小班音樂游戲反思15篇

小班音樂游戲反思15篇

在不斷進步的時代，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過往之事，活在

當(dāng)下之時。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班音樂游

戲反思，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂游戲反思1

活動目標(biāo)：

1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學(xué)唱歌曲"誰找我

呀"。

2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能

力。

活動準(zhǔn)備：

1、有主題"好聽的鈴聲"經(jīng)驗背景。

2、多媒體課件：打電話flash動畫。

活動過程：

一、演唱歌曲"打電話"--多媒體播放美麗的森林背景圖片"森林真美

呀！小朋友，我們一起來玩打電話的游戲好嗎？"（播放音樂，歌表演打電

話。用問答的形式賦予游戲情景"喂，喂，喂，請問你找誰？""我要找

xxx""找我干嗎呀？""和我一起做游戲……"）

二、在給小動物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲"誰找我呀"

1、給小狗打電話欣賞flash動畫（多媒體出現(xiàn)手機圖案和動物電話本，

撥打電話。）：你看到什么？（介紹動物電話本）"小狗家的電話號碼是多

少?"（小朋友看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）"

咦？小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？"（音樂鈴聲，會唱歌

的鈴聲……）"喂，我是小狗，你們找我做什么呀？"

2、給小兔打電話看看小兔家的電話號碼是多少？

撥號碼："咦？怎么接不通？"原來號碼撥錯了就打不通了。重新?lián)堋?/span>

"你們聽到小兔的電話在唱什么？"(教師根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲

重復(fù))師扮演小兔接電話："你好呀，我是小兔，找我干嗎呀？"（小兔我想

請你去公園玩……）（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）

3、給小鴨打電話"剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動

物朋友，猜猜我的電話打給誰？"（把謎語作為歌詞演唱歌曲）"我有圓腦

袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰？""唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，

我是小鴨子，你們猜對了！"（師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找

我》）"小鴨子在忙什么？怎么還不接電話呢？"（在河里游泳。）我們一起

幫手機把聲音變的響些這樣小鴨就能聽到了。（幼兒唱歌曲）

三、變出歌曲鈴聲

1、小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設(shè)計

一個音樂鈴聲？

2、我的電話也有好聽的鈴聲，你想知道嗎？那就趕快打給我，我的號

碼是1352（師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲，作為自己的手機鈴聲）

3、你的電話又是什么歌曲作為鈴聲呢？（啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為

自己的手機設(shè)計鈴聲。）

四、活動延伸：

在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起

再去找找好嗎？

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同

在環(huán)節(jié)設(shè)置中提高能力。因此，幼兒園音樂游戲活動在幼兒音樂教育中起

著至關(guān)重要的作用。

本次活動《羊村生日會》是由體育游戲《搶椅子》演變而來，前段音

樂愉快、歡暢地去吃蛋糕，當(dāng)搶椅子時，音樂則是非常非常緊急，兩段前

后形成鮮明的對比，對于小班班孩子來說比較容易好掌握，活動設(shè)計是我

以喜羊羊過生日聚會作為主線貫穿整個課堂，小熊來吃蛋糕紐著走路，后

來來不及就趕緊跑搶到椅子的才能吃到蛋糕森林，沒有搶到椅子就自己回

家，讓孩子在情境中感受音樂游戲的樂趣。

二、環(huán)節(jié)設(shè)計：

上可以讓孩子們自由回答，不要太過牽引。這樣會死板地跟著教師的教案

走，課堂就不活了。

（二）第二環(huán)節(jié)：傾聽理解音樂做動作。

活動中我分了兩段音樂讓幼兒傾聽理解，在讓幼兒模仿小熊紐著去吃

蛋糕的時候，孩子們都走到蛋糕那里堆成一堆吃蛋糕，小班的幼兒對于蛋

糕的興趣太有誘惑力，這也是我沒有預(yù)料到的，以至于第二次讓他們學(xué)著

紐著，又紐到蛋糕那去津津有味地“吃”了起來。

（三）游戲：小熊搶椅子。

1.在設(shè)計搶椅子時，我想：平時，我們總是告訴孩子要友好謙讓、相互

合作。但是平時我們玩搶椅子游戲中的勝利者只有唯一的一位。于是我在

聽坐椅子上的音樂，所以活動的難點沒法突破。所以教師在活動中發(fā)現(xiàn)問

題要及時提出要求，才能圓滿的完成活動。

通過本次活動，我深刻認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，教師要考慮周全，準(zhǔn)

備工作要充分，包括受場地的局限的變數(shù)。要在活動中本著以幼兒為本的

思想，幼兒就一定會在活動獲得成功的喜悅。一節(jié)游戲課看似簡單，但要

上出質(zhì)量上出效果，則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此，任何

活動課只要用心去組織，精心備課，一定會收到預(yù)期的效果。

小班音樂游戲反思3

活動設(shè)計：

游戲是孩子們最喜歡的活動。于是我根據(jù)孩子們的興趣特點設(shè)計了小

活動重點難點：

活動重點：

感知和區(qū)分音的高和低。

活動難點：

根據(jù)音的高低大膽表現(xiàn)高人與矮人走路的樣子。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會蹲步走；會做《木頭人》的游戲。

材料準(zhǔn)備：《高人和矮人》音樂，圖片，草地，高、矮兩扇門，黑白

襪子人手一只。

活動過程：

一、去高矮王國玩。

5、聽音樂自由表演。

6、提升要求再次游戲。

三、游戲：高士兵和矮士兵。

1、講述音樂故事：聽說高人國和矮人國要招士兵，請你們來做士兵。

（老師。）高人國的士兵戴上白色的襪子，矮人國的士兵戴上黑色的襪

子。

2、講解游戲規(guī)則：先選擇自己喜歡的角色，然后聽清楚音樂，高人的

音樂，高士兵出來巡視，矮士兵蹲著不動；當(dāng)矮人的音樂響起，矮士兵出

來巡視，高士兵站著不動。

3、根據(jù)音樂角色進行游戲。

4、教師小結(jié)，提升要求。

兒童的世界是游戲的世界，音樂游戲是兒童游戲世界的一個充滿歡

笑、舒展舞姿自我表演的快樂王國。常言道：游戲即快樂，音樂教育就是

快樂教育。音樂游戲是融音樂與游戲為一體的藝術(shù)教育，是音樂教育中的

最易為兒童接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)兒童樂感和

美感的一條有效途徑。小班幼兒剛進入幼兒園，正是處于音樂興趣的第一

個階段——“有趣”的最初階段。因此，小班教師應(yīng)認(rèn)識到：通過游戲化音樂

活動在音樂教學(xué)過程中的應(yīng)用，使音樂游戲活動過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)逐

漸向深層次發(fā)展。

小班音樂游戲《爸爸媽媽去上班》，旋律輕快愉悅，歌詞擬人化地描

寫了寶寶們離開爸爸媽媽、開心來到幼兒園的事情，非常符合貼近剛剛?cè)?/span>

小朋友就要上幼兒園學(xué)本領(lǐng)。在不知不覺中，我們小三班的幼兒都學(xué)會了

歌曲，只要老師一彈琴，他們就會跟著唱起來，而且在唱的時候別提多開

心了。

小班音樂游戲反思5

活動目標(biāo)：

1、體驗音樂的活潑與動感。

2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動作，并嘗試創(chuàng)

造性地表現(xiàn)這些動作。

3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備：

自制大蚊子一只

活動過程：

二、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作

1、師：這首音樂講了一個什么事情呀？（打蚊子）你們會打蚊子嗎？

我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？

2、出示道具蚊子，教師提起蚊子道具，不斷地變換方位，幼兒追拍蚊

子。

“嗡嗡嗡——·”誰來啦？快來打它，啪！

師：（蚊子口吻）哎呦喂，打死我嘍！哎呦，蚊子被我們打死了，丟

掉它。

3、教師提煉幼兒拍打蚊子的動作，全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作。

師：哎呀，孩子們，不好了，又來了好多蚊子，蚊子看到我們可開心

了，“噢哈哈，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓了！我們要怎么做呢？

師：“嗡嗡嗡——·啪！（四次）哎呀，我們打了好多蚊子，數(shù)一數(shù)，還

有幾只蚊子，1234打蚊子，4321打蚊子，還有還有，這邊，再來數(shù)一下，

1234打蚊子，4321打蚊子，哎呀，蚊子好狡猾啊，我打不到他，哼，生氣

了，哦，你們也生氣了，告訴那些蚊子我們有多生氣，生氣了！

哎呀呀，真是氣死人了，小小蚊子真淘氣，我們一起來打蚊子吧！

4、幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。

三、創(chuàng)編搔癢癢動作

師：有很多蚊子被我們打死了，也有的蚊子藏起來了，我們輕輕地坐

回去，看哪里還有蚊子？蚊子都跑到哪里藏起來了呢？

1、師：哎呀，剛才啊我被蚊子叮了一下，好癢啊，抓一抓，這里也被

叮到了，好癢，抓一抓，臭蚊子，真可惡，打死他！哎，上面，啪，下

面，啪，這邊，啪，那邊，啪！

2、師：你有沒有被蚊子叮到？我們一起抓一抓。

3、請幼兒找到自己好朋友，做互相搔癢癢動作。

師：給你的好朋友抓抓背吧！找到你的好朋友，“好癢啊，抓一抓！”

4、師：搔了癢癢還是癢啊，怎么辦呢？（擦藥）給你的好朋友擦擦藥

好不好？擦好藥，好香啊，睡覺啦！

5、幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲。

師：我們一起來撓癢癢，然后擦藥睡覺好嗎？

四、完整進行蚊子舞游戲

1、活動目標(biāo)一中，感受音樂的節(jié)奏與動感，比較沒有表現(xiàn)出來。活動

的目標(biāo)二：體樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。其中，合作的

環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說還是比較困難的，應(yīng)該放在中班。

2、活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費的時間較長。當(dāng)幼兒回答不出問題時，老師應(yīng)

給予適當(dāng)?shù)脑敿毜奶崾尽；顒又欣蠋煹恼Z言及問題都比較多，讓孩子說的

機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發(fā)性的提問。在今后的活動

中，老師應(yīng)該注意語言的簡化，并用幼兒能理解的語言提問。

3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應(yīng)該先讓孩子完整傾

聽、感受音樂的節(jié)奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位

和節(jié)奏要重點體現(xiàn)出來，才不會導(dǎo)致幼兒亂拍。游戲后，缺乏有效性的評

價。

小班音樂游戲反思6

活動目標(biāo)：

1、在優(yōu)美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。

2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及

內(nèi)容。

3、能體會“寶寶”在夜晚數(shù)星星的愜意之情。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

1、教室內(nèi)各處可懸掛大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一個。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什

么時候出現(xiàn)的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”

2、現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧！（音樂：閃爍的小星）

3、你們數(shù)清楚了嗎？

二、在情境中理解歌詞。

1、“有個小寶寶啊，他也在晚上數(shù)星星，那他數(shù)清楚了嗎？我們一起

來聽聽看。”

2、聽老師唱歌曲兩遍。

3、“小寶寶是怎么數(shù)星星的呀？數(shù)星星的動作應(yīng)該怎么做？”幼兒嘗試

做數(shù)星星的動作。

4、小寶寶啊，他數(shù)來數(shù)去也數(shù)不清。”這個數(shù)不清的動作你想怎么

做？

三、游戲：數(shù)星星

1、老師做“小寶寶”，其余幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊

數(shù)。

2、分角色玩游戲，可連續(xù)玩幾次。

3、將“寶寶”數(shù)星星的愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數(shù)

“星星”。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，

課堂教學(xué)目標(biāo)基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小

動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的

環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分

調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂游戲反思7

游戲目標(biāo)

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，

知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

游戲準(zhǔn)備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

游戲過程

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及

歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵

守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

游戲反思

今天，我組織了小班音樂游戲活動《找小貓》，在活動前，我認(rèn)真揣

摩教材，然后根據(jù)小班孩子的年齡特點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并為活動做

了教具以及各方面的準(zhǔn)備工作，所以活動進行得很順利，取得了很好的教

學(xué)效果，下面我就說說我這節(jié)活動的收獲和感受。

第一個環(huán)節(jié)是帶孩子們聽音樂，律動進場。在這一個環(huán)節(jié)，我給幼兒

創(chuàng)設(shè)了一個故事情境：貓媽媽帶孩子到草地上做游戲。為了引起孩子們的

興趣，我給每個寶寶戴上小貓頭飾當(dāng)小貓，我當(dāng)貓媽媽，因為頭飾做得很

漂亮，再加上我制作的草地課件，孩子們完全把自己融入進所扮演的故事

角色中，當(dāng)我說：“孩子們，跟著媽媽到草地上去做游戲吧。”孩子們都高興

地說：“好。”然后跟著“媽媽”做小貓走的律動進入活動場地。

第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)《找小貓》的第一段歌詞和動作，這個環(huán)節(jié)也是活

動的重點，我清唱歌曲并示范動作，讓孩子熟悉旋律，通過提問：“猜猜媽

媽今天要和你們做什么游戲呀？”讓孩子自己說說“媽媽”剛才都做了那些動

作，然后引導(dǎo)孩子一起練習(xí)，孩子們很快就掌握了歌曲和動作。

第三個環(huán)節(jié)交待游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)完整地做游戲，因為小班孩子的自控

能力差，所以我覺得這里是本次活動的一個難點。怎么來解決這個難點

呢？我就抓住小班孩子好動，喜歡做游戲的心理，告訴孩子們：“要是想和

媽媽做游戲，就必須聽清、記住游戲的規(guī)則。”在老師的引導(dǎo)下，孩子們自

己說出了游戲的規(guī)則，問：“小貓藏好能不能動呢？”孩子們都說：“不

能。”“為什么不能動呢？”“如果動了就會被媽媽找到。”這樣孩子們在游戲

中就能自覺地遵守游戲規(guī)則了。

第四個環(huán)節(jié)就是在“找小貓”的音樂聲中和“媽媽”一起吃“魚”，活動自然

結(jié)束，因為孩子們還在自己扮演的角色中，所以很多孩子拿過塑料小魚就

往嘴里送。

通過這個活動，我覺得要想上好一節(jié)活動，活動前的準(zhǔn)備工作很重

要，要根據(jù)孩子的年齡特點，調(diào)動孩子的積極性，給孩子們創(chuàng)設(shè)生動有趣

的故事情景，讓孩子融入到故事中去，這樣的活動會讓孩子們更加喜歡，

并能收到良好的教學(xué)效果。

小班音樂游戲反思9

在一次晨接過程中，一名幼兒的家長正好端著一小缸金魚，當(dāng)看到金

魚在魚缸里游來游去時，全班幼兒頓時活躍起來，一邊喊著“小魚”一邊不停

地做小魚游泳的動作，由此，我想到小班的幼兒有著很強的好奇心，同時

喜歡模仿不同的小動物，而《捉小魚》這一游戲正好符合幼兒這些好奇、

好動、好模仿的特點，從而生成了本次音樂游戲活動。

小班音樂游戲反思10

活動目標(biāo)：

1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。

2、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡愉感。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游

戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗。

2、小椅子圍成大馬蹄形、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、樹木

等布景。

活動過程：

一、通過手偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。

1、師：小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，

在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢？我們一起來聽聽，看看。

2、教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。

3、用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求：

（1）、師：有幾只小猴在蕩秋千？…它們是怎樣蕩的？…伸出手指，

把你們的小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千。

（2）、師：小猴們高高興興蕩著秋千，呀，誰來了？

（3）、師：鱷魚來了，鱷魚來了……小猴們要怎么辦？

（4）、師：那小猴又是在歌曲唱到那句時跑出來玩的呀？

二、邀請幼兒一起玩游戲

師：現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的時候要注

意，鱷魚來了就要趕快怎樣？對，一定要把你的小猴藏好，只要不發(fā)出聲

音，就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好，先請出你們的第一只小猴。

2、啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

（1）、師：我的第一只小猴剛才是在手上蕩的秋千，現(xiàn)在它想到我身

體的另一個地方蕩秋千。（教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋

千”。）

（2）、師：我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說，到我身

體的那個地方蕩秋千？（教師選擇一個幼兒說的部位，清唱并示范“兩只小

猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。）

（3）、師：我的第三只小猴會到哪里蕩秋千呢？怎樣蕩秋千，誰來做

一做？（教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。）

（4）、師：你的小猴想在你身體的哪個地方蕩秋千？要怎么蕩呢？

（5）、教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”

的不同方式。

3、師生一同玩第二次游戲

（1）師生一同玩第二次游戲；助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。

（2）引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置?

師：你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千，可高興了。不過，

他們要是老藏在同一個地方，恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了

可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏？教師清唱樂曲“鱷魚

來了”部分，幼兒把小猴躲藏在身體的不同地方。

4、幼兒第三次玩游戲

（1）幼兒第三次玩游戲；助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走，加強找

尋的樣子。

（2）師：剛才，你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏，而且能

安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過，前幾次出來的都是小鱷魚，要是大鱷魚

出來，我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看，哪些地方可以

把我們藏得更好？（引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。）

三、結(jié)束活動

1、師幼第四次玩游戲，配班老師扮演鱷魚走出來找尋

2、在音樂尾聲，師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩！活動結(jié)束。

活動反思：

小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣，活動中“鱷魚來了”帶

來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感，形成鮮明的對比，并且，躲藏好不

被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加

強烈。

為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則，我們試圖通過手偶一兩位老師

的雙簧示范的方式，幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會

聽著音樂的變化做游戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣

和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1）小老鼠、大象手偶各一個

2）小老鼠、大象頭飾若干

3）錄音機、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣

和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再

玩一次。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同

的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的

藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”

的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和

創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能

提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂游戲反思12

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動過程】

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領(lǐng)

呢？

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧！（師幼套上襪子，模仿魚兒

游。）

（1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，

小魚游得慢慢的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快

快的。

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了！

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出

來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱

著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

小班音樂游戲反思13

時間：20xx.11.26上午第一節(jié) 班級：小（3）班

活動內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰

活動目的：

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗快樂的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進場。

二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動

作。

2、當(dāng)音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰

一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換

“碰”的位置；也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

教學(xué)反思

在活動中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，共同分享創(chuàng)造的快樂。具體方

法：一開始，我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步（一

樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，通過我再三的強調(diào)和指出，還邀請一位小朋友一起示范

后，孩子們不但能很好的邊唱邊游戲，而且更好的掌握了游戲的規(guī)則，從

而感受到了音樂的風(fēng)格、旋律和節(jié)奏。

整個活動以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的

形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的

玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興

趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作，從而完成了音

樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時對身體各部

分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲

的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編

的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂游戲反思14

其次，在活動中為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，共同分享創(chuàng)造的快樂。

具體方法：一開始，我讓幼兒各自找一位好朋友跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走

步（一拍一步），在能夠聽辯音樂旋律，完整地、有節(jié)奏地一拍一步表現(xiàn)

拍手走步的動作以后，再讓幼兒學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我先讓幼兒找

到好朋友互相做友好的動作，找一找身體上的各部位互相碰一碰等動作。

然后我就根據(jù)幼兒找到的身體上的部位邊唱歌邊表演去找一個小朋友，重

點演示歌曲中好朋友相碰的部位，有節(jié)奏的和對方做碰一碰的動作。接下

來是讓幼兒學(xué)唱了歌曲。最后，讓幼兒學(xué)習(xí)《碰一碰》的音樂游戲。玩

法：幼兒圍成圈，邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰

的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。在游戲中，找一個朋友碰一碰，找一

的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編

的愿望，同時幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

孩子們對這個活動表現(xiàn)出很大的興趣，他們主動的創(chuàng)編、相互學(xué)習(xí)，

共同表現(xiàn)嬉戲的情景，情緒很高漲，基本上掌握了重難點,完成了教學(xué)目

標(biāo)，也讓幼兒初步了解集體舞，對以后集體舞的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

小班音樂游戲反思15

活動目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會音樂游戲。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，并在最后一句歌聲中，把皮球送給同

伴。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

師：我們一起來念個大皮球的兒歌吧！

二，念兒歌，傳皮球。

師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。

師：小朋友念得真好聽，我們先來玩?zhèn)€傳皮球的游戲，小朋友來傳皮

球，一個一個傳過去。

三，聽音樂傳皮球

師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在哪個

寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮球我愛

你。

四，做動作，學(xué)唱歌，在最后一句中傳皮球。

師示范邊唱邊表演。

帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)，聽歌曲集體做動作。