“好讀書,讀好書”綜合實踐活動方案

“好讀書，讀好書”綜合實踐活動方案

執教人：鶴翔小學 劉紅艷

一、活動背景：

在當代社會中，學生單靠課堂學到的知識是遠遠不夠的。除課堂教育外，

圖書館是他們的第二課堂，而書籍又是打開知識大門的鑰匙。書山有路勤為徑，

學海無涯苦作舟。中華民族有著悠久的愛書、讀書優良傳統，古往今來，流傳

著多少有關讀書的詩句、典故和佳話。作為老師，我們有責任、有義務幫助學

生有目的、有計劃、有針對性地選擇相應的書籍和有關參考讀物。另外讀書活

動、好書介紹、講故事比賽等一系列活動又能激發學生愛書、讀書、知書、用

書的廣泛學習興趣，提高學生的閱讀能力。在閱讀過程中，名人傳記能使學生

思想境界得到升華；優秀的文學作品能使他們與小說中的主人公同悲喜；神秘

的科幻故事能使他們對未來世界充滿美好的幻想，展開想象的翅膀；而各種科

普讀物又能使他們學到課本上學不到的知識……

二、活動目的

通過本次活動啟迪學生的智慧，開拓學生的視野，點燃他們為實現理想而

拼搏的信念。讓濃郁的書香能夠充盈每一個班級，每一個家庭，讓師生讀書、

親子讀書成為一道永恒而亮麗的風景線。

三、活動計劃：

（一）第一階段 全體動員，創造條件 （9月）

利用一次班會課向全班同學介紹讀書的好處，并發動全班同學每人自愿捐

書，建立班級圖書角，并將圖書有序歸類造冊登記，以便讀書月中方便借閱管

理。 利用周末時間，對全班學生進行課外閱讀情況調查。

學生課外閱讀情況調查表

學生姓名： 家長簽名： 完成時間：2009年9月

選項 A B C 我的選擇

平時空閑時主要閱讀書籍 看電視，玩與伙伴玩耍

干什么？ 電腦

你喜歡課外閱讀喜歡 非常喜歡 不喜歡

嗎？

你閱讀的目的增長知識，娛樂休閑 提高寫作能

是？ 開拓視野 力

影響閱讀的人 家長 同學 老師

你家大約有多少10冊以下 10至50冊 51冊以上

冊藏書？

閱讀方式 隨便翻翻 進行一些摘認真寫讀書

錄 筆記

一周3、4一周一次 你每周的閱讀時每天堅持

次 間安排

3至4本 你每學期閱讀的1至2本 5本往上

課外書有幾本？

你平時閱讀的書科技類 童話類 文學類

籍屬于以下哪一

類？

閱讀書籍主要來自己買 向別人借 學校圖書館

源

（二）第二階段 推薦好書，鼓勵閱讀 （10月）

由同學們上臺向大家推薦自己認為比較適合我們閱讀的書籍，并完成一份

推薦表。

學生“好讀書，讀好書”好書推薦表

書名： 封 （可自己用

出版社：

面

照 查找）

片

書中最精彩的內容摘錄：

數碼相機拍

攝，也可網上

推薦理由：（字數不限）

適合閱讀此書的人群：（請打“√”）

（ ）5-7歲 （ ） 8-9歲 （ ）10-12歲

推薦人： 推薦人所在班級：

推薦時間：

（三）第三階段 讀書并撰寫讀書筆記 （11月）

在鼓勵學生廣泛閱讀各類書籍的同時，經常檢查反饋，利用班隊會的時間

進行讀書交流感受，介紹好的讀書方法，交流經驗。

在讀書的同時，鼓勵學生撰寫讀書筆記，將閱讀和寫作有機融合，既拓展

閱讀知識面，又提高寫作水平，使學生養成讀書后，自覺記錄當時感受的習慣，

也可以以日記形成表達。所有作品上傳到班級博客

（四）第四階段 總結拓展，表彰展示 （12月）

利用自己閱讀過的材料，編輯一期小報，將讀書活動的各類成果整理，在

隊角和學習園地中展示。

開展一次總結讀書活動的中隊會，對一個月來的讀書情況進行總結，對學

生《采蜜集》進行展示和評比，對表現特別突出的同學進行表彰。鼓勵同學們

在讀書節過后，仍要將課外閱讀活動進行到底。