
教育科學
淺談幼兒閱讀能力的培養
趙莉
(溧陽市實驗小學幼兒園江蘇溧陽213300)
【摘要】我國在新的《綱要》的內容中,第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系,提出要 培養幼兒對生活中常見的簡
單標記和文字符號的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀的前書寫技能 。由此可見,對幼兒的閱讀能
力的培養是很有必要,也是非常有意義的。
[關鍵詞】閱讀興趣能力培養
近年來,幼兒閱讀的問題受到了幼教專家的普遍關注,認為早期閱讀 兒提供舒適的坐墊、桌椅和一個開放式的圖書架。圖書的提供要依據
對幼兒的口語表達能力和思維的發展等起著非常重要的作用,幼兒早期閱
讀能力的培養程度將會影響其終身學習的能力和水平。怎樣才能使幼兒有
閱讀的興趣,自我閱讀的能力,就成了我們幼教工作者研究的一項重要課 生動活潑的敞開式圖書架、閱讀區,不經意問就會激起他們閱讀圖書的興
題。
幼兒閱讀是指在幼兒園階段,以圖畫讀物為主,以看、聽、說有機結合
為主要手段,從興趣入手,萌發幼兒熱愛圖書的情感,豐富幼兒的閱讀經
驗,提高閱讀能力。興趣是幼兒學習的動力,因此要讓幼兒學習,首先要使
他們對學習對象產生興趣。在幼兒生活、游戲活動中,豐富幼兒閱讀活動的
形式,利用各種方法調動幼兒對閱讀的興趣,為幼兒入小學作好準備。到底
如何培養幼兒的閱讀能力呢?我根據自己從事幼教工作十幾年的經驗談談
以下幾點想法:
創設良好的閱讀環境
環境的創設在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個良好的閱讀氛圍 到幼兒園與小朋友交流閱讀,當如此豐富多彩的圖書呈現在幼兒面前時,
一
幼兒的興趣,孩子喜歡有圖畫和照片的書,喜歡與自己的生活習慣有關系
的故事內容,當幼兒一進教室,展現在他們面前的是畫面豐富、色彩鮮艷、
趣。
2、教師可以運用多種方法指導,激發幼兒的閱讀興趣,定期講
解和閱讀新書的故事,然后把新書放到書架上,這樣做往往能激發幼
兒閱讀的愿望。還可以引導幼兒將自己看到的內容講述給同伴昕,從中極
大地調動幼兒閱讀的積極性,不斷豐富幼兒閱讀經驗,帶動幼兒成為獨立
的、成功的閱讀者。
3、帶動家長為幼兒訂閱圖文并茂、插圖活潑、字體大而不多、
適合幼兒活動經驗、富有創造力和想象空間,以及適合自己孩子個性
、
會給幼兒帶來激情,調動他們學習的積極性。
1、可以為幼兒創設一個舒適、溫馨的閱讀區,在閱讀區中為幼
的閱讀材料。如《幼兒域報》、《幼兒識字》、《幼兒智力世界》等等,讓幼兒帶
對他們無疑是一種難以抗拒的誘惑,大大激發了他們閱讀的興趣。
二、游戲中培養閱讀興趣
團制度不健全。教育部和中央曾出臺《關于加強大學生社團工作的 1、明確認識,加強領導。
首先學校各級相關部門應統一認識,明確學生社團建設的重
要意義,把對支持和發展學生社團建設的認識,統一到滿足大學生
日益增長的精神文化要求上,統一到加強和改進大學生思想政治 動策劃與活動審批等,諸多問題缺乏明確規范的管理制度與章程,
教育,全面提高大學生綜合素質,繁榮高校校園文化的要求口號: 如活動宣傳不到位,不能發動廣大會員;社團內部會員的管理沒有
其次應當明確幫助學生社團的發展不僅僅是高校共青團工作的任
務,也不僅僅是學生工作部門的工作,而是全校性的工作,應從一
切為了學生,為了學生的一切和為了一切學生的出發點開展工作。
2、制定政策,統籌關系。
意見》,這在很多方面具有指導性意義,但高校社團真正領會和貫
徹執行者甚少,從成立、招新、內部管理(財務管理、人才管理),活
約束力,管理松散,隨意性強,從而越來越“順其自然”。
3、高校社團發展條件不足。
資金匱乏是制約高校社團發展的一個瓶頸。目前,高校學生社
團的活動經費大致有三種來源:一是從學校團委行政經費中劃撥;
二是收取會員費;第三種經費來源渠道是社會贊助,但在很大程度
上具有不穩定性;此外,社團活動必備的設施、器材、場地等等,這
些都導致了社團活動無法正常開展,活動效果也很難到位,談到通
過社團活動培養學生的綜合素質也只能是一個美好愿望。有限或
很少的活動場地,對于眾多社團來說申請不易;社團辦公無固定地
高校學生社團的發展對學生相關部門政策,指導教師的指導、
資金、場地資源的依賴較大,學校應給予相應的支持政策,將學生
社團活動納入現行學分制體系,制定對社團指導教師以及優秀社
團骨干的激勵機制,在資金和場地利用上給予一定支持,整合好校
內外資源,形成齊抓共管之勢,構建學校學生社團快速健康發展的
良好外部環境,最大程度的保護社團參與者、創建者和管理者的積
極性。
點,處于游離狀態。現在,隨著社會的發展,社團間的競爭和商業意
識日漸強烈,在社團經費不足以支持社團活動的情況下,開始與商
家合作,部分蛻變為商品銷售的代言人;某些社團招新時激情萬

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