兒童文學優美段落摘抄賞析句子

?童?學優美段落摘抄賞析句?

1. 《?童?學》?的優美句?

你不太可能在這所學校交到鐵??以外的朋友，?家全部都戴著?具，銳不可擋。

當所有?e799bee5baa6e78988e69d83365都在追逐相同的東西時，如果你不??暴露了真正的、弱?的?

我，就會多多少少會被看作異類，甚?遭受傷害。不過，當兩個?彼此通過抽屜聯絡時，這種情況就變得不太?樣了。

我不介意讓他了解我。 我告訴他，我時常感到，我們是在?艘迷失?向的?船上，集體被送往?個?名的所在。

茫茫的?海上沒有燈塔，也沒有航標，我們只是盲?的、爭先恐后地往鍋爐??鏟?鏟地加煤，推動著它不斷前進，?怕下?

個輪不上??，就會被甩下船去 顧抒的《藍花井的咕咚》 ?時候，我也曾經把?線埋在??，盼著它會變成蝴蝶；在廢棄的

??上?次次扔出飛碟，在滿頭?汗地跑去撿回來，希望它總有?次會飛到我看到的另?個世界；或者在夜?凝視著浩瀚的天

空，幻想??撐著?起雪?風帆的飛艇，在星星與?星之間穿梭……可是?年過去了，我還在這?，已經不是?孩，卻也沒有

變成??。 村?的爺爺說過，?個孩?的?就是?朵藍花，如果不好好珍惜，它就會枯萎，甚?變成難看的?頭。

如果你的藍花累了，就在我??休息?會?吧 橘??味 你已經看見了他們相遇，是的你看見這兩個被世界給遺忘的?，這兩

只孤獨的?獸，他們發現了對?，充滿疑惑地徘徊、探試、靠近并彼此打量。他們弄不清楚是什么讓他們遇到彼此，但他們注

定會相遇。

指引他們的是對??上和???模?樣的?息，寂寞的?息。 總有?些東西是你成長過程中必需的，?旦缺乏你將終?因此

?感到饑餓，哪怕你擁有了整個世界的財富，你??的胃仍然是空的。

寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧萌寧寧萌萌寧寧寧萌萌萌…… 記憶?那些固執地

站在最?處的名字?遍??遍地呼喚著，誰也擦不去。 還有，天國煙花 在宛如蔚藍海?般的明凈背景中，嬌嫩的、像蚌?樣

柔軟的粉?物體輕輕地蠕動著。

我錯愕了?下，馬上明?了，這是胎?在母體中的樣?。 然后，畫?漸漸混沌起來，好像?茫茫的宇宙空間。

在絮狀星云的包圍下，??的?命?點點清晰、?動起來，像星球?樣旋轉著，慢慢地?長。 “盡管看過不知多少次了，還是

覺得了不起。

每個?，都是?個??的宇宙啊。”?婦?已經在我?邊坐下來了，攏著?由衷地贊嘆。

看到這?，我恍然明?了，我是不依存任何?存在的。盡管要從同?的??上汲取?量，可我的?命，的的確確只屬于我?個

?，悲也好，喜也好，孤獨的記憶也好，歡樂的往事也好，就是這些平凡的點滴匯聚起來，成為了今天的我，和任何?都不?

樣的我。

如果早點明?這個道理，我也許不會做出那樣草率的選擇吧！ 以尼瑪神地等等····。

2. 童年每?章的優美句?賞析

《童年》

好詞摘錄：

忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠?輝

好句摘錄：

伏爾加河藍?的??上，桔紅?的輪船在逆流?上，??張張??的葉?則緩緩順流漂下。

我?常害怕外祖?，總覺得他的綠眼珠?時?刻不在盯著我看。

那曲?激昂中含著憂傷，仿佛是從??奔流?下的河?，激蕩在房間中。

經常有?聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那?張張仰起的?孔讓我想起沒洗的臟盤?。

作者在作品?寫道：“在童年，我把??想象成?個蜂窩，?些普通、平凡的?們象蜜蜂?樣，把??的知識和關于?活的想

法的蜜送到那?，每個?盡??的?量慷慨??的充實著我的?靈，這種蜜往往是骯臟?苦澀的，但這?切知識仍然是蜜。

”因此，?爾基在作品中流露出對這些?的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。 回答?的補充 看來

這是上帝給我的懲罰……你睡吧！還早著呢，——太陽睡了?夜剛起來……”“不想睡就不睡好了，”

語?描寫 由于?活的厭煩，外祖母把?惱發在頭發上，但當外祖母看到我醒來時?即??童的?吻對我說話，充滿了對孩?

的關?和愛護。外祖母也對我?分尊重，以平等的眼光對孩?講話更體現了外祖母是我的朋友。

！ 回答?的補充 2009-04-25 11:26她的頭發多得出奇，密密地蓋著兩肩、胸脯、兩膝，?直垂到地上，烏?烏?的，泛著藍

光。 肖像描寫 突出她的頭發“多”“密”“長”“?”“厚”的特點說明外祖母?體很健康。 ?眼珠?閃耀著?憤的光芒，她的臉在?堆的

頭發?變得???可笑。（分析：這是從孩?的視?觀察的，體現出外祖母因?活的艱難?流露出對?活的抱怨。）

她從來……花邊”，運?形象的?喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的?活是?暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母

的“愛”把“我”從?暗中帶到光明的世界?，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。

“她馬上……朋友”，三個修飾語，表現了外祖母在“我”?活中的極為重要，也極為特殊的位置。

“是她……?活的”。外祖母對我?私的愛，對?活的愛，和她那樂觀的精神和堅毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有

了戰勝?活中?切困難的勇?和信?。

好段摘錄：

“唉，你們這些?啊……！”他常常這樣忽如其來地嘆?，也不知在感嘆什么。“?啊……”的尾?總是被他拉得長長的。

茨岡臉?紅紅地?到廚房中間，像?團?焰般地跳動起來：兩???揚起，腳步快得讓?難以分辨，襯衫抖動著，像燃燒?般

發出燦爛地光輝。他放縱地舞著，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城！?家都被他感染，跟著他顫動起來。

歌唱中，外祖母時?前進，時?后退，時?飛旋，青春瞬間回到了她的?上，令她呈現出?種鮮花綻放般的美麗。每個?都被

她吸引住了。

3. 《童年》的優美語句及賞析

《童年》的語??分?動活潑，場?描寫栩栩如?。

例如在外祖?家打架時場?的描寫： 兩個舅舅忽地?聲站起來，把??伸過桌?，沖著外祖??叫?吼，像狗似的冤屈地齜

著?，哆嗦著。外祖??羹匙敲著桌?，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響： “叫你們全給我要飯去！” 外祖母痛苦得?孔都

變樣?了，說： “全都分給他們吧，你也好落物?根?清靜，分吧！” “住嘴，都是你慣的！”外祖?叫喊著，兩眼直發光。

真怪，別看他個??，叫起來卻震天動地。 這段?字雖然不長，卻把?具亂七?糟的打架場?寫得很有層次，把每?個?的

動作、表情、?情都鮮明地描寫出來，讀后給??種?臨其境的感覺。

《童年》佳句賞析 （?）《伏爾加河上的纖夫》賞析 阿廖沙因把桌布放進染缸遭外公毒打，臥床養傷。后來，外公來看他，

向他講起??年輕時在伏爾加河上做纖夫時的情形，節選?段即為外公講述內容。

?段主要描述了兩個場景：?是纖夫拉纖時的場景，?是纖夫們休息時的場景。兩幅場景形象?逼真地展?了19世紀上半葉

俄國纖夫?活的全貌。

???纖夫的?作是沉重、痛苦、令??法忍受的。?腳逆??船，上有能將腦殼曬的直冒油的太陽，下有?尖?利的碎?

?。

腰彎的頭點地，渾?的?頭格格作響，汗浸得眼看不見路，連跌交也是值得?興的事，因為可以趁機喘??。這種場景讓?不

由得想到俄國著名畫家列賓油畫《伏爾加河上的纖夫》中所展?的纖夫形象。

纖夫的??是沉重?艱?的，這?作者堅持了他現實主義寫作原則，不夸張，不想象，全部??描?法將烈?下纖夫拼命拉纖

的步履維艱刻畫得??三分，讀后讓?動容。但另???纖夫們對待沉重?活的態度?是開朗樂觀的。

休息歇腳時，他們?邊煮飯，?邊唱起?愛的歌謠，喊聲震?，連稀飯溢出來都不知道。?對?活的苦難，他們沒有嘆息，沒

有沉默，?是?作時拼命努?，休息時盡情宣泄。

為了顯?纖夫們歌聲的豪邁，作者?伏爾加河?來襯托。“這時，伏爾加河的流?就仿佛流的更快了，河?像?匹脫韁的野馬

奔騰起來，直沖云霄。”

?天勞作場景與傍晚休息場景對照來看，俄國纖夫?活的悲慘與對?活樂觀開朗的態度就很鮮明的體現出來了。 這個?段是

《童年》全書中對外公為數不多的正?描寫中著墨最多的?處。

阿廖沙聽著外公的講述，覺的外公成了外婆童話中的?物，由?個?瘦的??頭變成童話中的???，?個??纖繩拉著?條

巨?的灰?貨船沿著伏爾加河逆流?上。這也從另???說明外公殘暴?私、冷酷、吝嗇之外還有?些好的品質，如果不是當

時社會的逼迫，也許他不會變成后來那樣?個令阿廖沙討厭、憎惡的惡?，這是對?暗社會的控訴。

（?）《茨岡》賞析 這個?段是全書的第三部分，敘述阿廖沙在外公家?活的場景。在這個?段?，?乎外公家的每個?都

出場了，有善良能?、活潑開朗的?伙?茨岡、勤快正直的?匠?格???、能歌善舞、善良慈祥的外婆、快活善良的保姆葉

夫根尼婭、也有殘酷?私、陰險暴躁的外公和?私毒辣、貪圖錢財的舅舅們，每?個?都通過他們的?談舉?顯露了??的性

格。

所有?當中，?伙?茨岡著筆最重，他是阿廖沙童年時代最喜歡的?個玩伴，陪他度過童年?段寂寞孤單?助的?活，使阿廖

沙在外公、舅舅制造的壓抑陰霾的?氛中感覺到?絲陽光，作者對他是有?限懷念的。 ?段通過三個事件來回憶他：茨岡陪

阿廖沙做游戲、節?晚上的娛樂活動、茨岡之死。

其中，第?與第三個事件都以茨岡為敘述中?，第?個事件也?很??重寫他。三次事件的描寫使茨岡的性格得到充分展現。

陪阿廖沙游戲時，作者從客觀敘述的?度刻畫茨岡的性格：聰明靈巧、可愛天真、善良。會把細線做成馬具，?紙剪出雪橇，

讓蟑螂拉著奔跑，會讓???眨著眼睛拖尾巴直???，還會?紙牌或錢幣變戲法。

同孩?玩耍時，他的喊叫聲?孩?們還?，簡直與孩?沒有什么差別。阿廖沙挨打時，他明知沒?，還是?次次忍不住把?伸

出去。

節?晚上的娛樂活動，作者主要通過茨岡的動作來塑造他，對他跳舞時的姿態作詳細描述。他打扮得漂漂亮亮，“在廚房中央

旋轉著，仿佛渾?著了?，踏著?碎步，靴跟敲擊地板，震得桌?上和櫥柜?的餐具嘩嘩響，?會?，他?張開雙臂，恰如雄

鷹展翅，兩腿舞得飛快，簡直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像?只?黃?的?燕飛來飛去，他的絲綢襯衫?光閃

閃，顫抖著，浮動著，映照著周圍的?切。”

“?茨岡忘情地跳著，毫?倦意。看來，如果現在打開門讓他到外?去跳，他會沿著?街?直跳下去，跳遍全城……。”

可就是這樣?個可愛天真、聰明靈巧、開朗樂觀的?卻被舅舅們害死了。他們讓他在刮風下雪的寒冬背沉重的橡??字架到雅

科夫舅舅亡妻的墳上去。

?字架要兩個?吃?地抬起來才能放到他背上，?他只有19歲。結果腳被絆了?下，?字架砸在脊背上，他因失?過多?

死。

茨岡之死這段描寫中，從?個?童的視?詳細記敘了他所見的?切。???專?三?段?字描述茨岡臨死前的狀態，顯?他臨

死前的痛苦與凄慘。

開始從外?抬來時，他躺在廚房的地板上，嘴。

4. 【童年】優美句?賞析

“看來這世上遞給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發去吧！年輕的時候，我夸耀過著?把馬鬃，到?來，我可詛咒它

了。你睡吧！還早著呢，——太陽睡了?夜剛起來……”

“我不想睡！”

“不想睡就不睡好了，”她馬上表?同意，??編辮?，??往沙發那邊瞧，母親就在沙發上躺著，臉朝上，??直的像?根

弦。“你昨天怎么把?奶瓶?打破了？你笑聲說！”

外祖母說話好似在??地唱歌，字字句句都想鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，?下?就牢牢地打進我的記憶?。她微笑的時候，

那?得像?櫻桃的眼珠?睜得圓圓的，閃出?種難以形容的愉快光芒，在笑容?，快活地露出堅固雪?的?齒。雖然??的，

兩頰有許多皺紋，但整個?孔仍然顯得年輕，明朗。但這?孔卻被松軟的??、脹?了的?孔和紅?尖?給弄壞了。她從?個

鑲銀的???煙壺?嗅煙草。她的?服全是??的，但通過她的眼睛，從他內?卻射出?種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光

芒。她的腰彎得?乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像?只?貓似的輕快?敏捷，并且柔軟得也像這可愛的動物。

賞析：?章以極其細膩??飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿?性光輝的?物形象。在外祖母沒有聽的我的聲?時，她的

樣?很兇，“嘴唇歪扭著，?眼珠?閃著?憤的光芒”。當我問到頭發為什么這么長的時候，外祖母即刻改換了模樣，“還是?昨

天那樣的溫暖?柔和的腔調說”。外祖母總是?這樣溫暖柔和的腔調對我說話。

把??的頭發長說成是上帝給??的懲罰，?嘲中滿含著幽默，?個多么開朗的?啊。“你睡吧，還早著，——太陽睡了?夜

剛起來……”多像在?個童話般的世界中，?個慈祥??所說的話呀，可以想象出她臉上洋溢的微笑，可以感受到她輕松和諧

的語調。

“我不想睡！”感嘆號昭?著我態度的堅決，顯現出我在外祖母?前的?拘?束乃?略微的放肆。對于我這樣的?語，外祖母馬

上表?同意“不想睡就不睡好了。”外祖母就是這樣尊重我——?個?童的意愿！她的這樣的平常的話，如同那窗外的陽光溫暖

著我幼?的?靈。

她微笑時，“閃出?種難以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪?的?齒”有皺紋的?孔“年輕、明朗”，我的外祖母是樂觀的、充滿

朝?的；全?的?服遮不住她眼睛?射出發?內?的“永不熄滅、快樂的、溫暖的光芒。”外祖母?是頑強剛毅的；她“腰彎得?

乎成為駝背”，“肥肥胖胖”，“卻?像?只?貓似的輕快?敏捷”，我的外祖母是?是可愛的。

在那天醒來的早晨，我就這樣靜靜地注視著我的慈愛的、樂觀的、堅毅的外祖母，讓她的唱歌似的話語，如鮮花般在我的?底

溫柔地開放……

這便是透過?爾基?字的河流，我們所能感知到的溫馨的畫?。

5. 美?段落摘抄及賞析

溪 ? 透明的溪?，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼?是??斑斕；夏天，你的眼?是??濃綠；秋天，你的眼?是??澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停

?了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我?時的?影。

呵！這溪邊沙沙作響的?蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的?邊，感到靠在母親胸膛上的幸福…… 你是

我們?活?的??古?的歌—— 你望見騎?驢的迎親的隊伍來了，??嗩吶奏出悲哀的?樂；你望見?個壯實的漢?，抬著

笨重的?棺來了，把??送上?坡；你也聽見：?腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲?，在貧窮的?地上呻吟?過…… 如果

沒有你，誰給我們留下?然的彩?；誰給我們記載?民的悲哀和歡樂呢？透明的溪?，你給了我?雙能夠分辨?彩的眼睛。當

我在你?邊，發現??成為?個少年時，就不得不遠?了。

你像養育我的母親?樣，送我出?吧！我的感受：?章開頭把溪?視為“母親的眼睛”，接著寫出了春夏秋冬“眼睛”?流露出的

?彩，這既是對溪?的歌唱，也是對母親的歌唱，因為這溪??曾“留下我?時的?影”，曾讓我享受過母愛般的幸福：她記住

了?溝?發?的?切，記住了“?民的悲哀和歡樂”，并把養?了的“我”送出了?去。溪?是歌，母親是歌，?章本?也是??

哀怨的抒情?歌。

溪?啊，我的“母親”。母親啊，就如同這溪?。

母親啊。，你看著我長?，?微不?地照顧我。

我留戀與你在?起的時候，與你在?起的感覺。我感受到了母愛！請原諒我?時的淘?，請原諒我?時候不懂事！這?切，就

讓我現在來“彌補”。

我愛你，我的母親！估計300————450字的 秋天的風? 我好想淋?，好想讓?沖?那段回憶。也許，?會讓我清醒。

?點打在臉上的感覺，可以讓?分不清是淚還是?，于是，我可以說：男孩不哭！??輕輕的、柔柔的灑在?地上，沖洗掉?

間地?上?切臟亂的灰塵，給?們帶來清潔?凈的感覺，然?冰冷的??卻不能沖洗掉我?上灰?的?情！我從喧鬧的街??

出來，那燈光的世界距我是那樣的遙遠。我?到那條林蔭道中央，站在那?，前后只有?聲，?們不知藏到哪?去了。

這樣真好！撐著?把傘，?中有?種柔軟??溫馨的?乎不敢呼吸的感覺。曾經有過的?幕?幕，?個??個鏡頭仿佛早就商

量好，慢慢地從我?中的眼前?過，慢慢地?過…… ?從天上落在傘上，從傘上濕進我漸冷的??，我只是站著，不知道站

了多久，也不知道是不是累了。

我再也?從選擇的?這樣的?種眼神憂傷地凝望著你，這樣的我，幸福的感覺已變成?種?痛！這?，看不清是橫的還是斜

的，我的傘，也不知道該遮向哪?個?向。?把傘，?個?，?在風?中的感覺是那么的落寞！然后默默的轉?，離開那個?

落。

雖然是匆匆的?瞥，已經?夠我回味?整天了。?慢慢停了，蕭瑟的秋風吹過，吹散了滿地?黃的楓葉，點點成淚，飄去遠

?，化作??云。

?丟掉，隨蕭然秋風去追卻?處可尋！落地，成塵。誰，直到何時，抬頭看天才可見彩虹，回頭望風?不見砂塵；也許?長向

東，物是??；也許緣本擦肩，回?已逝！也許是我太過幻想?忘記我?神靈；也許是我太過癡迷?忘記成事在天。

我?神靈但我愿眾神感動，成事在天但我信上天有知。找?凈?種?玫瑰，畫幅藍圖代替天空。

我但愿四季隨?，花開艷麗；我但愿秋風如歌！?間真情 母愛是迷惘時苦?婆?的規勸；母愛是遠?時?聲殷切的叮嚀；母

愛是孤苦?助時慈祥的微笑。母愛是?縷陽光，讓你的?靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是?泓溫泉，讓你的

情感即使蒙上歲?的風塵仍然清澈澄靜。

母愛是?滴?露，親吻?涸的泥?，它?細?的溫情，?鉆?的堅毅，期待著閃著碎光的泥?的肥沃；母愛不是??的?個凝

固點，?是?條流動的河，這條河造就了我們?命中美麗的情感之景。因為愛?，流浪的?們才能重返家園；因為愛?，疲憊

的靈魂才能活?如初。

渴望愛?，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛?，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。思念是??歌，讓你在普通的???讀出韻

律來；思念是?種?，讓你在枯燥的???濕潤起來；思念是??陽光，讓你在陰郁的???明朗起來。

溫暖是漂漂灑灑的春?；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義?返顧的響應；溫暖是?絲不茍的配合。“慈母?中線，游??上

?”說的是親情；“??得?知??矣，斯世當以同懷視之”說的是友情；“曾經滄海難為?，除卻巫?不是云'說的是愛情；“茍利

國家?死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。

愛?是什么？愛?是能?起你?命風帆的激勵；愛?是雪中送炭式的資助；愛?是什么？愛?是撫慰你受傷?靈的微笑。愛?

是??照射在冬?的陽光，它使貧瘠交迫的?分外感到?間的溫暖；愛?是?泓出現在沙漠的泉?，它使瀕臨絕境的?重新看

到?活的希望。

友愛與互助 “朋”可理解成兩個?亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺?不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！

?間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的?是?活在?暗中?，沒有朋友的?是真正的孤?。

6. 冰??童?學全集中的美句或美段,并稍作點評

使?的頭腦受到劇烈震動；親切的話，有如平靜的湖?吹來?陣輕微的風，使?的?頭蕩起?層感激的漣漪，有如春天的夜晚

下了?場?聲的細?，使?的??萌?了希望的綠芽。

*、做不了?江?河，就做?條??的溪流吧，做不了參天?樹，就做?株??的野草吧；做不了頂天?地的英雄，就做?個

平凡的百姓吧。只要不停地奔流、?長、努?，也?樣?過???遠，也?樣綠遍天涯，也?樣活得光明磊落。

*、我不是挺???的巨松，也不是屈??室的盆景，?是遼闊草原上的?棵?草——為壯麗的?河添上?笑。我不是都市激

越的樂章，也不是鄉野休閑的短笛，?是茫茫?漠中的?串駝鈴——為勇敢的跋涉者解除寂寞。

*、嬌?慣養是培養低能?的搖籃，??寒?使蒼松翠柏更加挺拔。司馬遷受宮刑，?章字字璣珠；李后主被囚禁，詞境為之

?新；唐明皇沉迷聲?，導致?靈涂炭；成克杰腐化墮落，終于?取滅亡。“?于憂患，死于安樂”，真是?理名?啊！

*、理解是?活的太陽，它將給?們帶來?盡的溫暖；理解是?活的發動機，它將給?們?窮的?量；理解是?活的美酒，它

將給?們帶來醉?的芳?。

*、當你站在?海邊時，?海的波濤也許是最美的；當你跋涉在?壁?漠時，海市蜃樓也許是最美的；當你感到孤獨時，親情

也許是最美的；當你沉浸賭場時，?錢也許是最美的。

*、在茫茫宇宙中，個體?命顯得多么渺?；在理想的?命境界的追求與嚴酷的現實?存環境的激烈沖突中，在與?然、與社

會的抗衡中，個體的?量?多么不堪?擊。但?命的進程所看重的并?結果?是過程。?命的全部意義就在于為??所能達到

的最?境界?追求、拼搏。

*、?論是經兩代?寫《書》班???，還是付出???勞完成《間喜劇》巴爾扎克；?論是徒步穿?南極的秦?河，還是靠

輪椅周游世界的貝克 .漢森，他們的經歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。?論是抗元衛國，歷經千?誓死南歸的?天祥，

還是忠義不屈，殉難江東的史可法；?論是視死如歸，拋頭顱于變法維新的譚嗣同，還是獻??命，灑熱?于黃花岡的林覺

民，他們的??告訴我們，忠?為國，不畏犧牲，乃英雄所為。

處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔?阿廖沙的?靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的??，?邊還會有

善良正直的?存在，他們給了阿廖沙信?和?量，使他看到了光明和希望，并相信?暗終將過去，未來是屬于光明的。在他?

命中最重要的?個?便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的?窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有?性的形象，她總是

?她的溫存給予阿廖沙此?來源于?秘資源?的種此?來源于?秘資源?，種此?來源于?秘資源?發芽了，長成了參天?

樹，有了?翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹?打了。祖母撫慰了他?靈上的創傷，?真正教他做?個正直的?的是

?長?格???。當然那個善良、樂觀、富于同情?的“?茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何?對?活的艱難，但他卻被兩個舅舅

給害死了，然?我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個?暗的社會所吞噬的。?爾基正是以他?產階級作家特有的

感情和嫻熟的藝術技巧，根據??的親?經歷，成功地再現了阿廖沙作為?代新?從覺醒到成長的艱難歷程。

?爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我??也難于相信，竟會發?那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘?家

此?來源于?秘資源?蠢貨’的?暗?活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這?暗的另??，還

有?種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那么這?點點微弱的?光就可以被放到?限?，直?灑到每?

處陰暗的?落。我想這?概就是?爾基想要表達的另?個更直接更迫切的主題--批判俄國?世紀以來形成的?市民習?，痛斥

?市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是?產階級努?的?向，直?今天還在繼續……