科幻畫小學美術教案

科幻畫小學美術教案

篇一:《神奇的科幻畫》教學設計

篇二:《科幻畫》說課稿 教案 反思

《科幻畫》說課稿 一、說教材

這節課是人美版七年級下冊16課的內容，本課屬于美術與科技整合的內容，

通過發現身邊生活中的不便之處、思考解決之道，并將其用繪畫的方式表現出來，

適用于初中七年級學生。這一內容的學習是在學生已經掌握了一些繪畫的基本技能

和對科技創新有一定的認識的基礎上來學習的。從身邊的細節入手，動腦筋想辦

法，用手中的畫筆改變身邊出現的小問題，創造更加方便、舒適的生活。本節課通

過觀察生活中出現的問題，引發學生思考解決這一問題，解決方案集思廣益后，用

繪畫的方式進行表現，從而培養學生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方

法提出問題解決的辦法，掌握用繪畫的方式進行表現的技巧。

二、說教學目標:

知識與技能:學習用繪畫形式表現科學幻想的內容。

過程與方法:通過欣賞，加深學生對宇宙航天的了解，增強他們的

環境保護的意識。培養學生的想像和勇于創新、團結

合作的精神。

情感態度與價值觀:培養和激發學生進行科幻畫創作的興趣，引導學生積極主

動地收集創作參考資料。以此培養學生學科學、愛科學、用科學的興趣，提高學生

科學的創新能力。

三、說教學重難點:

針對自己關注的問題，提出設想并把它描繪出來。啟發學生的創作意識，用繪

畫形式表現科學幻想的內容。

四、說教法和學法:

新課程標準中指出;“教師的‘教’要立足于學生的‘學’使每位學生堅信自

己都具有學習美術的能力的‘學點’”。幫助他們在學習美術中去發現自己學習能

力的學點“閃光點”，從而為他們在以后的學習中樹立信心，獲得不同程度的進步

和發展做好鋪墊。因此，我結合一年級學生好奇心強、好動、愛玩，在四十分鐘的

教學中容易疲勞，注意力分散的特點以及本課的特點，主要采用:“情景教學

法”、“直觀教學法”、和“多媒體輔助教學”等方法。引導學生在觀察、比較中

進行自主探究、合作交流。

五、說教學過程:

一、導入新課

老師提問:請同學們看一段電影《阿凡達》咱們今天也要看看過去，說說現

在，幻想未來，老師板書課題——科幻畫。

新授:

1、 科幻畫的定義

科學+幻想+繪畫=科幻畫

師生共同討論幾幅圖片是否屬于科幻畫:《哈利波特》、

《嫦娥奔月》、《愛麗絲夢游仙境》等

學生回答分別屬于魔幻、神話、童話等

2、 師總結科幻畫的要點:a、實現生活中不存在或者還沒有達到的，是有科學

依據的。b、不帶神話、童話、迷信色彩

的。C、提倡積極向上，不贊成消極懶惰或反面思維、尤其

是戰爭～

3、 學生討論進行科幻畫的創作可以關注的題材，師補充:海洋、太空、能

源、生活、信息、環境等

4、 優秀作品欣賞，例如:《海底果園》、《全自動草皮

車》、《火山新能源》、《會調溫的衣服》等。

學生欣賞、師講解。

5、 創作技巧練習

師出示圖片，提問:這幅科幻畫中主體形象的外形像什么,學生:蝸牛～

師:科幻畫的形象可以根據生活中的形象進行創作。師通過課件展示具體創作

方法:分段規則、鉚釘焊接規則、添加刪減規則、形體幾何化規則等。

師給出一個圖例，學生進行練習。

6、 課堂實踐

根據同學們的意見，學生總結自己的感想，看看怎樣把現實中存在的問題解

決，在創作中找到最科學的方法，關鍵一步是怎樣

把它變成一幅美麗的畫面。繪畫要求:表現形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮

艷。學生創作，老師巡回輔導。

7、 作品展評

學生草圖展評:把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創作者，看看你對

作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。

8、 課外延伸

鼓勵閱讀科學幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。

9、 課堂總結

同學們，我們要記住過去，珍惜今天，展望未來，我們要大膽想象敢于創造，

用我們手中的筆，去描繪設計未來的藍圖，用我們勤勞的雙手和智慧的頭腦創造我

們美好的明天。

板書:科幻畫

定義

《科幻畫》教案

教學目標:

知識與技能:學習用繪畫形式表現科學幻想的內容。

過程與方法:通過欣賞，加深學生對宇宙航天的了解，增強他們的

環境保護的意識。培養學生的想像和勇于創新、團結

合作的精神。 情感態度與價值觀:培養和激發學生進行科幻畫創作的興趣，引

導

學生積極主動地收集創作參考資料。以此培養學生學

科學、愛科學、用科學的興趣，提高學生科學的創新

能力。

教學重點:針對自己關注的問題，提出設想并把它描繪出來。

教學難點:啟發學生的創作意識，用繪畫形式表現科學幻想的內容。 教學準備:

有關資料、圖片、八開白紙、繪圖鉛筆、相關課件。 教學過程:

一、 導入新課

老師提問:請同學們看一段電影《阿凡達》咱們今天也要看看過去，說說現

在，幻想未來，老師板書課題——科幻畫。

二、 新授:

1、 科幻畫的定義

科學+幻想+繪畫=科幻畫

師生共同討論幾幅圖片是否屬于科幻畫:《哈利波特》、

《嫦娥奔月》、《愛麗絲夢游仙境》等

學生回答分別屬于魔幻、神話、童話等

2、 師總結科幻畫的要點:a、實現生活中不存在或者還沒有達到

的，是有科學依據的。b、不帶神話、童話、迷信色彩的。C、提倡積極向上，

不贊成消極懶惰或反面思維、尤其是戰爭～

3、 學生討論進行科幻畫的創作可以關注的題材，師補充:海洋、

太空、能源、生活、信息、環境等

4、 優秀作品欣賞，例如:《海底果園》、《全自動草皮車》、

《火山新能源》、《會調溫的衣服》等。

學生欣賞、師講解。

5、 創作技巧練習

篇三:2013年科幻畫活動方案

南川區丁家嘴小學

2013年 “科幻畫”活動方案

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式

表現出未來人類生產、生活情景。科幻畫，有利于發展少年兒童的想象力和創造力;

有利于開闊少年兒童的視野，陶冶良好素養;有利于少年兒童綜合表達能力的培養

提高;有利于少年兒童發現自我，完善自我，增強自信心和責任感。

一、活動目的:

組織青少年(本文來自: 千 葉帆文 摘:科幻畫小學美術教案)積

極參與科普活動，用手中的筆描繪科學幻想的世界，展示青少年科學幻想繪畫新

作，增進交流，提高青少年的科幻畫水平。旨在培養青少年的創新精神和實踐能

力，提高青少年的科技素質。

二、參加對象:

凡年齡為5-14周歲的少年兒童，獨立完成相應科幻畫作品。

三、大賽主題:創新、體驗、成長。

四、作品要求:

1、參賽作品的規格一律為4開(54×38cm)，除油畫作品應自備畫框外，

其它作品無須裝裱。作品要求干凈、整潔。

2、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆

畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風格及使用材料不限;

3、作品涉及以下條款將被淘汰:

(1)畫幅尺寸不符合規定;

(2)神鬼迷信內容;

(3)抄襲他人作品;

(4)非畫類的其它美術品與工藝品;

(5)作者超過一人;

(6)申報時作者年齡超過14周歲

五、評審標準:

1. 想象力:選題、創意和新穎程度(50%)

2. 科學性:科學依據、邏輯思維(25%)

3. 繪畫水平:畫面設計、色彩處理、繪畫技巧(25%)

六、獎項設置:

分設一、二、三等獎若干名，頒發證書;

七、時間安排:

1、2013年10月底完成活動的組織發動工作，各班組織學生開展活動、輔導學

生，并組織優秀選手選拔、優秀作品評選活動。

2、在2013年11月6日，舉辦校科幻畫現場賽，并選拔優秀選手進行強化培

訓，按要求選送5幅優秀作品參加區級比賽。

八、活動要求:

各班接通知后，要充分認識開展這項活動推動我校科技普及教育和提高學生素

質的積極意義，切實抓好，把培養學生的創新意識、創造能力作為一項重要工作。

要注意切合本屆大賽“節約?創新?發展”的主題，積極引導廣大學生從節約能源、

保護環境入手，去發現問題、解決問題，去進行科學研究和科技創新。本屆競賽將

對這類科技作品給予特別關注。明確“重在參與、重在學習、重在自主”的指導思

想，本著“興趣、愛好”的原則，積極發動、精心組織，給每位學生提供參與的機

會，確保活動的順利開展。

九、具體安排

1、參賽選手:請二至六年級各班選拔5名學生參加校級科幻畫比賽。

2、時間:11月6日(下周四)中午14:10----17:10;

3、地點:美術室。