10、伏爾加河上的纖夫

10、伏爾加河上的纖夫

一、 目的要求

1、 學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、 理解課文內(nèi)容，了解19世紀(jì)70年代沙俄反動統(tǒng)治的黑暗，

勞動人民生活的痛苦。

3、 學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。

4、 有表情地朗讀課文。

二、 教學(xué)重點

1、 理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞。

2、 學(xué)會辨清事物和聯(lián)想。

三、 教學(xué)難點

分辨事物和聯(lián)想

四、 時數(shù)安排

本課用四課時教完

第一課時

教具準(zhǔn)備：圖 放大課文

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入過程

1、 組織看圖

2、 老師告訴學(xué)生，作者、背景、時代、梗概等。

3、 回顧從前學(xué)過的同一時期的文章。

（三）新授過程

1、 初讀課文

（1） 領(lǐng)讀

（2） 讓學(xué)生自由讀

（3） 畫出不懂的字詞和自己認(rèn)為好的片段

2、 掃除生字詞障礙

（1） 讀音

（2） 字型

（3） 詞義

（4） 重點解決的詞語

逆風(fēng)、纖夫、沮喪、漠然、蠻勁、厭倦、詛咒、驅(qū)趕、踐價、

重荷、沉重、凝視。

3、 指導(dǎo)預(yù)習(xí)

（1） 讀讀課文，仔細(xì)觀察插圖

（2） 插圖的背景是什么樣的？畫面上有幾個人？他們的動

作、神情是怎樣的？

（3） 你能把課文中寫到的人物找出來嗎？

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1、 熟讀課文

2、 預(yù)習(xí)課文

第二課時

教具準(zhǔn)備：插圖、放大課文

教學(xué)過程：

（一）組織過程

（二）復(fù)習(xí)與檢查

1、 檢查生字詞的掌握情況

2、 檢查預(yù)習(xí)情況

（三）新授過程

1、 講讀第一段

（1） 讀通句子

（2） 與畫面對照

（3） 老師講讀

第一方面：介紹纖夫的勞動環(huán)境；

第二方面：介紹纖夫的勞動情況。

（4） 請生根據(jù)課文描述，說說纖夫勞動的勞動環(huán)境和勞動情

況是怎樣的。

2、 講讀第二段

（1） 疏通文理

（2） 老師講解

（3） 仔細(xì)對照插圖

（4） 一個一個地認(rèn)識插圖上的纖夫

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1、 仔細(xì)看圖，看看圖上的纖夫各有什么特點。

2、 預(yù)習(xí)第二三段課文。

第三課時

教具準(zhǔn)備：插圖 放大課文

教學(xué)過程：

（一）組織過程

（二）復(fù)習(xí)過程

1、 看圖說說圖景

2、 講講圖上各人物的特點

（三）新授過程

1、 講讀第二段

（1） 細(xì)讀課文

（2） 老師逐個講清人物的特點

（3） 對照圖，讀課文內(nèi)容，細(xì)細(xì)體會人物的特點

（4） 想一想，哪些是描寫事物的，哪些是聯(lián)想。

2、 講讀第三段

（1） 讀懂句子 讀懂段落的主要意義

（2） 師歸納：

主要介紹這幅畫產(chǎn)生的年代和作者

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1、認(rèn)真閱讀課文，用“ ”畫出課文中由實實在在的事

物引起的聯(lián)想的句子。

3、 思考-練習(xí)

第四課時

練習(xí)課

（一）按不同的讀音，把詞語的序號寫在橫線上。

重 zhong chong

（1） 重量 （2）重陽節(jié) （3）重荷 （4）重重疊疊

削 xue xiao

（1）削蘋果（2）剝削 （3）削弱 （4）削鉛筆

（二）造句

憤怒------

沒精打采------

（1） 找出課文中含有以上詞語的句子，讀一讀。

（2） 體會詞語的用法。

（3） 造句

（4） 集體評議

（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、畫片上有 個人。

2、（1）領(lǐng)頭的纖夫是 ，他的特點是 。

（2）穿著紅上衣的少年，他的特點是 。

（3）退伍不久的士兵的特點是 。

（四）布置作業(yè)

筆記作業(yè)

教學(xué)后記：

本課教學(xué)重點放在觀察上，圖文結(jié)合，了解人物的特征。自己

再展開聯(lián)想，領(lǐng)會作者的描繪意圖。

板書設(shè)計：

纖夫的勞動環(huán)境；

伏爾加河上的纖 人物的特點 纖

夫的勞動情況。