學科通用—A10學生信息安全意識培養—活動方案+活動簡報【微能力認證優

學科通用—A10學生信息安全意識培養—活動方案+活動簡報【微能

力認證優秀作業】

學生信息安全意識培養的活動方

案

2020年10月17日-23日為全國網絡安全宣傳周，其中9月

18日為校園日活動。根據市委網信辦下發的活動方案和市教育

局印發的通知，及鄉中心校的相關要求，結合我校實際，在全校

師生中開展網絡安全教育宣傳周活動，特制訂方案如下：

一、活動時間：2018年9月17日-23日

二、活動目的：通過教育與宣傳活動，引導廣大教師、少

年兒童學習網絡安全知識，健康上網、文明上網，提高自我保護

意識。

三、具體內容：

1、 舉行網絡安全教育周啟動儀式。9月17日（星期一），

按照相關活動安排，利用周一國旗下的講話組織開展安全教育周

啟動儀式，由李彬校長做動員講話，并做具體的活動安排和要求。

2、各班于9月18日召開一次以“網絡安全”為主題的班

會。各班要緊密結合學生不良的上網習慣，選擇發生在學生身邊

的典型案例，組織和引導學生進行深入討論身邊存在的網絡安全

隱患，結合學生沉迷手機游戲等現象進行討論，教育學生從自身

做起，遵守網絡安全準則，時時刻刻注意網絡安全事項。班主任

一定要在學生討論后進行總結，教育學生健康上網、文明上網，

提高網絡安全意識和自我保護意識。

3、開展安全教育班級手抄小報及黑板報評比。3——6年級每班

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組織學生出一期以“網絡安全”為主題的手抄報和黑板報，學校

進行評比（9月23日前完成）。

要求：（1）、主題鮮明，內容豐富具教育性，無知識性錯誤和

錯別字。（2）、小報要充分顯示本班開展的網絡安全教育情況。

4、開展多種形式的網絡安全教育宣傳活動。活動周期間，

學校懸掛網絡安全教育宣傳條幅，同時充分利用黑板報、宣傳欄、

校訊通、班級微信群等形式進行網絡安全教育宣傳，營造濃厚的

網絡安全教育氛圍。

四、工作要求

1．高度重視，加強組織領導。舉辦網絡安全周活動是貫

徹落實中央關于網絡安全和信息化戰略部署的重要舉措，各教師

要高度重視，積極組織學生參與宣傳教育活動，充分調動學生的

積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。

2．突出主題，注重工作實效。要緊緊圍繞活動主題，將

網絡安全教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩

定等工作有機結合，提升工作的針對性與實效性。要積極運用校

內外宣傳媒體特別是新媒體方式，提升宣傳效果，營造健康上網、

文明上網的良好氛圍。

3．加強協作，建立長效機制。以安全周為契機，加強與

社區、家長等各方面的協作，探索建立青少年學生網絡安全教育

長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐

活動，完善網絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。

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力認證優秀作業】

信息安全意識培養活動簡報

活動形式：

要培養學生的信息意識，教師首先必須加強自身的信息意

識。在信息化社會里，教師所積累的常規教學經驗已不能滿足于

學生，教師所擁有的知識相對于學生而言，其時并沒有多大的優

勢。因此，教師必須樹立起現代教育的信息觀，自覺、主動地去

獲取新的信息，加強自身的信息意識，增強學習能，不斷充實自

己。

我們可以利用這些板塊為學生設計合適的、具有吸引力、與

生活密切相關的問題、課題，引導學生借助網絡去發現問題或形

成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學生不僅可以更深地

去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構筑良好的知識結構，

并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。

為加強學生信息意識的培養，讓學生意識到信息是資源，面

對不懂的東西，能夠積極主動地去尋求答案，并知道在哪里，用

什么方法去尋求答案。對八年級學生進行學生信息安全意識培養

活動。

活動形式：

要培養學生的信息意識，教師首先必須加強自身的信息意

識。在信息化社會里，教師所積累的常規教學經驗已不能滿足于

學生，教師所擁有的知識相對于學生而言，其時并沒有多大的優

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力認證優秀作業】

勢。因此，教師必須樹立起現代教育的信息觀，自覺、主動地去

獲取新的信息，加強自身的信息意識，增強學習能，不斷充實自

己。

我們可以利用這些板塊為學生設計合適的、具有吸引力、與

生活密切相關的問題、課題，引導學生借助網絡去發現問題或形

成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學生不僅可以更深地

去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構筑良好的知識結構，

并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。

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力認證優秀作業】

A10學生信息安全意識培養

【能力描述】

在日常教學中注重對學生信息安全意識和行為的培養，從而幫助

學生

1.判斷網絡環境的安全性，有效地保護個人數據隱私

2.養成電腦防毒、殺毒和信息備份的習慣

3.識別和抵制不良信息

4.了解賭博、暴力、色情等網絡產品對人的危害，提高對網絡違

法違規行為的鑒別能力

5.正確認識和對待網絡游戲，恰當處理虛擬時空和現實世界的關

系

【實踐建議】

教師可通過日常教學、主題班會、板報、廣播、校園網站、案

例教學、演講比賽等多種形式開展專題教育。如果學生已經具備

了一些信息安全保護的知識，教師除了教授信息安全知識和技能

外，也可以讓學生在討論過程中達成共識和理解，例如學生可以

分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯網時應該注

意的安全問題以及保護舉措等。此外，學生信息道德的培養是融

入日常教學的、滲透在教師的日常言行與常規教學之中的，因此

教師應注意在教育教學中潛移默化地培養學生的信息安全意識。

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力認證優秀作業】

信息安全意識培養活動簡報

活動形式：

要培養學生的信息意識，教師首先必須加強自身的信息意

識。在信息化社會里，教師所積累的常規教學經驗已不能滿足于

學生，教師所擁有的知識相對于學生而言，其時并沒有多大的優

勢。因此，教師必須樹立起現代教育的信息觀，自覺、主動地去

獲取新的信息，加強自身的信息意識，增強學習能，不斷充實自

己。

我們可以利用這些板塊為學生設計合適的、具有吸引力、與

生活密切相關的問題、課題，引導學生借助網絡去發現問題或形

成問題、最后解決問題。通過問題的解決，學生不僅可以更深地

去理解課程中沒有的概念、原理，而且還能構筑良好的知識結構，

并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。

為加強學生信息意識的培養，讓學生意識到信息是資源，面

對不懂的東西，能夠積極主動地去尋求答案，并知道在哪里，用

什么方法去尋求答案。對八年級學生進行學生信息安全意識培養

活動。