高二數學下學期的教學工作計劃

高二數學下學期的教學工作計劃

高二數學下學期的教學工作計劃

一、教學要求

1.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心, 具有一定的數學視野,

逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習

慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等

基本能力。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,

數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。

4.發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數

學模式進行思考和作出判斷。

5.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數

學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的

數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主

學習、探究活動,體驗數學.

二、學生情況分析:

我班學生整體來說隊數學還是比較重視的,學習數學的風氣比其他

學科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜。平時訓練

題都是有難度的,學生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不

穩定,上學期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選

擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復習

考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本知識,而且試題難度雖

然不高相反中等同學這次的成績倒超過了上面的同學,尤其是很多學生

都考出了好成績。

我是這個班的班主任,所以我關注的不僅僅是數學課,在課間或者其

他時間接觸的過程中發現我們班有好幾個男同學特別活躍,精力非常充

沛,課間經常追趕奔跑吵鬧,這樣的學生有利于活躍班級氣氛,但自控能力

差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影

響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。一學期下來,已經有了很大

改觀,所以我還將更多地關注這類學生,幫助他們糾正不良習慣,將精力集

中到學習上來,從而改變整個班級的風貌。

三、教材分析:

1.選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動

活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數

學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,引發學生"看個究竟"的

沖動,以達到培養其興趣的目的。

2.通過"觀察","思考","探究"等欄目,引發學生的思考和探索活動,切

實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養

成其邏輯思維的習慣。

四、提高教學質量的具體措施。

1、認真落實,搞好集體備課。

每周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務,提前

一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習。教研會時,由一名老師

作主要發言人,對本周的教材內容作分析,然后大家研究討論其中的重點、

難點、教學方法等。

2、詳細計劃,保證練習質量。

教學中用配備資料,要求學生按教學進度完成相應的習題,教師要提

前向學生指出不做的`題,以免影響學生的時間,每周以內容"滾動式"編兩

份練習試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好課堂,穩定數學優生,培養數學能力興趣。

要培育好本班的優生,注意激發學生的學習興趣,隨時注意學生學習

方法的指導。

4、加強輔導工作。

對已經出現數學學習困難的學生,教師的課余輔導十分重要。教學

中,要盡快掌握班上學生的數學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要

注意照顧好班上優生,更不能忽視班上的學困生。

五、教學進度表

日期 周次 節/周 教學內容(課時)

3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規劃(5)

8日~14日 2 6 基本不等式(3)測試與講評(3)

15日~21日 3 6 命題及其關系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏

輯連接詞(1)

22日~28日 簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復習(2)

29日~4月5日 5 6 曲線與方程(2),橢圓(4)

6日~12日 6 6 橢圓(2),雙曲線(4)

13日~19日 7 6 ,拋物線(4),復習(2)

20日~26日 8 6 空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)

27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結與復習(2)

3日~9日 10 6 期中考試

10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導數(4)

17日~23日 12 6 導數的計算(2)導數在研究函數中的應用(4)

24日~30日 13 6 生活中的優化問題舉例(4),定積分的概念(2)

6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分

的簡單應用(2)

8日~14日 15 6 復習與測試(4),合情推理與演繹推理(2)

15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明

(4)

22日~28日 17 6 數學歸納法(3),復習(3)

29日~7月4日 18 6 數系的擴充和復數的概念(3)、復數代數形式

的四則運算(3)

5日~11日 19 6 期末復習(6)

12日~13日 20 6 期末考試。