企業(yè)培訓(xùn)15個(gè)經(jīng)典游戲

企業(yè)培訓(xùn)中的15個(gè)經(jīng)典游戲

騰飛教育-李炯鏈

1． 信任進(jìn)步行

形式：建立信任

時(shí)間：10分鐘

材料及場地:眼罩每人2個(gè)，課堂及通道

適用對象：全體參加團(tuán)體建設(shè)的學(xué)員

活動(dòng)目的

團(tuán)體業(yè)績的體現(xiàn)，離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度.這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某

一環(huán)境自己怎么建立起對伙伴的信任。

操作程序

讓學(xué)員們兩個(gè)人組成一對，給每對發(fā)一個(gè)眼罩.讓其中一位學(xué)員戴上眼罩，在另一位學(xué)員

的言語指導(dǎo)從課室出門，在外面行走一圈回來，然后互換角色進(jìn)行體驗(yàn).

有關(guān)討論

·當(dāng)你什么都看不見時(shí)，你有什么感覺？

·當(dāng)了解對方感受后，你會(huì)怎么進(jìn)行指導(dǎo)？

2． 摔雞蛋

形式：將學(xué)員分成小組

類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作,目標(biāo)與計(jì)劃的執(zhí)行

時(shí)間:15分鐘

材料及場地:每組雞蛋1個(gè)，15根一頭可以彎折的吸管，一卷透明膠條

適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體成員

活動(dòng)目的

體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。

操作程序

（1） 培訓(xùn)師把上述所說的材料發(fā)給每組,學(xué)員以小組為單位，在5分鐘內(nèi)，用吸管和膠

條將生雞蛋捆好，保證從高空(房間最高處）自由落體到地面，雞蛋不碎.

（2） 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組,培訓(xùn)師可以給一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

有關(guān)討論

·你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?

·在小組合作過程中，大家的協(xié)調(diào)程度如何？

3． 建大橋

形式：以小組為單位

類型：創(chuàng)造力,團(tuán)隊(duì)合作

時(shí)間：25分鐘

材料：每組廢紙（A4）50張，膠帶一卷，剪刀一把，彩色筆一盒

場地:教室

適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員

活動(dòng)目的

讓學(xué)員體會(huì)在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過程中，2位隊(duì)員所應(yīng)扮演的角色及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的產(chǎn)生。

操作程序

（1） 培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組材料，并要求每組在25分鐘之后把建好的跨世紀(jì)長江大橋的

模型展示在全體學(xué)員面前。

（2） 每組要派出一位代表來解說該組的建橋過程.

（3） 最后由培訓(xùn)師帶領(lǐng)選出最佳大橋，并給該橋的建設(shè)者發(fā)獎(jiǎng)品。

（4） 回顧在建橋過程中，每位組員的角色是怎么分配的，以及每個(gè)角色的扮演情況如

何。

有關(guān)討論

·你們組的創(chuàng)意是怎么得來的?

·在小組合作過程中,大家的協(xié)調(diào)程度如何？

4． 同一首歌

形式:全體學(xué)員

類型：破冰，團(tuán)隊(duì)

時(shí)間：10分鐘

材料：寫有不同歌曲名稱的小紙條

場地：教室

適用對象:學(xué)員彼此不熟悉

活動(dòng)目的

活躍氣氛,讓學(xué)員熟悉起來，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，鍛煉學(xué)員勇氣。

操作程序

（1） 每人發(fā)一張紙條，上面寫有一首歌的名字。

（2） 所有人起立，小聲唱出紙條上的歌。

（3） 尋找唱相同歌的人成為一組。

（4） 組建團(tuán)隊(duì)。

5． 拋球游戲

形式:請3名學(xué)員做演示

類型：服務(wù)

時(shí)間：10分鐘

材料：3個(gè)乒乓

場地：教室

適用對象：營銷服務(wù)類課程

活動(dòng)目的

讓學(xué)員理解服務(wù)需要全體參與，做好每個(gè)工作環(huán)節(jié)，讓客戶滿意。客戶要求的提升，既

是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會(huì).

操作程序

（1） 請出3位志愿者，站在講臺(tái)前.

（2） 每人發(fā)給一個(gè)乒乓球。

（3） 3人輪流拋起一個(gè)球。要求：

·允許落地

·一只手接球

·不能停頓

·連續(xù)拋三次

（4） 讓每個(gè)參與者談?wù)勛约旱母惺堋?/span>

（5） 問其他學(xué)員誰完成得最好（按標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都能完成），講師給大家的結(jié)論是——都

做得很好。

·允許落地

·一只手接球

·不能停頓

·兩個(gè)球輪流拋起，不能停頓

·連續(xù)拋三次

（6） 每人增加一個(gè)球，三人依次拋起,要求:

（7） 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，請大家（評判3位參與者已經(jīng)有差別）

（8） 請學(xué)員談?dòng)纱擞螒蚴艿降膯l(fā)。

有關(guān)討論

·結(jié)合工作，談?wù)?/span>3個(gè)乒乓球代表什么？

·怎樣才能獲得更多掌聲？與市場競爭有什么關(guān)系？

6． 建塔

形式：5個(gè)人為一組最佳

類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作

時(shí)間：20分鐘

材料：吸管每組30支,膠帶一卷，剪刀一把,訂書機(jī)一個(gè)

場地：教室

適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員

活動(dòng)目的

讓團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意。讓每組組員都能夠扮演各自的角色,為完成團(tuán)隊(duì)

任務(wù)做出貢獻(xiàn)，使其認(rèn)識(shí)到參與的重要性。

操作程序

（1） 培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組材料，并說明每組在20分鐘之內(nèi)用這些材料建一座自認(rèn)為最

漂亮的塔。要求著踏的塔高至少50cm，外形美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意統(tǒng)一。

（2） 做完之后，每組把塔擺在大家面前，培訓(xùn)師安排進(jìn)行評比。勝出小組會(huì)得到一些

小禮品。

有關(guān)討論

·在你的小組工作過程中，是否每個(gè)人都有參與；當(dāng)別人參與程度不夠的時(shí)候，你有什

么感覺？

·你的踏的創(chuàng)意是怎樣得來的？

·你對小組的合作身什么看法?

7． 怪獸

形式:12人一組最佳

類型：破冰類或合作類小游戲

時(shí)間： 5～10分鐘

材料及場地:空地

適用對象:全體學(xué)員

活動(dòng)目的

活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意。

操作程序

培訓(xùn)師給出要求：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有11只腳,4只手在上，而

且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體.

有關(guān)討論

·大家是用什么辦法達(dá)成共識(shí)的？你認(rèn)為最有創(chuàng)意的地方在哪里？

8． 尋人游戲

形式：全體人員參加，班里學(xué)員必須在25人以上

類型：破冰類

時(shí)間： 10分鐘

材料及場地：尋人游戲工作表、教室

適用對象：參加培訓(xùn)的全體人員

活動(dòng)目的

活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解。

操作程序

（1） 把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。

（2） 每為學(xué)員以最快速度找到與表格 中所列內(nèi)容想匹配的人讓其在表格中簽名，每人

只能簽一個(gè)格子。

（3） 最先獲得全部簽名者為勝利者，培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮品作為獎(jiǎng)賞.

有關(guān)討論

·通過這一活動(dòng)，你是否對本班的同學(xué)有了進(jìn)一步的了解？附表1中的內(nèi)容對于增進(jìn)同

事之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用？

附表1

尋找一個(gè)他，當(dāng)你找到這個(gè)人時(shí)，請他們將他們自己的名字寫在相應(yīng)的表格里

已婚 1970～1980年間出生

會(huì)打網(wǎng)球 四月份的生日

喜歡紡織 能使用3種語言

喜歡喝紅酒 喜歡游泳

喜歡唱歌 到過上海

取得有工商管理碩士學(xué)位 穿一件條紋襯衫

喜歡閱讀 帶眼鏡

能使用電腦 主管

到過北京 有兩個(gè)兄弟

能說英語 走路上班

9． 進(jìn)化論

形式：全體人員一起參加

類型:破冰類或調(diào)節(jié)課堂氣氛

時(shí)間： 10分鐘

材料及場地：無需材料，空地

適用對象：全體人員

活動(dòng)目的

活躍課堂氣氛，增強(qiáng)同事間的友誼關(guān)系.

操作程序

（1） 全體人員先蹲下作為雞蛋，而后相互找同伴進(jìn)行猜拳。贏者進(jìn)化為小雞；而后找

小雞同伴再猜拳，贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為前一個(gè)階段。

（2） 連續(xù)進(jìn)行幾分鐘，直到大部分人都進(jìn)化為鳳凰為止。

有關(guān)討論

·這只是一個(gè)破冰游戲,意在輕松與開心，不需要做學(xué)習(xí)討論。

10． 尋寶游戲

形式：以小組為單位進(jìn)行參與

類型:團(tuán)隊(duì)合作精神

時(shí)間: 10分鐘

材料及場地：尋寶游戲工作表、教室

適用對象：全體人員

活動(dòng)目的

讓學(xué)員理解，對團(tuán)隊(duì)來說，最重要的是認(rèn)知目標(biāo)并達(dá)成公識(shí)。團(tuán)隊(duì)需要分工協(xié)作，

主動(dòng)溝通，所有成員都要全力以赴，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),學(xué)會(huì)借助外部資源，工作中不斷創(chuàng)新,

才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo).

操作程序

（1） 培訓(xùn)師宣布：將放映一張膠片，膠片內(nèi)容由四列文字組成，每列文字上有若干物

品的名稱,有些物品出現(xiàn)過一次，有些物品出現(xiàn)過兩次,要求以小組為單位，把出現(xiàn)

過兩次的物品找出來，按順序擺在小組的前面，見附表2。

（2） 特別說明：膠片只放映15秒。

（3） 各組分別操作，最快最全地?cái)[放好物品的小組獲勝.

有關(guān)討論

·回顧一下活動(dòng)的過程，是否小組的全體成員都參與了進(jìn)來？

·小組是如何行動(dòng)的？

·為什么會(huì)失敗？

附表2 尋寶活動(dòng)工作單

A4紙1張 紙巾 領(lǐng)帶 椅子一把

電腦 板擦 衣服 香煙

2個(gè)水杯 學(xué)員手冊 橡皮 左腳鞋

椅子一把 筆 口紅 A4紙1張

皮帶 右腳鞋 戒指 扣子

左腳鞋 桌牌 手表 學(xué)員手冊

暖水瓶 板擦 眼鏡 紙巾

筆 小鏡子 手包 2個(gè)水杯

11． 學(xué)習(xí)的障礙

形式：全體學(xué)員

類型：指導(dǎo)、學(xué)習(xí)

時(shí)間： 10分鐘

材料及場地：白板、教室

適用對象:參加課程的全體人員

活動(dòng)目的

讓學(xué)員理解,對團(tuán)隊(duì)來說，最重要的是認(rèn)知目標(biāo)并達(dá)成公識(shí).團(tuán)隊(duì)需要分工協(xié)作，主動(dòng)溝

通，所有成員都要全力以赴，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)借助外部資源，工作中不斷創(chuàng)新,才能

最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

操作程序

（1） 培訓(xùn)師給每個(gè)學(xué)員發(fā)一張“學(xué)習(xí)障礙操作指導(dǎo)表"（見附表3）.

（2） 給5分鐘的時(shí)間讓學(xué)員們吸收舊方法與新方法之間的聯(lián)系。

（3） 讓學(xué)員都站立起來，培訓(xùn)師叫出舊方法，學(xué)員必須做出新的方法。

（4） 把全班同學(xué)分為兩排,面對面站立,其中一排重復(fù)上面的操作，對面一排來計(jì)算他們

的準(zhǔn)確度。

有關(guān)討論

·這種做法難不難？你是怎樣做到的?

·你是怎樣“暫時(shí)忘卻"舊的方法而進(jìn)入新的方法中去？

·在這個(gè)游戲中，你的體會(huì)是什么？

見附表3 學(xué)習(xí)障礙操作指導(dǎo)圖

舊方法 新方法

拍上 拍右

拍下 拍后

拍左 拍下

拍右 拍前

拍右 拍上

拍后 拍左

12． 抓間諜活動(dòng)

13． 迷你管理游戲

14． 撕紙游戲

形式：所有學(xué)員共同參加

類型：溝通類

時(shí)間： 5分鐘

材料及場地：A4紙一張

適用對象:全體學(xué)員

活動(dòng)目的

讓學(xué)員理解溝通中的雙向性和表達(dá)明確的重要性，同時(shí)認(rèn)知彼此差異的存在，學(xué)會(huì)包容。

操作程序

（1） 每人發(fā)一長A4紙。

（2） 培訓(xùn)師提出要求：所有學(xué)員不許說話；活動(dòng)過程中不能相互觀摩。

（3） 發(fā)四個(gè)指令，請學(xué)員執(zhí)行：第一，把這張對折；第二，撕去一個(gè)角;第三，再對折；

第四，再撕去一個(gè)角。

（4） 請學(xué)員彼此觀看對方的作品.

有關(guān)討論

·看到的結(jié)果是什么?

·為什么會(huì)彼此不同？

15． 解環(huán)游戲

形式：8人或10 人一組

類型：團(tuán)體活動(dòng)

時(shí)間：5分鐘

場地：教室,空地

適用對象：全體學(xué)員

活動(dòng)目的

讓學(xué)員學(xué)習(xí)理解團(tuán)隊(duì)如何共同達(dá)到目標(biāo)。

操作程序

（1） 把學(xué)員分為8人或10人一組。

（3） 所有學(xué)員舉起右手，抓住對面一個(gè)同事的右手，一一對應(yīng)，不要抓身邊的兩個(gè)人。

（4） 舉起左手，抓住對面另外一個(gè)同事的左手.

（5） 在不松手的情況下，大家共同配合,結(jié)成一個(gè)手拉手的大圓圈.

有關(guān)討論

·成功或失敗的原因是什么？