部編教材八年級下冊語文第三單元教學計劃

單元導讀

本單元所選課文以人與自然環境為主題，以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮與

思考。學習本單元，要在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，樹立環保意識。

單元內容

11敬畏自然嚴春友

12羅布泊，消逝的仙湖吳剛

13旅鼠之謎位夢華

14大雁歸來利奧波德

15喂——出來星期一

綜合性學習科海泛舟

課文內容解說

《敬畏自然》從宏觀上議論人與自然的關系。人與自然，若論智慧，簡直是一滴水之于

大海，而且人類智慧也是大自然賦予的，是自然智慧的一部分。論生命，宇宙是一個大生命，

人類是這個大生命的一個組成部分，其他生物和物質也是宇宙生命的構成部分。人類應該敬

畏自然，愛護自然。敬畏自然，就是敬畏我們自己?？茖W理性與人文關懷是一致的

《羅布泊，消逝的仙湖》說明羅布泊的消失是近30年來人為的悲劇。作者根據歷史資料、

調查研究和實地考察，懷著極為痛惜的心情向世人報告羅布泊的今昔，報告水資源的濫用怎

樣破壞了生態環境，因此大聲疾呼，樹立環保意識，搞好生態保護。本文是歷史教訓的總結，

以前車之鑒昭示西部大開發應注意的一個戰略重點，就是必須抓好生態環境建設。

將危及人類的生存。

本單元的綜合性學習教師要通過活動激發學生熱愛科學的興趣，培養科學的態度，在追

求科學的過程中具有人文關懷意識。同時培養學生正確傳達科技信息的口語交際能力和寫作

淺顯科學小品的文字表達能力。

教學目標

1、引導學生懂得：人類只有保持敬畏之心，愛護自然，才能求得與自然和諧發展。關注

自然，保護自然，是每一個人的責任。愛護自然就是愛護人類自己。

2、為學生創設良好的自主學習情境，努力激發學生的學習興趣，培養學生科學理性精神

和人文關懷精神。

3、引導學生結合現實生活理解課文內容，了解科學文藝作品的特點，既要把握其科學的

內容與文學的形式相結合的共同特點，又要了解不同體裁的不同特點。

4、培養學生運用自主、合作的方式探究學習，培養學生多角度理解的能力和探究性閱讀

能力。

5、引導學生逐步學會精讀，注意理解關鍵語句、把握文意、概括要點。注意語言的積累、

感悟及運用，全面提高學生的語文素養。

單元的重點

本單元閱讀教學重點是，理解課文內容，培養科學理性精神和人文關懷，了解科學文藝

作品的特點。

2、《羅布泊》是報告文學，可以以羅布泊的今昔對比、消亡的原因為切入點進行教學。

可課前布置預習題目，讓學生查有關資料，結合課后第三小題體會本文的環保主題和憂患意

識。

3、《旅鼠之謎》是說明性散文，可突出對旅鼠三大奧秘的說明來激發學生的求知和學習

的興趣。

4、《大雁歸來》側重點不在介紹知識而在抒發情懷，可以在朗讀中感受作者愛鳥的情懷。

5、《喂——出來》是科幻小說，想象奇特，理念卻發人深省，可用問題激發學生的探究

興趣。