朱明珠、俞婷婷、朱莉、楊家燕、施春燕、張嵐、謝莉、胡

成果名稱申報單位申報人主要研究人員（順序與推薦表一致）學段

趣玩鄉(xiāng)土體育，培養(yǎng)樂健幼兒——構(gòu)建幼兒園鄉(xiāng)土體育特色郭佩雯、包敏、范蓮華、黃佳燕、郁蓓、晏根向、孫曉斐、

課程的實踐研究許麗萍、劉琴、高強

“玩·美·童畫”園本課程的實踐研究閔行區(qū)春申景城幼兒園孫純薇幼兒園一等獎

“幼兒低碳環(huán)保快樂生活”園本課程探索之路上海市閔行區(qū)鑫都幼兒園幼兒園一等獎顧芬芬施靜燕、施伊雯、盛芬紅、楊 麗、浦麗娟、李 錦

主題背景下幼兒區(qū)域式數(shù)活動的設(shè)計與實施閔行區(qū)閔行第一幼兒園幼兒園一等獎張曉萍楊紅、李蘭芬、張瑩婷、蔣玲、姚瑾、徐薇、黃勍、朱新萍

讓生命在閱讀中成長上海市閔行區(qū)吳涇第三幼兒園幼兒園李雅仙

踐行環(huán)保 見行成長--幼兒環(huán)保教育園本課程的實踐與思考閔行區(qū)顓橋鎮(zhèn)幼兒園幼兒園一等獎潘淑英俞 蓉

“立”與“破”——幼兒園創(chuàng)意表演特色課程的建構(gòu)與實踐上海市閔行區(qū)安寧路幼兒園幼兒園一等獎楊莉娜

“繪聲繪色”促幼兒表達表現(xiàn)能力的實踐研究上海市閔行區(qū)景谷第二幼兒園幼兒園一等獎周 莉

基于閱讀素養(yǎng)培育的小學兒童文學校本課程開發(fā)與實踐研究姚宇芬、林敏、喻永敏、陳莉敏、張雅萍、胡凡、郁政赟、

馬麗萍、王靛青

“數(shù)字校園”建設(shè)背景下“BYOD”的實踐研究閔行區(qū)羅陽小學王笑慰高杰、徐玉華、徐笑穎、郭毅、徐玲、唐志峰

以美育人背景下的學校教育戲劇應(yīng)用上海戲劇學院閔行附屬學校小學一等獎楊慧琳

基于課標的小學英語高年級形成性評價的實踐研究上海市閔行區(qū)田園外語實驗小學小學一等獎季雙波

基于單元主題的小學語文綜合閱讀的實踐研究閔行區(qū)實驗小學小學一等獎陳婉霞

提升學生核心素養(yǎng)的課程校本化實踐上海市閔行區(qū)中心小學小學一等獎金建芳

智障學生適應(yīng)行為的調(diào)查與康復研究上海市閔行區(qū)啟智學校九年一等獎石筱菁

學案導學方式在聾校科學課堂中的應(yīng)用研究上海市閔行區(qū)啟音學校九年一等獎吳慧敏

基于關(guān)鍵學習素養(yǎng)的“1+X”學科課程群的構(gòu)建研究上海市閔行區(qū)七寶第二中學初中一等獎郭紀標

導師制策略在初中資優(yōu)生培養(yǎng)中的應(yīng)用研究上海市文來中學初中一等獎項瑞芳

基于學習狀態(tài)分析的初中數(shù)學學業(yè)質(zhì)量評價與研究上海市實驗學校西校初中一等獎章志強

高中化學創(chuàng)新實驗設(shè)計的實踐研究上海市莘莊中學高中一等獎李國興

基于學科特點的高中研究型課堂教學實踐研究上海市七寶中學高中一等獎朱 越

基于核心素養(yǎng)培育的高中生涯教育實踐上海市閔行中學高中一等獎何美龍

高中化學不同教學板塊中的性別差異調(diào)查及教學策略研究高中一等獎施力爭

教育戲劇在語文教學中的應(yīng)用策略及效果研究高中一等獎劉 琪上海市田園高級中學

基于信息技術(shù)的校外教育管理與評價直屬一等獎牛 菁上海市閔行區(qū)青少年活動中心

數(shù)字化環(huán)境下小學品德與社會混合式學習的實踐研究王玉蘭姜英、倪冰、龔雪婷、陳婷上海市閔行區(qū)教育學院

教師話語系統(tǒng)研究直屬一等獎王 林上海市閔行區(qū)教育學院

基于數(shù)字化的區(qū)域?qū)W校績效評價的實踐研究直屬一等獎何曙光上海市閔行區(qū)教育測評與研究中心

小學表現(xiàn)性評價的設(shè)計與實踐研究李 群上海市閔行區(qū)教育學院

區(qū)域初中物理青年教師專業(yè)成長的行動研究戴金平上海市閔行區(qū)教育學院

幼兒園混齡小社團促進大班幼兒社會性發(fā)展的實踐研究閔行區(qū)佳佳中心幼兒園蔣慧鶯嚴佳悅、張璇幼兒園二等獎

光影沙水畫促大班幼兒表達表現(xiàn)能力的研究上海市閔行區(qū)景谷第二幼兒園夏叡真周明月、管紅蓮、周勤、陸愛清、顧愛美、陳超強、朱颯幼兒園二等獎

在“三藝”活動中培養(yǎng)幼兒多元表達能力的實踐研究閔行區(qū)諸翟中心幼兒園金 宏幼兒園二等獎

“蒙正課程”的體系構(gòu)建與路徑探新研究閔行區(qū)實驗小學何學鋒小學二等獎

以系統(tǒng)化班級活動為載體，構(gòu)建高品質(zhì)班級生活的實踐研究上海市閔行區(qū)吳涇實驗小學陸 敏小學二等獎

運用思維導圖，提高三年級學生解決問題能力上海市閔行區(qū)景東小學小學二等獎趙 歡

小學語文課外閱讀評價方式的設(shè)計與應(yīng)用研究閔行區(qū)航華第一小學劉奕炯葉萍、張萍

小學書法課程數(shù)字化教學系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用閔行區(qū)黎明小學施建華陳鳳、嚴小明、沈文、黃慧、錢海英、曹繼峰、夏佩欽

基于學生核心素養(yǎng)的“和靜怡真”校本課程優(yōu)化設(shè)計研究閔行區(qū)梅隴中心小學吳敏、方海運、唐蓓蕓、施林娟、張萍

小學英語課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性的實踐研究閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)明強小學小學二等獎沈雯晴

基于電子教材的小學生學習行為分析——以小學自然為例上海市閔行區(qū)平南小學小學二等獎唐祁軍

“耕讀文化”引領(lǐng)下開發(fā)特色德育資源的實踐研究上海市閔行區(qū)浦江第二小學小學二等獎沈引芳

基于物聯(lián)技術(shù)的課堂形成性評價模式建構(gòu)的實踐研究上海中醫(yī)藥大學附屬閔行薔薇小學小學二等獎沈 珺

“3E”小學國際理解教育課程開發(fā)與評價的實踐研究閔行區(qū)實驗小學小學二等獎張衛(wèi)紅

基于單元主題的小學中年級語文拓展閱讀的實踐與研究閔行區(qū)實驗小學小學二等獎陳 濤

小學中高年級數(shù)學表現(xiàn)性評價的實踐研究 閔行區(qū)實驗小學小學二等獎湯名鋒

小學數(shù)學中高年級概念教學策略的實踐研究閔行區(qū)實驗小學小學二等獎仇 真

通雅文化引領(lǐng)下，創(chuàng)新小學辦學策略的實踐研究上海交通大學附屬實驗小學小學二等獎姚 捷

以微課題形式推進課堂教學改進的實踐研究閔行區(qū)顓橋中心小學小學二等獎唐為民

基于學校“共生文化”小學生“包容品性”培育實踐研究閔行區(qū)汽輪小學小學二等獎王培穎

提高小學生曲棍球運動員專項速度能力的方法閔行區(qū)華坪小學小學二等獎張 蕾

智障兒童攻擊性行為積極干預的個案研究上海市閔行區(qū)啟智學校九年二等獎陳 玉

中大班自主性區(qū)域運動組織的實踐探索閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)第三幼兒園范蓮華周陸妹、黃佳燕、孫曉斐、包敏、晏根向、林玉蘭、郭佩雯幼兒園三等獎

幼兒園數(shù)學活動游戲化設(shè)計與組織上海市閔行區(qū)康城幼兒園徐 蓉張靜、許晨琳、吳曉君幼兒園三等獎

有效利用空間創(chuàng)設(shè)室內(nèi)運動環(huán)境的實踐研究上海市閔行區(qū)康城幼兒園蔡紅珍金佳、喬春依、楊霞靜幼兒園三等獎

整合航天教育資源，建設(shè)園本課程的實踐研究上海市閔行區(qū)天恒名都幼兒園潘軍芳王竹君、胡伊雯、朱麗琴、瞿莉萍、吳小瓊幼兒園

科學活動中優(yōu)化大班幼兒自主性學習方法的策略上海交通大學閔行幼兒園孫新民于莉、李懌婕、孫文倩、顧宇馳、王瑩幼兒園三等獎

佳器妙用，悅動于室上海市閔行區(qū)馬橋富杰幼兒園顧未蘭蔣月華、李慧霞、曹國煥、康逸云、王蓓蓓、高琦凡幼兒園三等獎

多位聯(lián)合檢測 讓評價更真實上海市閔行區(qū)鑫都幼兒園施伊雯朱旭東、徐冰瑤、屠文莉、沈明月、謝 瑜幼兒園三等獎

傾教育之愛 啟“氣質(zhì)”人生——小班不同氣質(zhì)類型的情緒

教育策略

運動伴我成長——吳涇二幼戶外運動研究閔行區(qū)吳涇第二幼兒園何金奎錢春霞、李惠娟幼兒園三等獎

幼兒園結(jié)構(gòu)游戲中輔助材料的配備與使用研究閔行區(qū)閔行第一幼兒園張瑩婷幼兒園三等獎

“好習慣 樂成長”特色系列活動開發(fā)實施研究華東師范大學閔行永德實驗幼兒園王桃英李香麗、郭偉芬幼兒園三等獎

快樂利廢的環(huán)保小達人上海市閔行區(qū)昆陽幼兒園潘曉月楊明蕾、曹嵐、鄭昀 、王玨、林瑩幼兒園三等獎

“快樂加油站”為載體，構(gòu)建幼兒園合作性教師文化的研究上海市閔行區(qū)浦江寶邸幼兒園謝賢群幼兒園

在表演游戲中培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造性使用低結(jié)構(gòu)材料的實踐研馬魏娜、陳菊紅、叢伶、瞿凌怡、周黎卿、湯麗華、許敏、

究蘇艷紅

依托繪本提高小班幼兒語言表達能力的實踐研究上海市閔行區(qū)君蓮幼兒園幼兒園三等獎王春燕孫娟、張晶、張瑜、馬婧雯、方佩

科學探究活動中幼兒“記錄與表征”行為的實踐研究上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園幼兒園三等獎顧慧敏楊夢妮、司曉瑋、鄭佳瑛、湯一帆、江穎

新手教師提問有效性的研究上海市閔行區(qū)莘莊幼兒園幼兒園三等獎莊盈媚金志雯、高琦、許晨琳

校園影視活動設(shè)計與實施研究上海市閔行區(qū)吳涇實驗小學金彩蓮小學三等獎

善用草稿——提高小學高年級數(shù)學學習有效性之初探上海市閔行區(qū)麗江小學李韻雯小學三等獎

小學語文中高年級課外閱讀有效指導策略研究閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)小學張艷花小學三等獎

基于校園果樹資源的“生活化”作文教學模式的構(gòu)建閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)小學陸 葉小學三等獎

基于電子書包的小學英語互動教學策略研究閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)小學曹莉萍小學三等獎

利用“錯誤”資源，發(fā)展學生物理思維的策略研究上海市閔行區(qū)諸翟學校徐 偉九年三等獎

跨學科背景下初中綜合文科拓展型校本課程開發(fā)與實踐研究上海師范大學康城實驗學校楊秋君九年三等獎

雙語跨學科主題體驗活動課程建設(shè)的實踐研究上海市民辦萬源城協(xié)和雙語學校黃 瑩九年三等獎

特殊兒童課堂問題行為的功能性評估及干預研究上海市閔行區(qū)啟智學校王 倩九年三等獎

自閉癥兒童生活適應(yīng)能力教育康復的研究上海市閔行區(qū)啟智學校朱曉慶九年三等獎

閔行區(qū)聽障兒童隨班就讀質(zhì)量的調(diào)查研究上海市閔行區(qū)啟音學校牛麗君九年三等獎

聾校中年級學生閱讀習慣培養(yǎng)的實踐研究上海市閔行區(qū)啟音學校徐曉春九年三等獎

“尊重”理念下“情·趣·慧”課堂構(gòu)建的實踐研究上海市古美學校金桂芳九年三等獎

“新優(yōu)質(zhì)”項目驅(qū)動下學校發(fā)展路徑的實踐研究上海市金匯實驗學校尹紀平九年三等獎

小學英語聽說能力發(fā)展的課堂表現(xiàn)性評價研究上海市閔行區(qū)紀王學校陳 蘊九年三等獎

九年一貫制學校國學經(jīng)典校本課程群建設(shè)的實踐研究上海市閔行區(qū)明星學校華志雄九年三等獎

彰顯育人價值的初中化學教學實踐研究上海市文來中學陳德紅初中三等獎

基于敘事邏輯的信息科技作品設(shè)計指導與實踐研究上海市文來中學初中三等獎祝翠英