魯教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題及答案(全套27份)1

第22課《旅鼠之謎》同步訓(xùn)練

一、課前自學(xué)

（一）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，盡量記住下列字詞的讀音、寫(xiě)法和意義。

媲美（pì）：美好的程度不相上下；比美。 挑釁（xìn）：故意生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)

爭(zhēng)。繁衍（yǎn）逐漸增多或增廣。 饒（ráo ）有興趣；非常有興

趣。

鼠目寸光：比喻眼光短淺。 相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配

合。

（二）閱讀課文，思考文后練習(xí)題。

二、課堂活動(dòng)（1課時(shí)）

（一）積累知識(shí)

科學(xué)小品：是科學(xué)與文學(xué)相結(jié)合的一種介紹科學(xué)知識(shí)的散文小品。“科學(xué)小品”篇幅短小，

具有知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性和文學(xué)性，善于兼容邏輯抽象思維與藝術(shù)形象思維，熔敘事、

議論、抒情于一爐。要而言之，“科學(xué)小品”的文學(xué)功能，一在窺視科學(xué)的素質(zhì)和科學(xué)內(nèi)含

的趣味，二是在發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會(huì)、生活、文化、人生的聯(lián)系。

（二）研習(xí)課文

1、閱讀課文，完成下邊題目。

（1）歸納北極旅鼠的幾大奧秘。

①

②

③

（2）我們得到的啟示：

答：

2、句段品讀

細(xì)讀課文第17～16段，思考回答以下的問(wèn)題。

（1）概括這幾段所寫(xiě)的內(nèi)容。

答：

（2）當(dāng)旅鼠的繁殖達(dá)到一定密度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)哪些怪現(xiàn)象？

答：

（3）“所有這些怪現(xiàn)象加在一起，惟一可能而且合理的解釋是……”一句中，加點(diǎn)詞“可能”

能否刪去？為什么？

答：

3、探究質(zhì)疑

（1）課文說(shuō)，“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上嘗到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下

去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。”討論一下，課文說(shuō)得對(duì)不對(duì)？為什么？

答：

（2）本文是一篇科學(xué)小品文，用記敘的框架，對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)？作者為什么采

用這種寫(xiě)法？這種寫(xiě)法有什么好處？

答：

（三）運(yùn)用遷移

閱讀下邊文字，完成文后問(wèn)題。

美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫(xiě)道：“目前，世界人口正以每日

20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)的速度增長(zhǎng)著……完全有理由擔(dān)心，到公元2000年，全球人口將超過(guò)

60億……如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過(guò)35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口

將增加100 000倍……到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量……到了公

元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！……看來(lái)很明顯，如果目前的趨勢(shì)持續(xù)

下去……將造成不可估量的惡果。”

1、課文用一系列數(shù)字是為了說(shuō)

明 ；本文段用一系列數(shù)字是

為了說(shuō)

明

。

2、旅鼠為了減少數(shù)量，采用了自殺的方式，自動(dòng)調(diào)節(jié)生育，以保持生態(tài)平衡，作為會(huì)思想

的人類，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做，才能避免過(guò)度生育可能造成的惡果呢？

答：

三、課外作業(yè)

除了旅鼠之外，其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，寫(xiě)一段文字，說(shuō)

明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及原因，在班上交流。

參考答案

十三、旅鼠之謎

二、（二）1、（1）①旅鼠的繁殖能力驚人。②旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，

會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的。③死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠奔往大海，葬身

大海。 （2）答案不止一個(gè)，鼓勵(lì)大膽談出自己獲得的啟示。 2、（1）寫(xiě)旅鼠

的第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想

方設(shè)法要自殺似的。 （2）或停止進(jìn)食；或在天敵面前主動(dòng)挑釁；或改變毛色，吸引天

敵。 （3）不能。“可能”表明是猜測(cè)而已，去掉后變成肯定，這不符合事實(shí)。 3、

（1）見(jiàn)教參。 （2）用記敘的框架，對(duì)話的方式，生動(dòng)有趣地介紹“我”對(duì)隱鼠的奧

秘的探索，使讀者像讀有趣的故事一樣，越讀越有起勁。而且小品文有對(duì)話，有討論，方便

內(nèi)容的展開(kāi)，而且適合閱讀心理。通篇寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人既長(zhǎng)

知識(shí)又有興味。 1、旅鼠繁殖能力極強(qiáng)；如果人類如果毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去， （三）

將造成不可估量的惡果 2、言之成理即可。