鄧小平三起三落故事對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生啟示

鄧小平三起三落故事對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生啟示

上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想”這門課，通

過(guò)一學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想”有了

更多的心得與體會(huì)。我們學(xué)習(xí)了各個(gè)時(shí)期國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的生平簡(jiǎn)介及其主要思想，其中，最

使我印象深刻的，莫過(guò)于鄧小平的視頻。在鄧小平的一生中，有著一段極為坎坷的“三起

三落”。而鄧小平的成功就在于，他并沒(méi)有被任何困難所擊倒，而是韜光養(yǎng)晦、奉獻(xiàn)一生。

上世紀(jì)30年代初到70年代末近50年政治生涯中，鄧小平曾有著別人不曾有過(guò)的“三

落三起”的傳奇經(jīng)歷。鄧榕在《我的父親鄧小平》一書中這樣記載到：一生之中，三次被

打倒，又三次復(fù)出，而且一次比一次更加引人注目，一次比一次走向更大成功。這不是神

話，也不是人為的編撰。這就是鄧小平真實(shí)的故事。

第一次“落起”是在30年代初期中央蘇區(qū)時(shí)，由于以博古為代表的中央臨時(shí)政府推行

“左”傾冒險(xiǎn)主義，鄧小平、毛澤潭、謝唯俊等人則堅(jiān)決支持以毛澤東為代表的正確路線，

反對(duì)他們的“城市中心論”。為此，鄧小平遭批斗，并一度被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他的會(huì)昌中心縣委

書記和江西省委宣傳部長(zhǎng)的職務(wù)也被撤銷，并受到黨內(nèi)最嚴(yán)重警告處分。這一年鄧小平只

有29歲。直到1935年遵義會(huì)議，這次“落起”才畫上句號(hào)。

鄧小平第二次“落起”，是在“文化大革命”期間。在“文革”初期，鄧小平作為“劉

鄧資產(chǎn)階級(jí)司令部”的第二號(hào)“走資派”被打倒，全家受到株連，被下放到江西新建縣拖

拉機(jī)修造廠勞動(dòng)改造。這是鄧小平一生中感到最痛苦的時(shí)期。1971年“九一三”事件發(fā)生

后，鄧小平兩次給毛澤東寫信，要求出來(lái)工作。毛主席在信上作了肯定的批示，1973年鄧

小平的國(guó)務(wù)院副總理職務(wù)得以恢復(fù)。1975年初鄧小平又被任命為中共中央副主席、國(guó)務(wù)院

第一副總理、中央副主席兼總參謀長(zhǎng)，并主持黨、政、軍的日常工作。

第三次“落起”是在1976年至1977年。鄧小平因全面整頓“文化大革命”的錯(cuò)誤，

違背了以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。“四人幫”發(fā)動(dòng)了“批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)”運(yùn)動(dòng)，鄧小平再次被

打倒。直到1977年7月黨的十屆三中全會(huì)前夕才獲得第三次解放。

這三次政治打擊，每一次都驚心動(dòng)魄、來(lái)勢(shì)兇猛，大有泰山壓頂之勢(shì)。若是一般人，

不要說(shuō)這樣嚴(yán)厲、沉重的三次打擊，即使受一次或應(yīng)該或不應(yīng)該的黨內(nèi)警告、記過(guò)之類處

分，降低一兩級(jí)黨政職務(wù)，往往就從此一蹶不振了。但是，鄧小平在人生道路上的一次次

重大挫折和打擊面前，從不氣餒消沉、畏縮退讓，而是心懷坦蕩、頑強(qiáng)堅(jiān)韌、愈挫愈奮。

他不是局限于個(gè)人得失的小圈子里怨天尤人、悲觀喪氣，而是從黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大局

著眼，深刻地進(jìn)行分析和思考，科學(xué)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的再度崛起積儲(chǔ)能量。在經(jīng)

歷了如此坎坷的突變后，如何還能夠繼續(xù)站起來(lái)呢！正是因?yàn)橛辛苏衽d祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的

決心和愿望，鄧小平做到了，在受到最沉重的打擊時(shí)，他韜光養(yǎng)晦，一直在等待著機(jī)會(huì)，

而機(jī)會(huì)也沒(méi)有忘記他，最終給了他復(fù)出的機(jī)會(huì)，讓他能夠在建設(shè)祖國(guó)這方面大展才能。

顯然，鄧小平的“三落三起”將他的人生一步步地推向了光輝的極致，譜寫了一曲曲

恢弘壯麗、傳頌千秋的人生交響曲。從這部交響曲中，揭示了人生的一個(gè)奧秘，這就是一

個(gè)人在任何時(shí)候、任何情況下，都必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則立場(chǎng)和態(tài)度。鄧小平在一次次

被打倒以后之所以能重新崛起，一個(gè)決定性的原因，就是他一以貫之地盡力堅(jiān)持了實(shí)事求

是。他在掌權(quán)的時(shí)候是這樣，被打倒以后也是這樣；對(duì)待別人是這樣，對(duì)待自己也是這樣。

正如毛澤東所說(shuō)，鄧小平是一個(gè)“厚道人”。正是這種始終堅(jiān)持實(shí)事求是的人生態(tài)度，使得

鄧小平能夠經(jīng)受得住一次次風(fēng)驟雨狂的嚴(yán)峻考驗(yàn)，一次次地“落”而復(fù)“起”，并一步步地

取得了愈來(lái)愈輝煌的偉大成就。終于創(chuàng)立了鄧小平理論，解放思想、實(shí)事求是是其精髓。

這一重要思想，進(jìn)一步發(fā)展了馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程，使建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義成為可能。

鄧小平的傳奇“三起三落”人生，其實(shí)給了我們很多啟示。人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫

折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是

一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。人的一生，就像一次經(jīng)歷了萬(wàn)水千山的跋涉，而生命樂(lè)章的精彩之處，

則在于頓挫。如果能夠以樂(lè)觀的態(tài)度看待挫折，那么面對(duì)挫折，相信我們可以輕松應(yīng)付。

鄧小平對(duì)待人生挫折和逆境的這種難能可貴的精神，實(shí)在值得人們好好學(xué)習(xí)和效法。人們

常說(shuō)，百煉成鋼、逆境成才，確實(shí)很有道理。如果一個(gè)人一遇挫折和打擊就軟癱了，心灰

意冷了，自暴自棄了，他哪里還會(huì)有什么出息？英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多

是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的。”關(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折。人們都希望自己的生活中

能夠多一些快樂(lè)，少一些痛苦，多些順利少些挫折，可是命運(yùn)卻似乎總愛(ài)捉弄人、折磨人，

總是給人以更多的失落、痛苦和挫折。我們應(yīng)該怎么看待挫折呢？用鄧小平經(jīng)歷：只要你

自己不倒下,就沒(méi)有人能打倒你!鄧小平三落三起,每次重新出山再起來(lái),都比原來(lái)大大提高

了自己的地位和力量。人的一生并不是一帆風(fēng)順的。人的一生的路線是螺旋式上升，波浪

式前進(jìn)的。困難是暫時(shí)的。勝利是必然的。一定要相信自己。其實(shí)我們每個(gè)人的一生都是

一部充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的一部傳奇，生命是來(lái)之不易的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，因?yàn)榇煺酆屠щy

只是暫時(shí)的，我們要堅(jiān)信烏云之后一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光。

我們當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。時(shí)代要求我們要在學(xué)習(xí)

生活各方面全方位面對(duì)和思考如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等一系列重大問(wèn)題。我們要

學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，而通過(guò)鄧小平的例子，我們知道更要學(xué)習(xí)不

畏挫折，這些都是我們將來(lái)面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。我們要

努力學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國(guó)家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一

個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、

有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國(guó)家的人。

這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。

樹立正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”等正確的

理論為指導(dǎo)，更要勇于實(shí)踐，在具體的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生

價(jià)值觀。 大學(xué)生是作為未來(lái)社會(huì)建設(shè)者的一支重要生力軍，影響大學(xué)生人生價(jià)值觀形成和

發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方面的積極性，共同做

好工作，更需要我們每個(gè)大學(xué)生自覺(jué)實(shí)踐，勇于探索，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點(diǎn)滴

做起，從身邊小事做起，求真務(wù)實(shí)。把學(xué)校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學(xué)

習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值的行為規(guī)范，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷

能力，進(jìn)而確立正確的人生價(jià)值觀，努力使自己成為 21 世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的那種復(fù)合型

人才。這樣才能在整體上有效幫助我們每個(gè)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，擺正社會(huì)價(jià)值和個(gè)

體價(jià)值、道德價(jià)值和功利價(jià)值關(guān)系，確實(shí)地肩負(fù)起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大

使命，真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

我們不斷地在成長(zhǎng)，也不斷地在挫折中學(xué)習(xí)到很多的東西。我們要牢記：擁有經(jīng)驗(yàn)，