《中國古代神話故事》的導讀課教案

《中國古代神話故事》的導讀課教案

一、內容簡析

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。沒有文字，沒

有影像，口耳相傳，神話傳說，似幻似實，亦真亦假。我國古代

豐富多彩的神話，是遠古歷史的回音，它真實地記錄了中華民族

在童年時代瑰麗的幻想，頑強的抗爭以及步履蹣跚的足印。

在蒙昧的混沌之初，人類對一切都那么好奇，在自然界中卻

又顯得這般渺小。在憧憬與想象之中，奇幻的世界更增添一層神

秘的面紗。先民們讓自己的思緒插上暢想的翅膀，塑造出一個個

傲視蒼穹的神仙，借助他們的軀殼和力量，去演繹凡人的喜怒哀

樂、愛恨情仇。那些關于開天辟地、人類起源，日月星辰、自然

萬物，水旱災禍、兇禽猛獸，便都有了合理的存在。

二、教學目標

1.向學生推薦有關中國神話故事，通過閱讀、了解、感受

中國古代神話故事的豐富多彩。

2.指導學生了解課外閱讀方法，提高課外閱讀的興趣，養

成良好的閱讀習慣。

3.通過閱讀神話故事，讓學生從中了解中國悠久的歷史.燦爛

的文化、古老的文明，感受母語文化的璀璨與美好。

三、課前準備：

1.學生閱讀中國神話故事；

2.要求同學帶一本自己最喜歡的神話故事書，并準備向別

人推薦自己喜歡的一個神話故事。

四、指導過程：

（一）創設情境，揭示專題。

1.同學們，還記得精衛填海這個詞語嗎？當時同學們對神話

故事很感興趣，并相約著走進了奇妙的神話故事天地，掀起了讀

神話故事的熱潮，說說看，你們都讀了哪些神話故事？

2.學生簡單說神話故事的題目。

3.這么多的神話故事，你們都在哪兒讀到的？

（學生列舉帶來的神話故事書）

4.師結：小時候我們聽老人和父母講神話故事，現在可以自

己讀神話故事了，多好。

（二）專題閱讀方法指導

1.這么多書里有許多奇妙的神話故事，你最喜歡哪個神話故

事，能講給大伙兒聽聽嗎？

（學生簡單介紹自己最喜歡的神話故事，注意指導學生"學

會推薦好書" ）。

2.師：老師要表揚你們記性真好，讀過的故事還能記得它的

主要內容，了不起 。

3.小朋友，你們發現這些神話故事中的人物有什么特點嗎？

（本領大，呼風喚雨，神仙神人，神化的古代英雄，樂于助

人，與自然作斗爭，不怕困難、堅持不懈、人定勝天……）

4.小結：

神話就是關于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對

自然現象和社會生活的一種天真解釋以及對美好生活的無限追

求與美好向往。

神話故事最大的特點就是具有"神奇的想像力"，心有多高，

天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如"嫦

娥奔月""神仙飛天"，如今也都成為了現實。讀這些神話可以擴

大我們的想像空間，為歷史與人類的進步與發展找到追溯的基礎，

如讀"燧人氏鉆木取火"知道"火"使原始人類進入了文明時代。

神話是童真的，用童真的眼睛看世界，也用童真的心認識世

界，所以小朋友喜歡讀神話故事。中國神話那里有《詩經》、《左

傳》、《國語》、《莊子》、《山海經》、《楚辭》，乃至于唐詩宋詞，

民間傳說的內容里都有，神話無所不在。古老的神話永遠不會過

時，它以其永久的魅力影響著一代又一代的人們。

5.在讀這些神話故事的過程中，你遇到過什么困難嗎？怎么

解決的？

交流：

①不動筆墨不讀書：遇到不認識的字學會詢問，或者先標注

繞過去讀（其間可以猜一猜、跳一跳），等讀完后查字典認讀、

理解，這樣還可以認識很多字；

②書讀百遍，其義自見：不懂的地方可以多讀幾遍；好的詞

句劃一劃，記一記，學會用一用。

（三）掌握閱讀方法，課內閱讀"八仙過海"

1.“八仙過海”這個神話故事也是老師最喜歡的，下面我們

共同來讀讀這個有趣的神話故事，希望你們能用上咱們交流的方

法來閱讀與感受。

2.學生自由閱讀，師巡視。

3.交流：讀后有什么收獲？

（八仙各是誰？他們各自的本領是什么？他們是怎么過海的。

明白了什么？）（PPT顯示八仙的圖以及成語、歇后語："八仙過

海，各顯神通"）

（四）舉一反三，趣味積累與閱讀

1.漢語中的很多成語就來自這些奇妙的神話故事，老師說幾

個，同學們來猜一猜：

指導認讀成語

他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物。（開天辟地）

帶領子子孫孫搬走擋在家門口的兩座大山。（愚公移山）

被煉丹爐的仙火練就的眼睛能一下子看出誰是妖魔鬼怪。

（火眼金睛）

跟著太陽奔跑想留住太陽。（夸父逐日）

她化做小鳥，把石子投入大海。（精衛填海）

仙女麻姑曾經三次看到汪洋的東海變成了桑田。（滄海桑田）

天女奉如來佛的旨意攜花籃把花瓣紛散在眾人身上。（天女散花）

……

2.還有一些歇后語也來自神話故事，如愚公居處--開門見山；

孫悟空七十二變--神通廣大；豬八戒照鏡子--里外不是人；豬八

戒吃人參------食而不知其味；狗咬呂洞賓--不識好人心；八仙

過海--各顯神通。

3.神話世界充滿了神奇與奧秘，對這樣的成語歇后語感興趣

的同學可以在閱讀過程中再發現。

五.小結方法，鼓勵讀書。

1.中國神話故事是我們中華民族精神的最初表現，我們可以

讀中國的神話了解中國文化的源頭。古老的神話永遠不會過時，

它以其永久的魅力影響著一代又一代的人們，希望大家持之以恒，

堅持不懈，讀更多的神話故事。

2.我們中國的文化也是豐富多彩的，那波瀾起伏的情節，那

生動形象的敘述，那蘊含的深刻道理和豐富智慧，不僅在神話故

事里可以感受到，在寓言故事.成語故事.童話故事.傳說故事.科學

故事.生活故事等都能感受到。

3.最后老師還想送給大家一篇短文，也許同學們現在還不懂

或懂得不多，但是，"親愛的同學，老師就在書中等你"，我們共

同信守這"閱讀，終生的承諾"，終有一天我們會相視而會心地一

笑。

（配樂誦讀）《閱讀，終生的承諾》 世界上最動人的皺眉是

在讀書苦思的剎那；

世界上最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑。人生最大的

凄涼莫過于退休的時刻才猛然發現自己還沒有認真地工作過；

人生最大的悲哀，莫過于臨死的剎那才發現自己從未與書

為友。

最庸俗的人是不讀書的人；

最吝嗇的人是不買書的人；

4.想做個會思考的智慧的人嗎？--同學們，去閱讀吧！老師

在書中等你們……