2023年11月11日發(作者：隆中在哪里)21、真想變成大大的荷花 教學目標： 1、借助語言和生活經驗儲備理解“穿梭”“嬉戲”等詞，并在反復誦讀中感悟體味 詩歌豐富的內涵。 2、在觀察生活和感悟詩意的基礎上，展開豐富的想象，以恰當的文字表達自己的美 好心愿。 教學重點、難點： 重點：理解由生字新詞，感情朗讀并背誦課文；激發學生對美好大自然的向往，體 會親近自然的愉悅。 難點：理解“我”為什么最想變成大大的荷葉。 第一課時 課時目標： 1、 借助語言和生活經驗儲備理解“穿梭”“嬉戲”等詞，并在反復誦讀中感悟體 味詩歌豐富的內涵。 一、導入課文。 1、小朋友喜歡讀兒歌嗎？上課之前，老師先來教你們讀一首兒歌，名字叫《四季 歌》。老師說一小句，小朋友跟我讀。 （1）春天暖，百花開；夏天熱，雷雨多；秋天涼，稻谷香；冬天冷，雪花飄。 （2）接下來，難度加大了，我說一大句，你們跟著我說一大句。 （3）記住了嗎？老師來考考大家，老師說前半句，小朋友接下半句。 （4）現在，不用老師提醒，能背出來嗎？ 2、有一個小朋友，他十分喜歡夏天。當夏天來到的時候，他有很多的想法和愿 望呢？是哪些想法和愿望呢？ 二、初讀課文，整體感知 1、學生自讀。 2、這首詩歌一共有幾小節？誰愿意選一節來讀給大家聽？可以是你讀得最好的 一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段，讓大家當你的小老師， 來幫幫你。 3、小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些事物呢？ （1）學生自由說。教師貼出彩圖。 （2）誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？ 出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。 （3）（指板書）這位小朋友有很多的愿望，他最想變—— （4）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點。） （5）課題中的哪個字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？ （6）誰來把這個課題讀好呢？（指讀，齊讀） 你把小朋友想變成大大荷葉的強烈愿望讀出來，真棒！
x0c你把荷葉的特點讀出來了。 我們一起來讀讀。 三、品讀詩文，讀中感悟 1、（播放大自然夏天的音樂：）小朋友讀的真好！下面請大家閉上小眼睛，豎起 小耳朵，仔細聽！你聽見了什么？好像看到了什么？（教師戴上花環） 2、現在請大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？看到了什么？ （1）你聽的真認真！ 你的想象力真豐富！ 你觀察的真仔細！對呀！現在，我就是夏天的小姐姐！ （2）小朋友，夏天來了，你想變點兒什么呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀 讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！ 3、想變成雨點的小朋友請
舉手！請你來讀讀這一句話！ （1）投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上； （2）透明這個詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時，你們還見過哪些非常干凈、 明亮的東西呢？ （3）看，多么透明、多么圓潤的雨滴呀！誰來把這個詞讀好呢！（出示：透明的 雨滴） （4）現在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！ 4、哪個小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。） （1）你為什么想變小魚呢？ （2）請你來讀讀這句話。你把清凌凌這個詞語讀的特別好！請你做小老師來領著 大家讀讀！ （3）清凌凌的小河，我們也可以說（）的小河。 送成語：清澈見底，波光粼粼 （4）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游去，是多么開心呀！ 誰還想來把這句話讀讀。 5、夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？ （1）拿著頭飾走到小朋友身邊：好，小姐姐就滿足你的愿望！請你來說說自己的 愿望吧。還有誰也想來讀讀這句話？ （2）我們小朋友都是祖國的花朵，請你扮演可愛的小蝴蝶在花叢中穿梭吧！ 多么羞澀的一只小蝴蝶！ 蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是——穿梭（讀好詞語） （3）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還 多！蝴蝶在花叢中翩翩起舞。所有想變蝴蝶的小朋友請一起來讀讀這句話。 （4）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有想變蟈蟈的小朋友 請起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！ （5）如果你是蟈蟈，你會歌唱什么？ 6、小朋友，你們還想變什么呢？ （1）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？ （2）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月仿佛是夜空中一只 金色的小船，等著我們去乘坐呢。這一切是多么美好呀！
x0c（3）我們女小朋友一起來讀讀這一句話，男小朋友也來和女孩子比一比！ （4）說話：我想變眨眼的星星， 。 我想變彎彎的新月， 。 7、我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘，真想變成 （1）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？ （2）投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像一把巨大的雨傘， 高高地撐在荷塘里。 （3）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。 （4）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀） 評議：老師聽出來了，荷葉像一柄大傘；你把靜靜地這個詞語讀出來了。 （5）課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？ （6）點撥：是呀！荷葉真美麗！真可愛！我除了喜歡它的可愛，喜歡它的美麗， 還有其他原因嗎？（想一
想，荷葉會給誰帶來快樂呢？） （7）是啊！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌?? （8）嬉戲是什么意思？請小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會做哪些游戲呢？ （9）夏天，下起大雨時，雨點落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！ （10）荷葉除了會給小魚和雨點帶來歡樂，還會給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發 揮自己的想象，用這句話來說說嗎？（出示：來了，在荷葉。） （11）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都喜歡荷葉呢！我們一 起來讀讀下面的兒歌！ 8、師小結：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個“??” 呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂， 怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢！ （一起讀好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？） 9、這首詩歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩歌嗎？下面，請小朋友露出你可 愛的笑臉，配上你優美的動作，一起來表演表演，好嗎？ 10、 老師是夏天的小姐姐， 我就來讀第一小節！ 第二小節女生讀， 第三小節男生讀， 四五小節一起讀。我們來比一比，看誰讀的最認真！ 四、板書設計 21、真想變成大大的荷葉 雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 （大自然的向往） 五、學習生字 1、小朋友學習真認真！下面我們來做個游戲，看生字娃娃躲在荷葉下面呢？我們 一起來把他們找出來。 第一個出來了，讀什么？（開火車讀生字）游、穿、蟈、眨、柄、傘、戲。 2、這兩個字“蟈戲”，你們能用自己的方法記住嗎？ 3、伸出小手，跟老師一起來寫一寫。（指導書寫） 4、學生描紅。 六、作業設計
x0c1、回家把這首好聽的詩歌背給爸爸媽媽聽。 2、回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？ 教后反思：
第二課時 課時目標： 1、復習生字，理解由生字組成的詞。 2、在觀察生活和感悟詩意的基礎上，展開豐富的想象，以恰當的文字表達自己的 美好心愿。。 一、有感情朗讀全文 二、拓展延伸 1、小朋友，夏天來了，你想變成什么呢？可以畫下來，也可以寫下來。 2、學生作畫，教師巡視欣賞。 3、小結：小朋友，你們的畫荷詩不僅美，而且有情有趣。然而，大自然的美， 大自然的情和趣，是畫也畫不完的，寫也寫不盡。讓我們生一雙智慧的眼，去發現； 讓我們長一雙靈巧的手，去描繪，也讓我們擁有一顆仁愛的心，去呵護，愿意嗎？ 三、學習生字 1、出示生字，學生交流識字方法。 2、指導書寫。 3、完成練習冊。 教后反思
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