小班鉆爬游戲教案(精選5篇)

小班鉆爬游戲教案（精選5篇）

小班鉆爬游戲教案（精選5篇）

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教

案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什

么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班鉆爬游戲教案，歡迎閱讀，希

望大家能夠喜歡。

小班鉆爬游戲教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒鉆爬動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、讓幼兒體驗(yàn)比賽的愉快。

材料準(zhǔn)備：

各種糖果若干，各種動(dòng)物面具若干個(gè)。場(chǎng)地布置。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒扮小動(dòng)物們到戶外玩游戲。

2、帶“小動(dòng)物們”聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

師：“我今天帶來(lái)了很多糖果送給大家，這些禮物可漂亮了。你

們想要嗎？”

幼兒：想。

師：“但是這些糖果在我手上，只有勇敢，最快的小動(dòng)物才能拿

到。那么，我們現(xiàn)在來(lái)比比看，誰(shuí)是最快的小動(dòng)物？”

老師示范游戲過(guò)程，請(qǐng)“小動(dòng)物們”認(rèn)真觀察。

小班鉆爬游戲教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

一、練習(xí)鉆爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)

三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、

紅黃綠三種顏色的花若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？看到他

們你們高興嗎？高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧！（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、

伸手、彎腰的動(dòng)作。）

2、幫娃娃找朋友

a.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上

分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花

必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的時(shí)候要慢慢

的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了。現(xiàn)在我先請(qǐng)一位

小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。

b.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/span>

c.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上

的一樣。

3、總結(jié)

小班鉆爬游戲教案 篇3

2、音樂(lè)：《健康歌》，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、放音樂(lè)《健康歌》，做熱身活動(dòng)。（3分鐘）

師：我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友的身體都很棒，你們是怎么做到的呢？

（鍛煉身體）那老師也和你們一起鍛煉身體吧。

二、合作學(xué)習(xí)階段。（15分鐘）

1、用報(bào)紙鉆洞。（6分鐘）

（1）教師做出一個(gè)造型，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出

不同的洞。

師：看劉老師的這個(gè)動(dòng)作里有三個(gè)洞洞，你們能找到嗎？

總結(jié)：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。

（2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭出新

穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。師：我用我的身體能搭出這么多洞洞，

你們能用你們的身體搭出洞洞嗎？請(qǐng)你們?cè)囋嚳础＝涣鳎赫?qǐng)幼兒介紹

一下是用身體的哪些部位搭出來(lái)的洞洞？其他的小朋友也可以學(xué)著做

做。總結(jié)：原來(lái)我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同的洞洞。

（3）幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，

鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀察幼兒的

操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。師：你們能

把這張報(bào)紙鉆過(guò)我搭的洞洞嗎？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試。

交流：當(dāng)洞洞變小時(shí)，可以怎么做？

總結(jié)：用報(bào)紙鉆洞洞，當(dāng)洞洞很大時(shí)，報(bào)紙很容易鉆過(guò)去；但是

當(dāng)洞洞變小了，我們就要把報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的才能鉆過(guò)去。

（4）分組活動(dòng)，兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)幼兒用身體搭洞洞，另一個(gè)

幼兒用報(bào)紙鉆洞洞。教師參與幼兒的活動(dòng)，提醒始終保持某一動(dòng)作的

總結(jié)：剛才小朋友都很棒，用你們的身體搭出來(lái)了很多不同的洞

洞，鉆洞洞的小朋友也想辦法把報(bào)紙鉆過(guò)去。

2、自己鉆洞。（6分鐘）

（1）幼兒兩兩一組，一個(gè)搭一個(gè)鉆，教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓

小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。

師：小朋友想想怎么樣才能搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)、而且又很牢固

的洞洞呢？在游戲時(shí)，小朋友要注意安全，小心不要摔著或踩到手腳。

交流：你們是怎樣合作搭洞洞的？

總結(jié)；原來(lái)我們的身體不同部位還可以搭出這么多讓小朋友能鉆

過(guò)去的洞。

（2）三個(gè)幼兒一起搭鉆洞洞，一個(gè)幼兒鉆洞洞，教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別

幼兒的指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。

師：剛才一個(gè)小朋友能用身體搭出洞洞，那么多個(gè)小朋友在一起

能不能搭出更多不一樣的洞洞呢？現(xiàn)在你們可以一起試試，先四個(gè)小

朋友一組，三個(gè)小朋友一起搭洞洞，一個(gè)小朋友鉆洞洞。交流：你們

是怎樣合作相互搭洞洞的？

總結(jié)：多個(gè)小朋友一起，不僅可以用自己身體的不同部位搭出洞

洞，還可以小朋友之間相互搭洞洞。

（3）全班分成兩組，8個(gè)人搭洞洞，4個(gè)人鉆洞洞。教師參與到

搭洞洞中，加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。師：多個(gè)小朋友一起搭洞洞好玩嗎？

那我們現(xiàn)在再加大點(diǎn)難度，全班分成兩組，其中8個(gè)小朋友搭洞洞，

剩下的4個(gè)小朋友鉆洞洞，好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭

得牢固，還要注意和旁邊小朋友配合一起搭洞洞，鉆洞洞的小朋友要

小心點(diǎn)，不要踩到小朋友的腳或手喲。

三、總結(jié)放松，教師和幼兒坐著，邊總結(jié)邊放松身體。（3分鐘）

師：鍛煉了一會(huì)我們也要適當(dāng)?shù)男菹ⅲ覀円黄鹱聛?lái)捶捶腿吧。

剛才我們用自己的身體搭出了許多洞洞，還和其他的小朋友一起搭洞

洞。原來(lái)我們的身體還有這么一個(gè)秘密，能搭出洞洞，小朋友以后還

可以再找找我們的身體還有什么秘密，好不好？

小班鉆爬游戲教案 篇4

設(shè)計(jì)思路：

在體育游戲設(shè)計(jì)組織過(guò)程中一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有竟

技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過(guò)程中容易“忘乎所

以”，應(yīng)保證環(huán)境設(shè)置，道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性，從幼

兒最喜愛(ài)模仿的人物“孫悟空”為主線，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游

戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。允許其自由發(fā)揮，注重個(gè)性張揚(yáng)，

令其情趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮。三是體現(xiàn)“體育”和“智育”的結(jié)合，讓

幼兒根據(jù)“小猴”救“白龍馬”的示意圖，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，完成游戲

環(huán)境的布置。四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)用組隊(duì)方式進(jìn)行游

戲，場(chǎng)地布置須經(jīng)過(guò)小組協(xié)商、分工、合作來(lái)完成任務(wù)，使幼兒在獲

得成就感的同時(shí)，體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要，促進(jìn)其互助觀念的形成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前鉆爬以及正、側(cè)面

鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

體操墊3塊、“小桌子”5張（拼搭成魔幻區(qū)的山洞）“金箍

棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂(lè)

磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、場(chǎng)境的布置

今天，我們來(lái)做個(gè)“小猴”救“白龍馬”游戲。這個(gè)游戲主要是

“猴王”聽(tīng)說(shuō)師傅的“白龍馬”被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方，

教師大膽地放手，讓幼兒邊看圖示、邊討論、邊操作，小組之間

也顯得非常團(tuán)結(jié)合作。幼兒用自己感興趣的方式來(lái)完成場(chǎng)境布置，充

分體現(xiàn)了幼兒的自主性、參與性和合作性。

例如A：男孩們看到圖示都主動(dòng)分成小組抬桌子，把桌子拼成山

洞。

女孩們都抬墊子、搭塑料圈。

例如B：“金箍棒”25根，孩子們自行拼成小路，有的幼兒不同

意拼成小路，這就產(chǎn)生“矛盾”。但有的'幼兒說(shuō)：“圖上的天然山洞

要我們一起拼搭，還要把金箍棒舉起來(lái)呢”。

二、小猴練功

活動(dòng)伊始，教師扮演“猴王”幼兒扮演“小猴”，音樂(lè)響起“猴

王”從自己身上拔起一根毫毛放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩

兒們_____起____床了”，“小猴”齊聲說(shuō)：“是”。“猴王”和“小

猴”同時(shí)雙手放在自己的額頭旁，做觀察事物的動(dòng)作。師、幼根據(jù)猴

哥的音樂(lè)磁帶，一起模仿孫悟空的動(dòng)作練習(xí)基本功。為了能順利地救

出“白龍馬”，我們必須了解“地形”，熟悉“地形”下要孩兒們開(kāi)

始操練吧。幼兒根據(jù)自己的需要，反復(fù)在場(chǎng)地上大膽嘗試手腳著地向

前爬行以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作等。在練習(xí)過(guò)程中，教師不斷鼓勵(lì)幼兒

動(dòng)腦筋、想辦法克服困難。

自評(píng)：

集中幼兒的注意力，激起大腦皮層的興奮，通過(guò)基本功練習(xí)使身

體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)故事引入的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加體

育鍛煉的興趣。幼兒在嘗試中表現(xiàn)大膽、積極和主動(dòng)，通過(guò)自己喜歡

2、一路上要注意安全，跟好“猴王”。否則被“妖怪”發(fā)現(xiàn)了會(huì)

有生命危險(xiǎn)。

3、要堅(jiān)持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。

這時(shí)幼兒們戴上孫悟空面具準(zhǔn)備出發(fā)，一路上要手腳著地鉆爬過(guò)

“魔幻區(qū)”_______到達(dá)高坡（幼兒園的花壇）處要往下跳_______再到

幼兒用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，輕輕地快速正面鉆過(guò)去______

緊接著鉆過(guò)秘密通道（塑料圈），口很小只能側(cè)面鉆過(guò)去______最后到

達(dá)關(guān)閉“白龍馬”的“宮殿”。（多功能滑滑梯）

幼兒玩游戲時(shí)，很自然地進(jìn)入角色。把自己想象成“小猴”，把

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)當(dāng)成了舞臺(tái)，邊表演、邊練習(xí)努力克服困難到達(dá)了目的地（宮

殿）。這時(shí)，“小猴們”興奮地爬上滑下滑滑梯，四處尋找“白龍馬”

的下落。但“妖怪”把“白龍馬”轉(zhuǎn)移了，正當(dāng)孩子們四處尋找無(wú)果

時(shí)——遠(yuǎn)處傳來(lái)《白龍馬》的音樂(lè)聲，“猴王”牽著“白龍馬”從遠(yuǎn)

處走來(lái)，“小猴們”興奮極了，大家圍著“白龍馬”隨著音樂(lè)邊唱邊

舞“金箍棒”。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒以小組為單位，協(xié)商分工收拾活動(dòng)器械。

自評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是真正讓幼兒體驗(yàn)到體育活動(dòng)給他們帶來(lái)的

快樂(lè)。并注意培養(yǎng)幼兒善始善終、堅(jiān)持不懈，組織幼兒有條不紊收拾

器械、打掃場(chǎng)地。

例如：當(dāng)“小猴”們戴上自制的面具時(shí)，相互嬉鬧，興奮異常。

小班鉆爬游戲教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

一、隨音樂(lè)《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、聽(tīng)音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》做熱身活動(dòng)。

播放音樂(lè)，練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié)，為

游戲做好準(zhǔn)備。

三、兩人一組，學(xué)習(xí)滾球、接球。

(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

師：我們中班的小朋友都非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以，今天老師為小朋

友準(zhǔn)備了皮球，一會(huì)兒，就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

(2)教師示意幼兒安靜，做聽(tīng)聲音的樣子，引出四位動(dòng)物寶寶。

師：小朋友，老師聽(tīng)到有說(shuō)話的聲音，讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)？原來(lái)是

小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞殻鼈兟?tīng)說(shuō)小朋友要和球一

起來(lái)運(yùn)動(dòng)，所以它們也起來(lái)要和我們一起來(lái)玩了。

（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

師：剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說(shuō)，它們最喜歡玩滾來(lái)滾去的游

戲了，今天，它們想和小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢。

啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)，在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。

（4）兩人一組，練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的

幼兒擴(kuò)大滾球間距。

四、游戲：接送寶寶。

（1）師：四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了，小朋友們來(lái)給它

們做爸爸媽媽來(lái)送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔

準(zhǔn)確，體會(huì)媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的情感。

（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上

“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊(duì)，

【活動(dòng)反思】

游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，這

個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球，會(huì)與同

伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在本次活動(dòng)中，