三年級語文(楚才杯)同步獲獎作文《共享單車》16

三年級語文（楚才杯）同步獲獎作文《共享單車》16-三年級語文楚才杯同步獲獎作

文共享單車16

共享單車

那天清晨，小免奇奇從花壇邊倒成一片的共享單車里挑了一輛還算干凈的車，準備騎上去，

抬頭望見一只小燕子正在空中盯著自己------

燕子也看見奇奇盯著自己，連忙飛下來，說：“你好，我是機器燕子，在人類運送時落掉的。

到了M森林，他們讓我去看看其它森林有沒有動物破壞共享單車，看，我這兒可以記錄，這里

可以拍視頻。這里查看。”小燕子說完，指了指嘴巴，肚子和眼晴。小免點點頭，表示聽懂了。

她心想：“難怪動物們都說M森林很友善，不破壞公物呢，原來是這樣。”

小燕子點了點嘴，又指了指，說：“XX年，X月XX日，Z森林，一只棕熊與朋友K歌，喝

多了，一下把一輛“ofo”推倒在地，20XX年，XX月，X日，N森林，三只小雞放學后，閑著沒

事兒，拿出剪刀，刮掉了“小黃車的二維碼，201X年，XX月，XX日，C森林，一只老虎賭博輸

了，一氣之下把摩拜當作沙袋來打-----

小燕子又按了按嘴，點點肚子指指眼，一束光從小燕子的眼里射出，形成了一個大屏幕。

開始播放。奇奇看見了------一只棕熊與朋友們大聲唱道：“愛情不是你想賣，想賣就能賣

----”每唱完一首就喝一瓶酒。回去時暈乎乎地，看見了一輛共享單車，一下把車推倒在地。

到回家時，他已經推了十幾輛了！

下一個視屏，三只毛茸茸的小黃雞在放學后，邊走邊笑，突然見到了一輛小黃車。一只小

雞看了看小黃車，眼睛一轉，招呼其他兩個小黃雞：“嘿！快過來！我有一個主意！”那兩只小

雞湊過來：“什么主意？”“咱們用剪刀刮小黃車的二維碼，就像刮彩票一樣，看看能刮出什么

來!”“好呀！一定很有趣！”兩只小雞異口同聲地說。

她們刮呀刮，把二維碼“殺”地片甲不留，望著小雞們離去的背影，奇奇心里非常難受。

有一個視屏讓奇奇更難受。

一只老虎正在下賭注，他看見他的幾百塊，飛走，就一定要賭回來。最后身無分文。

他看見一輛單車，把單車吊了起來。用拳頭使勁兒打在單車上，最后，單車散了架他才走。

還有很多視屏。如一只獅子拆掉了單車的坐椅，一只小狗咬爆了輪胎，一只貓用車上面的

籃子磨她那尖尖的爪子，有一次還帶著她的敵人老鼠來-----。

奇奇越看越氣憤。決定以后要愛護單車，遇見了破壞單車的行為也一定要去阻止，她不想

讓更多的單車遇到破壞。

真巧，一天，奇奇又看見小黃雞們正在刮二維碼。她對小黃雞說：“單車上的二維碼很重要，

你們刮了，別人就騎不成了！”小黃雞們低下了頭，尷尬地說：“對不起，我們不刮了。”

奇奇幫了很多動物改掉了破壞單車的習慣呢！

座佑銘：書藉是人類進步的階梯，是人類走向未來幸福富強道路上最偉大的奇跡

家長寄語：希望晗晗能勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。爸爸媽媽相信，

你的明天一定是快樂的，你的明天也一定是最幸福的，下次的楚才作文還能獲獎繼續努力加油，

再接再厲，學習步步高升！

特邀點評：

對共享單車的破壞，不是孤立的事件。共享單車被破壞現象，在某種意義上折射出一個社

會的文明狀況。語文課程標準要求，寫作重在表達，“表達自己對自然、社會、人生的感受與

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思考”。小作者敏銳地抓住這個社會現象，表現了自己對破壞共享單車現象的批評，用行動表

達了自己的正確立場。稚嫩的筆觸反映了孩子的純真、善良的心靈，值得稱道。

好的作品內容需要好的作品形式來支撐。作品以童話體來講述故事，切合這個年段孩子的

心理特征，顯得親切、自然。小燕子在作品中是重要的角色，作品點面結合，把“記錄”與“視

頻”結合在一起，增加了內容的厚度，能夠較好地表現中心。稍顯不足的是，阻止破壞共享單

車的材料有些薄弱，可以適當強化。

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