幼兒教師師德師風自查報告5篇

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幼兒教師師德師風自查報告5篇

幼兒老師師德師風自查報告最新5篇

加強老師師德師的建設是提高老師專業素養的重要途徑，加強高

校青年老師師德建設意義重大、任務艱難。下面是我給大家整理的關

于幼兒老師師德師風自查報告最新5篇，歡迎大家來閱讀。

幼兒老師師德師風自查報告1

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊急而又充實的一個學期又要過去，

小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我

做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我仔細

做好各項工作，對每一件事情仔細負責，回顧一學期的工作，結合學

習《幼兒園老師專業標準》，自查如下：

1、作為幼兒老師，我喜愛幼教事業，具有職業抱負，關愛幼兒，

敬重幼兒人格，富有愛心、責任心、急躁和細心，自尊自律，做幼兒

的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中，敬重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，

充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心進展特點和保教活動規

律，供應適合的教育，保障幼兒歡樂健康成長。

3、在幼兒教育教學工作中，我仔細備好每節課，自己動手制作

教學用圖和教學用具，激發幼兒愛好，使幼兒產生開心心情制造良好

的課堂氣氛。關注全體幼兒，注意個別幼兒教育，使班級保持相對穩

定。

4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，供應充分的材料。

在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡潔的生活學問閱歷，培育幼

兒獨立解決問題的力量。

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千里之行，始于足下

5、在教育教同學活中，教育幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待

人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并

與家長親密聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起

訂正幼兒的不良習慣。例：孩子穿_服，在上學期，由于看到孩子年

紀小，手部的協調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫

孩子親自穿脫。以至于穿_褲鋪張了許多活動和嬉戲的時間。所以在

這學期，我開頭訓練孩子穿_褲的力量。特地利用一個戶外活動的時

間教會孩子穿衣褲和_褲的方法。放學的時候告知家長在家里要訓練

孩子穿_褲的力量。開頭的時候，我鼓舞力量強的孩子自己嘗試穿_

褲。當他們勝利并得到老師的表揚以后，孩子們可興奮了，處處表演

給同伴看。我就利用這個機會鼓舞其他孩子也像他們一樣自己穿_服。

同時讓已經學會穿_褲的孩子關心沒有學會的孩子。通過一幫一的方

法，許多孩子現在已經學會了穿_褲。

6、在平安工作中，我交給了幼兒一些平安學問，如不吞食異物，

不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，

不跟生疏人走，發生危急時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓

幼兒帶擔心全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日

常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登

記工作，并仔細填寫一日狀況表。

7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚

接待時間與家進步行溝通，使得家長了解幼兒在園狀況。向家長宣揚

幼兒園保教工作和科學育兒學問，協作幼兒園做好保教工作。定期開

家長會，展現幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園實行的教學活

動以及需要家長參加協作孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著很多不足。如自身

方面，在和孩子溝通時，肯定要提高語言的示范性、直觀性、富有情

趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，

我更應當關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康歡樂的成長。在業務上

要更努力進取，提高自我的業務水平，多與閱歷豐富的老師探討幼教

工作，還要從各種不同的途徑獲得專業學問，樂觀思索，不斷充實自

己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成

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為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒快樂的優秀幼兒老師!為幼

教事業貢獻一份自己的力氣。

幼兒老師師德師風自查報告2

師德建設是一項常常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平

老師隊伍，辦人民滿足學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市

師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我

園老師職業道德建設，提升老師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互

助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“專心工作、愛心育人、真誠服務”

的教風，以辦好人民滿足的教育為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素

養。近兩周來，我們組織全體老師學習、爭論《未成年人保_》、《老

師法》、等相關內容，每位老師依據上面的內容進行了師德自查，通

過這次活動收到了較為抱負的效果，現將狀況總結如下：

一、領導重視，狠抓思想教育不放松

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了

幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。

建立了師德師風領導小組。每周我們，組織老師學習相關師德工作的

相關文件，學習《老師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，

使我園老師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺

行為。

二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風建設的重點我們主要實行了以下措施開展自

查自糾。

1、規范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工依據工作崗位對工作作風、

工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進行自查自糾。

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千里之行，始于足下

3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，

接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要準時進行自查

自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發覺的問題學校準時

賜予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與老師年度考核、晉職晉升、教育教

學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德

師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對老師師德師風狀況組

織幼兒家長問卷調查，以家長的滿足率作為評先、評優的首要依據。

三、自查自糾狀況

通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體

罰和變相體罰幼兒的現象。

總之，師德建設是一項系統工程，是我園老師隊伍建設的一項長

期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持

續進展的思路，不斷總結閱歷教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷

提高師德水平。

在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，樂觀工

作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的老師，

讓人民群眾滿足的老師。

幼兒老師師德師風自查報告3

時間過的可真快，轉瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園

長領導下，各位老師的關心下，通過自己的努力，使我在一年的見習

生活里進步很大。我總結了以下四點：

一、在思想上，重新熟悉了幼兒教育。

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在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領

著小伴侶一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這

工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，

也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合

的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧

進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點

和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了

幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展!

二、在工作中，我喜愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我

愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小伴侶，他感冒，堅持要到戶外活動。

到了戶外，他就開頭流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在

戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處

找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他

那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時，我們會為他們預備水果(午點)，我削蘋果，快削

完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，

趕忙說：“老師，你當心點，這么大的刀，可別削到手!”……

一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，

一種深情。讓我在關懷別人的同時也被關懷著。這是何等的幸福呀!

我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第“考驗”。雖然只是園里的老師參與，

可對于一個“新手”而言，還是不免會緊急。經過選擇我選擇了上一節

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千里之行，始于足下

“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒

聯想。這節課有許多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學

沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不

出來呢?我分析緣由：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，

不太簡單看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前預備

的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發覺原來這節課有許多漏

洞

在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反

省第失敗的緣由，吸取了教訓。在其次次，三次的活動中，一點一點

的去克服，效果也比的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!

四、現在的成果

經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有肯定的進步，

經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了很多學問。在觀摩課上，

也學到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提

高了很多，在這里要感謝我的指導老師(顧老師)，從她的身上，我學

到了很多書本上學不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時也要感謝園

長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園

內各位老師的細心關心，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：感謝!您們辛苦了!

在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!

幼兒老師師德師風自查報告4

師德師風工作已經開展到其次階段了，通過這段時間的學習與整

改，我在老師這個崗位上用實踐深刻的體會到了老師這一職業的重要

性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。

作為一名老師，肩負著培育祖國后備才的神圣使命。老師，

不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，老師

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的言行舉止都潛移默化地影響著自己的同學，可見，師德師風建設特

別重要。

作為一名老師，要想做好自己的本職工作，培育出優秀的后備軍，

最基本的首先要常常的進行自查、自省，因此，我對比著《老師職業

道德規范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。

在工作中，自己還是有許多的不足，很多的事情自己做得不夠好，

不夠完善。作為一名幼師，必需具備著一顆愛心、急躁、責任心，在

這一方面，我認為自己不夠有急躁。幼兒園的孩子，特殊是中班的孩

子，思想還是詳細形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在

家里如同“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一

個小集體里，很多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、

哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有急躁的去教育、

勸告孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開頭心氣急躁起來，有

點不耐煩了，表情也開頭變得嚴厲 起來，甚至會有大聲訓斥的行為，

這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與損害，同時會使孩子有樣學樣的仿

照，對孩子以后的成長有偏向的危急。對此，我做了深刻的反省，自

己要時刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態有機會消失，提高自己的

急躁，專心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有急躁、有責

任的心的幼兒老師。同時也要加強學習教育理論學問，專業學問，在

工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，

教育精湛的人們老師。

加強業務學問學習，努力提高綜合素養，我必需加強業務學問的

學習，一是從實踐中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和

思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業學問，學習教育教學理論，

業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，

以致完善自我，豐富人生。

幼兒老師師德師風自查報告5

經過一段時間對師德師風的學習，我深深地熟悉到師德師風學習

的重要性，這對于本人的師德師風的修養得益匪淺。通過這次師德師

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千里之行，始于足下

風教育的學習，我對師德師風教育的重要意義有了較明確的熟悉，對

中學校老師職業道德規范內容也更熟識了。對比《老師法》和《中學

校老師職業道德規范》的要求，結合自己教育教學工作實際，自我剖

析如下：

一、學習上不能持之以恒，學習不夠仔細。

本人能每周堅持閱讀，做筆記。但不能長期堅持，理由是要抓教

學工作，即批改作業、寫教案、備課、上課，借口工作忙。雖然看一

下書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎

應付，收獲甚微。綜上所述可知這是學習態度上存在的問題。要訂正

必需從根本上熟悉，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。痛

下決心持之以恒地、仔細地學習。

二、缺乏開動腦筋思索問題。

這次師德師風學習的資料較多，內容既簡單又多，涉及到教育教

學工作的方方面面。假如我們在學習中只求數量，不加思考，有不少

問題是弄不清晰的，更不用說是把學習的學問運用到實際中解決實際

問題了。我熟悉到學習師德師風對于指導今后的教學工作特別必要。

如遇到不懂的問題，應用筆記本登記，再反復多讀原文，查找有關資

料或詞典，虛心向別人學習，始終到弄通弄懂為止。

三、學以致用，結合自己教育教學工作方面做得不夠。

我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作，

為了更好地為教育事業做貢獻。假如不把我們學習的理論學問運用到

自己的教學教育工作實踐中去，那么，我們即使把理論學得很熟很精，

也是沒有意義和作用的。所以，要學以致用。要把學到的學問用于指

導我們的教育教學工作，才是我們的最終目的。

路漫漫其修遠兮，終身學習是我們老師職業的需要，是時代對我

們的要求。能否持之以恒的學習師德師風理論，關系到我國教育事業

興盛發達之大事。為此，我們應高度重視，落實到自己的行動中去，

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做到持之以恒地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。

幼兒老師師德師風自查報告5篇

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