幼兒教師個人工作總結簡短

幼兒教師個人工作總結簡短七篇

幼兒教師個人工作總結簡短篇1

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師，每天和孩子們生活在一起。又

是一年過去了，在這一年中，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令

人回味無窮。

在今年九月份，幼兒園在一片歡聲笑語中迎來了開園盛典，為了這天

的到了，我們已經經歷了將近兩個月的準備工作，我所要教的是三歲

的小班幼兒，為了使孩子們來到幼兒園能夠感到喜愛、親切，我特意

挑選了“天線寶寶”作為主題墻飾，并結合雙語教學插入了“How are

you！”“Nice to meet you！”等短語，當孩子們第一次來到幼兒園的時

候，看到了他們熟悉的“天線寶寶”，頓時打破了對幼兒園的陌生感，

有好幾名幼兒來到班里的時候，拉著我的手告訴我：“這是啦啦、這

是丁丁……”看到孩子們天真無邪的笑臉，我心里在想：快來吧孩子們，

我們會在這里渡過愉快的每一天！

在開園的前兩天，為了使幼兒能夠盡快熟悉我們班教師，我們到每家

去家訪，并制作了精美的卡片，寫上了我們的問候，當每名幼兒見到

我們的時候都是笑得那么的燦爛。 終于等到了孩子們入園的這一天，

可這一天并不像我想象的那樣輕松，來了22名幼兒，有多一半的幼

兒都在哭著，這可是我工作以來從沒有見到的情景，拿來了小兔子的

手偶，“看，小兔子要講故事了。”哭聲小了，“小兔子”開始講故事了，

小朋友們被吸引了，認真的聽著故事，并在我的提問下已有個別幼兒

能夠跟著回答，孩子們的情緒漸漸穩定，哭聲止了，正常的活動逐一

進行。 孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧也就要更多、更細。

開學有兩周了，思思幾乎沒有在幼兒園吃過飯菜，每次看到餐桌上的

飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為

了能夠讓她把飯吃進去，我們三位教師一到吃飯的時間就想方設法耐

心地勸導她，甚至一口一口地喂她吃飯。但是，盡管我們給予了特殊

照顧，卻仍不見成效。通過分析，我們找到了問題地根源。是我們過

分地關心，強化了她地厭食情緒，使吃飯成為了她沉重地心理負擔。

在負擔的重壓下，孩子厭食加劇。

幼兒教師個人工作總結簡短篇2

時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在幼兒園的園長領導下，

各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步

很大。我總結了以下四點：

一、 在思想上

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小

朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作

當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是

人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原

則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。

這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。

通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心

的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展!

二、 在工作中

我熱愛了這一行工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩

子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃

的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。

到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在

戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處

找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他

那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……孩子在午睡時，我們會為他們準

備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我

拿著一把大刀;揮舞;著，嚇了一跳，連忙說：;老師，你小心點，這么

大的刀，可別削到手!;……一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的

感受到了;人情味;，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。

這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、 在實踐工作中

讓我成長工作沒有多久，就迎來了第一次;考驗;。雖然只是園里的老

師參加，可對于一個;新手;而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇

了上一節;聯想課;。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，

請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，

教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想

象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一

起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前

準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很

多漏洞。

在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第

一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點

的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成

長起來!

四、現在的成績

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過

園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也

學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高

了許多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到

了許多書本上學不到的東西-熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長

給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內

各位老師的細心幫助，使我很快的;成長;起來。

在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!

在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!

幼兒教師個人工作總結簡短篇3

轉眼間一個學期的工作就要結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣

慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家

長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑、可愛的笑臉，

我覺得自己的付出并沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作總結如

下。

思想方面

積極參加園里組織的各項活動。熱愛團體、團結同事、對待幼兒有愛

心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號

召，并參與各項活動。我始終遵循人民老師的職業道德要求，不斷提

高自己的職業素養。

生活方面

在日常活動中，我們注重幼兒各方面良好習慣的培養。我們倡導自己

的事情自己做，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，本事強的孩

子還能主動去幫忙別人。在孩子們進餐時大部分幼兒都能夠不挑食，

吃完自己的飯菜。

在體育活動中，幼兒明白熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我

的嘴巴喝點水，會在樹陰下玩耍。孩子們的自己保護意識有所增強，

能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話的習慣方面還不夠好，

聲音比較響不注意保護嗓子。

工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，認真對待每一天的

半日活動，有準備的組織豐富趣味的教育活動。注意給膽小的、注意

力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩

子多一些挑戰……。

在每一次的教學活動中，我們鼓勵讓每位孩子都舉手回答問題，當老

師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時我們會給孩

子一個鼓勵的眼光，有的孩子就能勇敢的舉起小手。

同時我還不斷地學習理論知識，查看幼教方面的書籍，觀看優質的模

范課，向優秀的同事學習，不斷地彌補自己的短處，努力提升自己的

教學水準。

學習方面

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自

然現象都很有興趣，能初步掌握各種繪畫工具的使用方法，并且大部

分幼兒能夠使用多種工具進行繪畫。這極大的提高了孩子的創造力和

動手本事。

語言方面，我班幼兒喜歡看書，聽故事，還能正確書寫一到十等簡單

數字，大部分幼兒明白進教室不能打擾別人，要腳步輕輕、說話輕輕、

關門輕輕。幼兒們明白要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便

換別的游戲，并且能發表自己的看法和向大家展示自己的成果。經過

系列性的主題活動，我們的孩子主動探索的本事也得到了進一步的提

高。

游戲方面

在我們的日常游戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗很好的融入游戲

中，會自己制作一些游戲中的道具，比如買賣時出現的貨幣，小豬的

帽子等等。

在游戲中我們的幼兒能遵守自己制訂的游戲規則，愿意與別人分享玩

具，他們學會了與人合作，孩子們從游戲中發現了團體活動的樂趣，

幼兒的交往本事有了明顯的提高。但關心團體和關心同伴的意識還需

家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了讓家長更了解我們的工

作，我們經過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景，比如：

早晚家長接送孩子時，家長入園參觀日等。讓家長更加放心地把他們

的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。

做一名優秀的幼兒老師是我最大的心愿，在今后的工作中，我將以更

大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒

適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!

幼兒教師個人工作總結簡短篇4

x年的7月，我結束了學生時代的生活，懷著滿腔熱情走進了幼兒園，

實現了當一名幼兒教師的夢想。我很快就愛上了這群天真可愛的孩子

們，愛上了幼兒園，愛上了幼教事業。轉眼間，_年的鐘聲已經敲響，

我與孩子們已生活了近四年。本期，孩子們升入學前班，最明顯的變

化就是長高了、聽話了、懂事了。而我也在這歲末將至的季節里，回

顧一下自己本期的工作。

一、本期的特色工作：

1、積極配合班主任，創出本班特色。孩子們升入學前班，我與蒲老

師都十分重視幼兒動手操作能力的培養及訓練，并嚴格根據我班幼兒

的實際情況，從幼兒的興趣入手，密切結合教育教學，生成各種豐富

多彩的主題活動。如我們充分利用好教室的墻面，結合“裝飾新教室”、

“祖國我愛你”、“秋天真美好”等一系列教學計劃，及我班幼兒愛畫、

愛操作的特點，生成了“我上學前班”、“美麗的祖國”、“我愛秋天”、“冬

天來到了”、“過新年”等一系列主題活動，孩子們在活動中充分發揮

想象，結合主題自由地創造，剪、撕、拼、貼等多種動手操作能力得

到鍛煉，同時也提高了幼兒的交往能力及欣賞評價能力，讓幼兒盡情

體驗創造的樂趣與喜悅。

2、不斷提高自身素質，加強學習與反思。本期，不僅孩子們感覺學

科內容明顯變難了，其實我也有一樣的感覺。特別是科學，如《落葉

樹與常青樹》中，我自己也沒把圖中的樹木認識清楚，又如《海洋里

的魚》中，有好幾條魚都是自己從未見過的。我覺得自己真的到了非

學不可的地步了。俗話說：“活到老，學到老，”要適應社會的需要、

工作的需要、孩子的需要，就必須不斷地提高自己、充實自己。本期

我每天堅持閱讀各類雜志、各種書籍，就連幼兒的《十萬個為什么》

也不放過，終于讓我找到了難題的答案，增長了見識。同時我還利用

休息時間上網查找幼教資料，吸取有價值的經驗融入到自己的教育教

學之中，并根據孩子們的實際特點及反饋，及時反思，努力探索出一

條適合孩子、屬于自己的幼教之路。

二、工作中的不足與努力的方向：

1、雖然自己的專長是音樂，但本班幼兒的音樂卻不突出，希望自己

能在下期找到提高本班幼兒音樂技能的契合口，形成本班的又一特色。

2、在加強新《綱要》學習的同時，還要努力結合本班幼兒的特點，

把新《綱要》精神貫穿于日常教學之中，告別“紙上談兵、光說不練”

的尷尬局面。

3、在認真教學的同時還應加強訓練自己的科研能力，為自己的目標

“智慧愛心型”的幼兒教師而奮斗。四年的時光帶走了我與孩子們太多

的歡聲笑語，我的經驗在一點一滴地積累，我的青春在一點一滴地逝

去，我愿繼續用心靈的清泉，細心的澆灌嫩綠的幼苗，我愿牽著孩子

的手共同成長。

幼兒教師個人工作總結簡短篇5

一個學年即將進入尾聲，在園領導和家長的支持下，我們開展的各項

活動順利完成。為了將我的工作做得更好，下面我將自己這個學年的

工作總結如下：

一、思想方面：

這個本學年我自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工

作,加強學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童

觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

二、教育教學工作方面：

1.在這個學年當中我一直堅持抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環

節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發展。

并且保證幼兒的戶外活動量，來促進幼兒身心健康發展。

2.在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,并結合主題加強環境與

教育的互動與結合。并創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己

的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表

達能力。

3.同時還抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體

幼兒，因材施教，因人施教，制訂適合本班幼兒實際、切實可行的教

育教學工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做

到科學化、標準化、規范化，積極開展教育教學活動。

三、保育方面：

1.我能做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊

歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

2.同時培養幼兒養成飯前便后及時洗手的習慣，照顧好幼兒的三餐一

點，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以

掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

四、安全工作方面：

在這個學年里，我把安全工作融入到幼兒的一日生活當中來。開展了

安全逃生撤離現場的演習演練。并在一日活動中，始終以“安全第一”

為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，我都

隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。當然我們也

每時每刻都對幼兒進行安全教育并滲透有關的安全知識，如：防弱水、

防雷電、防走失、防食物中毒等等，讓幼兒知道110、120、119緊急

呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度的消

除不安全因素。使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能

力。

五、家長工作方面：

1.在這個學年里能夠充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與

家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園

共育,促進幼兒的全面發展。

2.還利用宣傳欄、家園聯系欄、電話等途徑,與家長溝通聯系,及時向

家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3.能夠耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,

使幼兒能夠快樂健康成長!

回顧檢查自身存在的問題，自己還有很多需要學習改進的地方。今后

我要更進一步地學習，積極參加各種理論學習，提高自己的工作能力

和業務水平，努力成為一名優秀的教育工作者。

幼兒教師個人工作總結簡短篇6

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學

期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體

生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理

一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項

工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任

心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各

項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的

小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉

獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只

有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較

個人得失，充分發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致

地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有

組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見

成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，

帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容

意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相

成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發展的課程。

如：我是好寶寶、花兒朵朵、馬路上、有趣的水、夏天的水果、夏天

的蔬菜、天線寶寶等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，

利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，

使幼兒在玩中學，去演繹活動中的主人幼兒在課改活動中獲得知識面

更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及

到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規范良好常規

俗語說：沒有規矩，難成方圓。良好的常規可以使幼兒生活具有合理

的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培

養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使

班級常規良好風氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、

對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。二是創設良好的區

角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，

做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。三是在中餐、午休中，

以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前

已有一定的效果。四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，

在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年

的培養，班級常規初見成效，在升中班后，將進一步加大培養力度，

爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為雙語班的教師，首先我對自己嚴格要求，在一日生活環節中努力

做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他

教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，

英語水平有了明顯的提高。

除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，

本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手

段。一是在一日生活的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問

候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯

燥，這樣學習往往會取得良好效果。二是利用各種手段，各種形式，

各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、

品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通

過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學習中讓

幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，

在一日生活中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設有趣的

A、B、C課題，在以老帶新活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。

五、德育工作，以環保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛

護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行

為習慣。在我班開展主題為有趣的水活動中，我請我班環保局家長帶

來許多關于環境保護圖片供幼兒觀看。讓幼兒玩水，通過玩水使他們

感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們

應該怎樣節約用水。通過活動來使幼兒了解環保知識，增強熱愛大自

然的意識。

六、密切聯系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和家長接待日活動中，

我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼

兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒

情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一

些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我

們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。本學期

進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進

步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。

如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠

大膽，有時還有聽之任之的感覺。在工作中，培養幼兒在區角中的常

規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到

家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山

之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索。在工作中，銳意創新，

用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園

添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒教師個人工作總結簡短篇7

作為一名新教師，回想剛進中三班時候的我，從看著一張張陌生的臉，

到記人不記名，再到對每個孩子都熟悉，突然感覺時間過的好快。在

這半年時間我經歷了很多，同時我也從一個“新手”鍛煉成為一人被同

事認可的保育教師了。下面我對這半年的工作進行總結：

一、了解每位幼兒，尊重每個幼兒發展

本學期我們中三班有43名幼兒，在我來之前，我班幼兒在小班已經

建立了基本的幼兒園常規。班上的兩位任課教師對孩子熟悉到不能在

熟悉。而我要做的首要工作就是熟悉這些孩子們，了解他們，從每一

個細節入手，建立起一系列良好的常規，注重保教結合，全面發展的

原則，尊重每一位幼兒，是每位幼兒得到全面發展。

二、安排值日生，增強幼兒獨立意識

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈。從

簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這

一心理特征。在本學期開展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩

子負責飯菜的分發工作，喝開水的排隊問題，以及飯后清理桌面等細

小的機會，既培養了孩子們為他人服務的能力，而且督促了孩子們的

自律。淺移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。

三、照顧到每位幼兒健康，培養幼兒生活習慣

中班我們以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，

照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后

洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對體弱多病的幼

兒給予特別照。

四、加強家長交流，建立伙伴關系

幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想

教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育

好幼兒的同時，做好家長工作。作為一名新教師，每天放學后，我會

及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給予及時

的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。另外，如發

現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實

做好家園同步工作。