奧爾夫音樂教案及課后反思:毛毛蟲和蝴蝶

奧爾夫音樂教案及課后反思：毛毛蟲和蝴蝶

《奧爾夫音樂教案及課后反思：毛毛蟲和蝴蝶》這是優(yōu)秀的幼兒園教

案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標：

1、通過故事感受并體驗小紅點的傷心。

2、學(xué)會有感情的朗讀并歌唱歌詞。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

掛圖、蛙鳴筒

活動過程：

一、故事引導(dǎo)

1、觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。

2、教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅

點的打扮。小紅點傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成

了蛹。

二、情感體驗

師：小朋友們，如果你是小紅點，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲

笑，你們的心情會怎樣呢?

1、引導(dǎo)幼兒說說有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點的

心情。

2、請幼兒表現(xiàn)出小紅點的表情。

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師：你們學(xué)一學(xué)小紅點的表情，傷心、難過的表情。

3、播放CD，帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂A段。

師：小紅點一個人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一

起來聽聽看。

4、學(xué)念語詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來。

師：你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎?他剛才在歌詞里都

唱了什么?

教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個部位一伸一縮，在空間上慢慢移動。

5、播放CD，幼兒隨音樂做律動。

三、音樂表演

1、樂器演奏

幼兒排隊取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。

2、舞團與樂團

把幼兒分成兩組進行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則

演奏蛙鳴筒。

第二遍交換兩組進行。

奧爾夫音樂：毛毛蟲和蝴蝶(第二課時)

活動目標：

1、通過道具感應(yīng)A、B段的不同曲風(fēng)。

2、在活動中感受毛毛蟲變蝴蝶的不同心情。

活動準備：

掛圖、蛙鳴筒、紗巾、鈴鼓

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活動過程：

一、故事引導(dǎo)

師：時間一天天過去了，螞蟻們成功的拖延了比賽時間，期待小

紅點快點蛻變成為美麗的蝴蝶。

二、蛹的孵化

師：你們知道毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的嗎?

1、介紹毛毛蟲的生態(tài)：生卵、吃葉子、變成蛹、變蝴蝶。

2、幼兒模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、教師示范紗巾毛毛蟲的演變過程。

師：我這里有一條紗巾毛毛蟲，我們一起來看看它是怎樣變蝴蝶

的吧!我們一起來給毛毛蟲唱出它的歌。

幼兒歌唱，A段教師把紗巾揉成球抓在手中，另外一只手則緩慢

地抽出紗巾，B段完全抽出紗巾在空中飛舞。

三、感應(yīng)曲式

1、紗巾蝴蝶

幼兒每人一條紗巾模仿毛毛蟲變蝴蝶。

2、模仿毛毛蟲變蝴蝶律動

全體幼兒A段在地上慢慢爬行，B段手持紗巾飛舞。

3、樂器演奏

把幼兒分為兩組，一組為A段演奏蛙鳴筒，每拍一次。另外一組

演奏鈴鼓，以三拍子律動伴奏。

再交換進行。

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4、律動與樂器演奏

播放音樂，一半幼兒做律動，另外一半幼兒做樂器演奏。

反思：《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲，它生動形象地講述了毛毛蟲

變蝴蝶的過程，音樂故事情節(jié)充滿童趣，音樂形象深受幼兒喜愛。為

了能更好得幫助幼兒感知、理解音樂，我以故事導(dǎo)入，并結(jié)合生動形

象的圖片、圖譜及借助道具紗巾來展開活動。孩子們在感受毛毛蟲蛻

變成蝴蝶過程的同時，同時感知體驗歌曲中不同速度、節(jié)奏、節(jié)拍，

但在感應(yīng)三拍子時，孩子們有點困難。

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