有

一天要面對現實，要出去社會尋找我們在社會的位置，要在激烈的競

爭中學會生存，學會競爭。所以參加社會實踐是我們邁向成功的第一

步。社會實踐是我們走向社會的平臺，了解社會的渠道。社會實踐能

夠促進我們形成為社會服務的意識，鍛煉和提升我們的自身能力，完

善我們的思想境界。一個多月的社會實踐轉眼間就結束了。時間雖短，

但是我卻收獲頗多，獲益匪淺，并且我所得到的這些財富會一直指引

我走的更遠。這段時間的工作經驗讓我對社會不同領域，不同階級的

人員有更清晰、更徹底的了解，也讓我學會如何與不同年齡階段的人

們相處，如何解決人際問題，如何處理突擊情況。這一切都為我未來

走向社會奠定堅實的基礎，讓我更自信地融入到社會這個大家庭之

中。

這段時間的社會實踐給我留下了不可磨滅的感想與沉思。首先

讓我感觸最大的是金錢來之不易，真的是兩份勞動力一份錢。但是它

也讓我更加心疼、更加體諒父母的不容易。讓我更加懂得如何理性地

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分配自己的生活費，更加懂得珍惜和節約。回憶起自己的工作，到現

在心里還是感到有一絲涼意。每天早上七點上班，一直在嘈雜的機器

聲中重復著撿I字片,手時常被刮傷，有時還流血，當時真想辭職不

干，但一想到未來如果自己還是從事這樣的工作難道一不順心就要放

棄嗎？為什么別人可以堅持，我就不可以呢？所以，為了我自己的未

來更來成功，為了積累經驗，我一定要堅持，一定要學到一些東西才

對得起自已刮傷的手。即使這份工作干燥無味、毫無樂趣。每天工作

完就吃飯，吃飯完就工作，每天對著同樣的工作，同樣的沒有空調太

陽強烈的環境，天天在那祈禱下雨，因為只有下雨才會有清涼感，才

不至于每天干爽地去上班汗流夾背地回來。我真的無法想像那些在這

里十幾年的老員工是怎么度過那些日子的？真是生活所迫，為了

賺錢再辛苦也也要撐下去，錢真的不好賺。

這段時間的實踐還讓我明白一個人的毅力和堅持對你適應社會

發揮著重要的作用。從你離開家、離開學校的那一刻起，你就不再是

受人保護的花朵，而是一個凡事都要靠自己的未來社會人。在實踐期

間，你受苦受累，被老員工欺負是常有的事，有好幾次我想辭工走人，

因為我長這么大都沒受過這種氣。但是仔細想想，既然已經踏出社會，

不就意味著你脫離家人和學校的保護了嗎？更何況，未來踏入社會不

也是這種情況嗎？所以，我學會了獨立、自強，并且擺脫事事依賴人

的習慣。因為沒有人會永遠在你身邊陪伴你，保護你，而且早點認識

到社會的現實性對我們培養毅力有一定的促進作用。

進行社會實踐還讓我對社會的各種人際關系和如何處理人際關

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系感受頗深。社會里面的人際關系，不像我們在學校里面的那么單純，

他們很復雜，因為他們

每一個人的教育水平、家庭背景、想法都不相同。所以，要處

理好人際關系一定要了解對方的性格，一定要尊重對方。但不管怎么

樣，只有你和他們交流，你就會學到很多有價值的東西。交流之際，

絕對不能有高人一等的想法，不能看不起別人，一定要用心、真誠地

和別人溝通交流。在我實踐的這個部門，大多是都是和我父親一樣大

的年紀，所以他們經歷的、看到的遠遠比我們了解到的更加有深度，

更加透徹。所以，向他們學習的時候，一定要謙虛，一定要要持有認

真的求學態度，他們所授予的經驗之談必定會讓我終生受益。其實，

實踐期間，最讓我好奇和關注的是主管如何領導我們？如何安排工

作？因為人是有上進心的，總不能一輩子都安于當一名小小的員工

吧。所以即使現在的我只是在進行社會實踐，我也希望從這些高層人

員的身上積累經驗以便于未來我能當一名受員工愛戴的好領導。但好

像事與愿違，那些高層人員并沒有像我想象中那么親員工，反而是高

高在上，認為那些辛辛苦苦為他們服務的員工是多么的低等。而且，

他們要求高，挑剔，對員工苛刻。當然，也有個別高層領導對我們很

親切，很關心我們的福利，只是那樣的領導寥寥無幾。我認為,領導

者既是一個公司的核心，又是員工的指引者，員工們的榜樣，是受員

工們愛戴、尊重的，而不是讓員工在背后或心里討厭的領導。一名優

秀的領導，我覺得除了他本身具有的能力之外，更應該踐行“親員工”

政策，因為員工才是一個公司最堅實的根基，如果沒有了員工這些勞

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動者，就算有再好的計劃，也沒有人幫你把它從計劃變成現實。所以，

領導者應該經常和員工交流，融恰相處，多聽聽他們的心聲，了解他

們的想法。只有這樣才能堪稱是一名優秀的領導者。如果未來我能成

為一名領導者，我一定要當讓我的同事欽佩，我的員工們愛戴、擁護

的領導。

另外，通過這次實踐讓我意識到學習是多么的重要，你受過高

等教育和沒接受過高等教育根本沒法比。你或許會疑問，不是也有人

沒讀過書依然能當上領導者，事業很成功的嗎？是，沒錯，我不會反

對這一觀點，但試問，這個概率是多少？十三億人口中有多少個是例

外？在我實踐的那個部門，大多數都是讀完小學或初中就出來工作

了，由于沒受過高等教育，自己又沒有一技之長，所以不管是你所從

事的職業或是待遇都很差。通過與他們的交流，他們都很后悔以前那

種想法，認為讀書也是出來打工，不讀書也是出來打工，讀書沒什么

用。知識真的很重要，你擁有知識，不僅你的談吐優雅，而且你管制

別人，沒有知識，說話低俗，動作粗魯，而且你受制于人。通過這次

實踐，我會更加珍惜我有接受高等教育的機會，會認真學習，不辜負

家人給的這次機會，不斷地磨練自己，讓自己更加優秀，成為對社會

有用之才。

一個半月的實踐和學習，讓我學到終身受用的東西，學到在學

校無法學到的東西。老師經常和我們說做人是最重要的，我也記得這

句話。可大家都在同種教育壞境，差不多的家庭背景，所以我們的交

流很融洽。可在社會里，形形色色的人，如果我們依然按著在學校里

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的那種交友方式，那么我們或許會在無意之中傷了別人的自尊，所以，

我們要真正地置身于之中才能明白如何才是真正的做人。也就是說，

一切認識來源于實踐，實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展，實

踐是檢驗真理的唯一方法，就是把我們在書本所學的理論知識，運用

到客觀實踐中去，讓我們對理論有更確切的了解與認識。只學不進行

實踐，那么我們所學的一切知識等于沒有用，就像廢紙一樣。理論應

該和實踐相結合。另一方面，實踐可以為我們以后找工作打下堅實的

基礎。要學會從實踐中學習，在學習中實踐。

我們不能只拘泥于學校的知識，我們還要從生活中學習，從實

踐中學習其他，不斷從各方面充實自己，武裝自己，讓自己更加出色，

更加屹立于競爭之中。

此次的社會實踐真的收獲很多，不僅能拿到錢，而且了解到人

心叵測，世態炎涼，為了生存，經常誹謗他人。當然，我也交到很好

的朋友。真的不枉此行，我學會了如何與人交流，如何進行團體合作，

如何當一名優秀管理者，很感謝教我如何開機器，如何撿E片的師傅

們，和我們一起聊天，一起分享心事，幫助我的同事們。雖然有點累，

但所學到很值。我相信，每一個暑假我都會去社會實踐，并且每一次

找的工作也都不一樣，因為社會實踐真的不僅讓你積累到經驗，更加

讓你珍惜現在所擁有的一切。我會在每一次的實踐中歷練自己，完善

自己，讓自己更加能適應社會的需要，成為有用之才。

篇二：基層的重要性

A. 基層的重要性。

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1. 開闊視野。豐富認識閱歷。剛剛走出大學校門的我們，沒有

接觸過社會，而基層工作是富有挑戰性的，需要我們用心學習觀察，

向書本學習，向農民學習，向實踐學習，在服務人民的過程中使我們

增長見識，豐富閱歷，把我們在書本中學習的知識運用到實踐中去，

更好的服務基層，服務農民。

2. 磨練意志。 “自古英雄多磨難，從來紈绔無偉男”。一個

干部的成長，沒有

一番艱苦的磨練是不可能。實踐證明，艱苦環境能磨練人，創

業過程能造就人，越是艱苦的地方，越能考驗一個人的意志，鍛煉一

個人的能力。不必諱言，基層的工作比較艱苦，條件較簡陋。艱苦的

環境，對弱者來說是攔路虎，而對強者而言則是墊腳石。俗話說：“不

經歷風雨怎么見彩虹”。應該懂得，溫室里長不成參天大樹，滄海橫

流，方顯英雄本色。正是在艱苦的環境里，才能體會更多的人生感悟，

才能變得更加堅強。鄉鎮工作的嚴謹性和艱苦性恰恰為青年干部磨練

意志、錘煉作風提供了一個絕佳的場所。在這種特殊的環境里，可以

磨練意志、品質、能力和作風，對青年干部的成熟很有好處。更重要

的是，青年干部在基層經受磨練的同時，也增強了對群眾的感情，深

化對國情的了解，這些都青年干部成長過程中不可缺少的因素。

3. 增長才干。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。成才既

要有大學的知識基

礎，還要有一線的實踐基礎，經歷的困難越多，得到的鍛煉就

越多，增長的才干就越多。農村是一所社會大學，在這里可以建立與

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基層群眾的深厚感情，得到艱苦歷練，積累社會經驗，更好地認識自

己、認識農民、認識社會，為今后的人生之路打下堅實基礎。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，增益其所不

能。每個干部都要倍加珍惜基層鍛煉的機遇，摒棄功利思想、克服浮

躁情緒，做好“苦其心志、勞其筋骨”的思想準備，高高興興地到基

層去、到群眾中去，真正沉下去、融進去，一身土、兩腳泥，接地氣、

長底氣。真正讓基層鍛煉成為成長的加油站。

B．如何在基層實現自我價值

1.要志存高遠、堅定信念，在推進農村經濟發展和社會進步中

實現自己的人生價值。志存高遠、腳踏實地，轉變擇業觀念，堅持從

實際出發，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩走

實，善于在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

2.要勤于學習、善于學習，在于農民群眾摸爬滾打的交往中吸

取營養、增長智慧。在基層工作，首先珍惜機會，主動深入基層，貼

近職工群眾，在實踐中不斷增強宗旨意識和服務本領，其次要虛心學

習，向書本學習，向實踐學習，向基層領導和們學習，學習他們

好的工作作風、工作方法，再次是踏實工作，要盡快轉換角色，適應

環境，戒除“做客”、“鍍金”思想，以良好的精神狀態、飽滿的工作

熱情投入基層實踐。

3.要勇于開拓、大膽實踐，在建設社會主義新農村的偉大實踐

中經歷風雨、長見識、增才干。埋頭書間十幾載，奮力學海之舟楫，

具有一定的知識和能力。要充分發揮所長、調動所學，將所學的知識

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用“好”、用“盡”用“活”，綜合所學的知識，結合基層的實際，將

自身所學原原本本的展現出來，充分發揮和挖掘知識的力量。總之，

不論是經濟政治常識，還

是文學歷史知識，統統都“灑”向基層這片綠瑩瑩的大地，相

信在這片火熱的土地上一定會長出果實，就像兒時在故鄉黃澄澄的大

地上收獲一豐腴的秋天。 4.要尊重農民、心系群眾，在服務群眾中

增進同他們的感情，贏得他們的信任、理解和支持。要切實加強在思

想感情和行動上的投入，自覺地將甘于奉獻的精神貫穿于工作始終，

尊重農民、心系群眾，要以“想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾

之所需”的態度用心做每一件事，用心思考如何能讓村民生活得更好。

只要我們心里裝著他們、想著他們，哪怕就做一點點小事情，他們就

會和我們心貼心，就會把我們當親人一樣對待，我們也會因此感受到

莫大的溫暖。

摘 要：道德是我國五千年文明古國的重要構成因素，但如今道

德滑坡在眾多領域中存在。學校教育滯后、家庭教育單一、社會道德

教育偏弱等是導致目前社會“道德滑坡”的重要原因。只有努力革除

這些弊端，加強社會主義核心價值體系建設，才會形成與社會經濟發

展水平相適應的道德，才能建設和諧社會、道德強國。

我國一直以是五千年禮儀之邦而自豪，但隨著改革開放的發展，

各種社會弊端也日益凸顯出來，這些年出現最多的便是道德滑坡現

象。從“小悅悅事件”到今天的抵制日貨游行中出現的打砸日系車。

如果說“小悅悅事件”反應了人們人性中的冷漠，那么打砸日系車體

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現出國人的仇富心理，雖然不排除有愛國情懷。道德滑坡嚴重沖擊著

人們的良知。

一、道德滑坡的現狀

何謂道德？道德是人們共同生活及其行為的準則、規范，它是

一種社會意識形態。道德的形成和發展是一個漫長的歷史進步過程。

今天道德滑坡已經接近底線，那道德滑坡主要表現在那些領域呢？

1、經濟領域中，造假販假，違法生產有毒食品等現象嚴重危害

著市場經濟的正常秩序為。了牟得高額利益，生產企業一味追求效益、

規模、速度，視道德、法律于不見，置人民大眾的健康安全于不顧。

這些年來各種事件層出不窮，每一次事件的出現都讓人民的心理承受

一次巨大的沖擊：在，還有什么是安全的放心吃的呢？食物、營養品，

甚至藥品都是有毒的！

2、政治領域中，官員貪污腐敗的新聞層出不窮，嚴重影響政府

在民眾中的權威。經濟基礎決定上層建筑沒錯，但君子愛財，取之有

道。有一些官員被金錢熏昏了頭，置人民的利益于不顧，濫用權力 、

以權謀私。從以前的胡長清到原湖南交通副廳長陳明憲，一系列官員

腐敗案件，不斷突破民眾心理承受底線，不斷刺激著社會大眾的敏感

神經。

3、文化領域中，學術造假可用“瘋狂”來形容。從人文社科領

域到自然科學領域，再到學術評價機構，假數據，乃至掛名的假作者、

假學者，汗牛充棟，見怪不怪。為了早日拿到高學歷、高職稱，盡快

在某一領域出人頭地，或加官晉爵，或取得科研地位，為此不惜冒著

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犧牲個人名譽的風險抄襲他人的學術成果。

二、道德滑坡的原因

道德滑坡也如道德發展一樣是個漸進的過程。由于改革開放的

深入發展，我國目前處于社會轉型時期。人們傳統的價值觀念受到前

所未有的沖擊，由此而引發的社會道德狀況變化中的道德滑坡的問題

也倍受大家的關注。[1] 但導致當今

社會“道德滑坡”的原因主要有幾個方面。

1、對經濟利益的過分追求。改革開放以來，我國逐步建立起社

會主義市場經濟體制。面對繁雜的環境、飛速發展的經濟和反差極大

的生活，人們的思想還沒有完全以正確的人生觀、價值觀去對待。一

方面，市場經濟的發展極大地調動了人民群眾的積極性、創造性，但

另一方面也使人們產生了單純的求利心理。

2、學校德育教育滯后。高考制度恢復后，一直到現在，我國一

般都在應試教育，教師學生都有一個共同的目標——攻克高考這座堡

壘。學校的中心工作非常明確，就是提高升學率。“升學率”、“就業

率”也在不知不覺中成了對各級學校評估的標準。因此多年來，學校

教育過于注重教育的功利性，而忽略教育的育人功能，更多地在關注

學校的升學率和學生就業率，教學成績成了學校唯一的追求，甚至主

宰著學校的生存和發展。

3、家庭德育教育的單一。“知識就是力量”，知識能夠改變人的

命運。的父母對孩子教育投入的人力、財力和精力是非常巨大的，孩

子的教育成了每個家庭生活的中心內容和重點內容，成績成了人們談

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論的重點話題，而對孩子的品德培養卻非常少，家庭德育明顯滯后。

結果許多孩子高分低能，不能也不會處理生活中遇到的問題。除此之

外，家長自身的道德素養較差，沒有意識到對孩子品德教育的重要性。

家庭教育的滯后性，給孩子良好人格的形成帶來很大的消極影響。

4、社會分配不公。貧富差距、城鄉差距、地區差距儼然成為當

今市場經濟條件下越來越急需解決的當務之急。有人說：現代城市化

的加快是建立在更多的犧牲農村利益基礎上的。農村、農民為城市的

建設付出巨大的代價。農民工為我國的經濟建設做出了非常大的貢

獻，結果呢？農民工討薪趨勢逐漸上升；政府強拆房屋，強占耕地激

起民憤的報道也屢見不鮮。

三、如何積極有效的構建道德

其一、確立和完善市場經濟體制，大力發展經濟，創造更多的

物質財富。只有在真正意義上確立和完善市場經濟體制，促進生產力

的發展，為人的全面發展提供物質基礎，使人們在滿足基本生活基礎

上，追求更高的的道德精神，促進我國道德的發展，我國的道德才可

能有質的飛躍。

其二、注重學校的德育教育，提高全民族的科學文化素質。我

國現在正在進行基礎教育改革，使我國的教育方式從應試教育進入的

素質教育。學校的課程開設要真正達到德、智、體的全面發展的目標。

學校不能只以成績來衡量學生的優與差，教師要多與學生交流。國家

要加大對教育經費的投入，使學校有更好的條件對學生進行德育教

育。

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其三、家庭教育要注重德育教育的重要性。家長不應只重視孩

子的知識智能以及孩子的學習成績，也要讓孩子參與更多與學習無關

的事情，為孩子提供參加勞動和社會活動的機會。不要讓繁重的學習

負擔和課外學習班充斥孩子稚嫩的童年時代和快樂的少年時代。而且

家長要改變自己的教育方式，不能用家長的權威來威懾孩子，粗暴行

事，要多與孩子交流溝通。

其四、加強社會主義核心價值體系建設。這些年，我國的道德

滑坡現象更多更直接的原因就是價值觀念的錯誤導致的，因此要加強

社會主義核心價值體系建設。黨的十六屆六中全會明確提出要建設社

會主義核心價值體系。在當前經濟體制深刻變革、 社會結構深刻變

動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化、思想大活躍、文化大交

融的背景下，提出建設社會主義核心價值體系，具有重要的理論意義

和極強的現實針對性。

篇三：員工溝通的重要性

溝通的核心是“心態”

一：摘掉“面具”，有效溝通

企業內部的“面具現象”，存在于當今眾多企業中，并且產生越

來越大的消極和隔閡影響，這種現象似乎在我們身邊并不鮮見！

“面具現象”使大家工作在“偽友好”的環境中，喜于迎逢，

其結果一定是：組織團隊不能相互了解，無法建立密切關系，甚至產

生沖突和矛盾，如果溝通渠道長期堵塞，信息不交流，關系不協調，

就會影響工作，挫傷組織團隊熱情，積極性和對企業的責任感和關愛

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精神。

組織內部的這種“虛假感”，會強化員工與企業的“貌合神離”，

從而阻礙企業健康發展。

溝通的重要性不只是掛于嘴邊或流于形式，就企業內部而言：

溝通的機制化建立和成熟完善不可或缺。

二：溝通機制在企業內部的作用力

溝通機制的作用力是多方面的，其中突出的有幾個方面：

1：有助于改善組織體系決策力

組織團隊從中高層到具體執行作業層都會涉及到一些或大或小

的決策，干什么？何時干？怎么干？等等系列問題，這些問題都需要

從企業內部的溝通中才能廣泛獲取大量信息情報，然后進行正確決

策。

而下屬人員也可以主動與上級溝通，提出自己建議，供上級作

決策時參考，或經過溝通，取得上級領導認可，自行決策。

而企業內部的溝通則為各個部門和人員進行決策提供了信息，

以增強其判斷能力。

2：解決問題，有效協調，促進凝聚

組織團隊要講求整體性和協調性，而各個部門和各個職務在企

業中是相互依存的，其依存性越大，則對協調的需求也就越高，而協

調只有通過溝通才能實現。 缺乏溝通，管理者對各部門和各下屬的

認識就不夠充分，具體工作就會錯誤理解，不能正確完成。

多了交談的機會，自然能建立信任的氛圍，增進彼此了解，消

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除隔閡，誤解和猜忌，使企業組織氛圍和諧凝聚。

3：有效促進激勵

溝通是實施各項管理職能的主要方式和途徑，缺少溝通，那管

理就是空中閣樓，激勵機制更無從談起。

溝通是在傳遞信息，而良好人際關系和組織氛圍，需要基礎性

和協調性的信息實現互通，但若要提高員工士氣和積極性，還需要鼓

勵性的信息，使上級了解員工的需求與差別，在決策中充分考慮員工

要求，以提高員工工作熱情和創造性，而上級的表揚，認可或者滿意

能夠通過各種溝通渠道及時傳遞給員工，就會造成某種工作激勵。

如果溝通順暢，自主自發就會形成一種主動性的氛圍。這種主

動性氛圍將有助于組織團隊積極向上。

4：創造和提升團隊精神和企業文化

溝通具備隨時性,而企業文化卻需要逐漸培育成熟，沒有溝通，

就沒有對企業精神和文化的理解與共識，更不可能認同企業使命。

團隊精神和企業文化的培育，其實質是團隊的思想力，情感力

和行動力的水乳交融，是溝通的精華，是溝通的優秀形式和內容。

現代型企業的“人文管理”讓組織體系賦予人性化，使企業管

理的外在要求轉化為員工自身內在觀念和自覺行為模式，從而認同企

業核心價值觀及目標和使命，從而創新工作，自主自發。

三：有效溝通――管理者的最基本功

企業內部的溝通環繞在企業各個角落，滲透于管理各個環節。

既然管理中70％的錯誤是由

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不善于溝通引起的，那么有效的溝通，才能發現并解決問題，

使企業更高效。

企業員工八種“不安全心理因素”

不安全心理因素，是指人非正常心理狀態下一種不易察覺的常

見心理疾病。正確認識和把握這些心理特點和變化規律，有針對性地

做好工作，對于企業抓好安全生產管理工作具有重要意義。

一、企業員工八種不安全心理

一是自我表現心理。有這種心理的員工，喜歡在別人面前表現

自己的能力，工作中常常是表現得很自信，顯得很有把握，即便是一

知半解也充內行，不懂裝懂，盲目操作，生硬作業。

二是僥幸心理。有這種心理的員工，工作常常從圖省事出發，

對明明要注意的安全事項他不去注意，明令嚴禁的操作方法他照樣去

操

作。憑主觀感覺把安全操作方法視為多余的繁瑣，盲動作業。

三是“經驗”心理。持這種心理狀態的員工多數是憑自己片面

的“經驗”辦事，對別人的合乎科學道理的勸告常常聽不進，經常說

的話是“多少年來一直是這樣干，也沒出事故”。

四是從眾心理。這是一種普遍的心理狀態。絕大多數人在同一

場合、同一環境下，都會有隨從反應，別人都這樣做了，他也跟著做。

比如有一個鑄工車間，多數人是赤膊工作，而少數穿衣服作業的人就

會跟著效仿。如果沒有人去糾正，這種違章現象的人還會越來越多。

五是逆反心理。這種心理狀態主要表現在被管理者對管理者關

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系緊張的情況下，被管理者通過言行來“抗上”。持這種心態的員工

往往氣大于理。“你要我這樣干，我非要那樣做”。于是由于逆反心理

作用而導致違章工作，以致發生生產安全事故。

六是反常心理。人們情緒的形成經常受到生理、家庭、社會等

方面因素刺激影響。帶有情緒上班人的多數心情急躁或悶悶不樂，在

崗位上精力不夠集中，分心走神，顯得比較浮躁，激動，工作中往往

會發生偏激行為。

七是冷漠心理。持這種心理的員工，缺乏主人翁意識，自己對

分管的工作也常不負責任。表現在與自己無關的工作不聞不問，冷漠

看待，常抱有事不關己高高掛起的心態，個別的還會錯誤地認為態度

孤傲一些就是有“個性”的表現，致使別人不愿意接近。

八是緊張心理。有這種不良心理有員工，主要表現在工作能力

素質低，缺乏工作經驗，應變能力差，遇事束手無策，不知道從何下

手。

二、原因分析

針對以上八種“不安全心理因素”的特點，從社會現實背景看，

新形勢下社會競爭加劇、生活節奏的加快、各種利益關系的調整和新

舊觀念的碰撞，對員工心理上產生了很大的沖擊，一些不會合理適度

調節自己的員工，很容易出現上述不良心理特征。

從企業管理情況看。工作環境的差異、管理方法上的“苛刻”、

勞動付出與工資待遇的差別等等，都可能會導致員工心理失衡，以致

誘發員工產生不良心理，從而給企業安全生產管理工作帶來了

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一些“不安全心理因素”。

從員工個人看，有的員工正處在成才進步的初始階段，日益增

強的自我發展意識，導致他們對未來的期望值過高、過強，很容易產

生各種心理沖突和失衡現象；有的員工崗位常年在生產一線，且年齡

偏大、素質偏低，自己放棄崗位覺得可惜，但提升又沒有希望，心理

上也常會感到失落，引發一些不安全心理因素。

三、消除不安全心理因素的對策 一是思想教育要到位。首先，

要抓好思想教育。企業員工的思想教育要從入廠第一天抓起，針對員

工不同特點，重點抓好人生觀教育，講清進廠為什么，怎樣當好工人

的道理。打牢做人、做事要為企業、社會、自己負責的思想基礎；其

次，要抓好安全法律教育。要突出抓好《安全生產法》、《刑法》、《安

全生產條例》等法律法規和制度的學習教育，使員工時刻牢記安全生

產責任，講清安全生產事故對企業和個人成長進步所帶來的危害，使

他們分清事非，學會適度調節、控制不安全心理因素的產生；第三，

要搞好企業文化教育。要以塑造人和培養人為目的，扎實開展形式多

樣、生動活潑的企業文化宣傳活動，不斷地培養企業良好的和諧勞動

環境，為員工提供良好的發展空間。

二是方法引導要到位。不安全心理的產生，與企業的管理方法

有著直接或間接的原因。因此，企業各級管理人員，要堅持以人為本，

學會心理服務，主動教育和引導員工掌握做人處事的基本常識、基本

準則，學會正確處理企業、工作、生活中遇到的各種矛盾和問題，逐

步培養員工對企業生產勞動的心理和生理承受能力，使他們正確調整

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心態，自覺克服不良心理。

三是監控措施要到位。“沒有規矩不成方圓”。企業要嚴格落實

安全生產法律法規和規章制度。加大對重要崗位，生產環節的檢查力

度，及時發現和消除工作中員工非正常的心理狀態，以防范因不安全

心理因素而引發安全事故。同時，企業要對性格怪異的員工建立全程

2016

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