小學生使用手機的利與弊

利：可以隨時與家人聯系

可以隨時隨地上網，瀏覽新聞

弊：浪費金錢

同學與同學之間容易互相攀比，造成不良學風

容易丟失手機，造成浪費或給學校給家長帶來麻煩

上課或自習時間玩手機，影響學習

容易在上課或自習時間接聽手機，影響別人的學習

帶著手機上課容易分散注意力

教學目標：根據孩子、老師、家長、的看法讓孩子了解小學生使用手機的弊，糾正部分小學

生使用手機的不當行為。

教學內容：

現代許多小學生帶有手機，在街上幾位學生胸前掛著一款非常時尚的手機，有的學生甚至在

穿過馬路時還在打手機或者玩游戲。他們認為，他們認為，有手機太方便了，再也不用擔心有人找我而再也不用擔心有人找我而

穿過馬路時還在打手機或者玩游戲。有手機太方便了，

沒法回或是滿大街找電話亭了。現在手機不貴，現在手機不貴，每年我都能得好幾百元壓歲錢，買一部手機買一部手機

沒法回或是滿大街找電話亭了。每年我都能得好幾百元壓歲錢，

綽綽有余有了手機，平時與同學們交流可方便了，學習上出現難題、學習上出現難題、節假日約同學出去

……

平時與同學們交流可方便了，

玩，只要往同學家撥個電話就行了他們說有手機既能夠聯絡感情又能夠保護隱私。如果

……

使用公用電話，自己說的話都會被旁邊的人聽到，沒有了隱私，感覺好不爽的。有了手機后，

就可以自己跑到一邊去打電話，也可以互發短消息傳遞感情和爸媽能更好地溝通，上次

……

我和媽媽賭氣，可又不好意思開口承認錯誤，可又不好意思開口承認錯誤，就給媽媽發了一條手機短消息，就給媽媽發了一條手機短消息，這樣可比當面這樣可比當面

我和媽媽賭氣，可又不好意思開口承認錯誤，就給媽媽發了一條手機短消息，

檢討好多了。

家長認為：作為學生的監護人，我們家長有必要及時了解學生的近況，現在很多學生都是

自己上學、放學，可是途中順利嗎？一旦出現什么緊急情況，放學，可是途中順利嗎？一旦出現什么緊急情況，打個電話就能聯系上孩子，所打個電話就能聯系上孩子，所

自己上學、放學，可是途中順利嗎？一旦出現什么緊急情況，

以讓孩子帶手機上學，我們放心，也方便學校的管理。再說，小學生日常行為規范中有反對小學生日常行為規范中有反對

以讓孩子帶手機上學，我們放心，也方便學校的管理。再說，

穿奇裝異服的，有反對說臟話的，但沒有反對學生帶手機上學的。

”?

老師認為：學校不提倡小學生在校使用手機。，小學生自制能力相對較差。如果學生在上課

時利用手機玩游戲、發短信，很容易打亂課堂秩序，影響老師的教學工作。發短信，很容易打亂課堂秩序，影響老師的教學工作。就算學生自制力就算學生自制力

時利用手機玩游戲、發短信，很容易打亂課堂秩序，影響老師的教學工作。

較強，也經常有短信傳入，發出響聲，好奇心會促使學生想看看怎么回事。也經常有短信傳入，發出響聲，好奇心會促使學生想看看怎么回事。還有些沒有手機還有些沒有手機

較強，也經常有短信傳入，發出響聲，好奇心會促使學生想看看怎么回事。

的學生出于好奇，往往借同學手機來過把癮。其后果可想而知，不但影響自己學習，而且殃

“

及全班。目前手機詐騙的事時有發生，對小學生而言，辨別是非的能力有待于提高，對利

”

用手機群發誘惑短信，學生一不小心回復，話費將如流水一般。且小學生防范能力差，手機手機

用手機群發誘惑短信，學生一不小心回復，話費將如流水一般。且小學生防范能力差，

上不良短信泛濫，鈴聲、圖片下載、手機游戲花樣翻新，很容易讓小學生沉迷其中。此外，

小學生的身體免疫系統比成人要脆弱，使用手機存在一定的輻射，影響人的身體健康。

我個人覺得小學生使用手機也沒有什么不好。當然，當然，小學生由于自控能力差，使用手機不使用手機不

我個人覺得小學生使用手機也沒有什么不好。小學生由于自控能力差，

當往往會影響學習成績。但影響學習成績的罪魁禍首不應該是禁止使用手機，而是成人的管

理問題。

有利也有弊，但是弊大于利。但是弊大于利。小學生使用手機沒有多大意義，小學生使用手機沒有多大意義，手機輻射還直接威手機輻射還直接威

有利也有弊，但是弊大于利。小學生使用手機沒有多大意義，

脅小學生的腦部發育

小學生用手機肯定不利于成長！

手機是人民聯系的工具，確實便于人與人之間聯系。確實便于人與人之間聯系。但是手機是高科技產品，但是手機是高科技產品，有有

手機是人民聯系的工具，確實便于人與人之間聯系。但是手機是高科技產品，

許多功能，特別是游戲功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，因因

許多功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，

為孩子還小，不懂事，他們有些在上課的時候玩游戲，或者想著玩游戲，對學習

相當不利，特別是有些孩子在課堂上上網，特別是有些孩子在課堂上上網，以及不關好鈴聲，以及不關好鈴聲，對老師和同學上課對老師和同學上課

相當不利，特別是有些孩子在課堂上上網，以及不關好鈴聲，

造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網頁，這樣不但影響他的學習，

上課有了娛樂工具！！……還會影響他的成長，所以我個人不贊成小學

上課有了娛樂工具！！……還會影響他的成長，所以我個人不贊成小學

第一：小孩子身體還沒發育成熟 ，手機輻射對身體 大腦影響很大

第一：小孩子身體還沒發育成熟，手機輻射對身體大腦影響很大

第二：個別小孩有手機容易在學校同學之間產生攀比心理

第二：個別小孩有手機容易在學校同學之間產生攀比心理

第三：小孩喜歡玩是天性，忙著玩手機就會忘記許多學生該做的事情而且現在老

師也不大允許學生帶手機去學校

師也不大允許學生帶手機去學校

手機是人民聯系的工具，確實便于人與人之間聯系。確實便于人與人之間聯系。但是手機是高科技產品，但是手機是高科技產品，有有

手機是人民聯系的工具，確實便于人與人之間聯系。但是手機是高科技產品，

許多功能，特別是游戲功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，因因

許多功能，特別是游戲功能，對一些年齡還小的小學生來說可能是弊大于利，

為孩子還小，不懂事，他們有些在上課的時候玩游戲，或者想著玩游戲，對學習

相當不利，特別是有些孩子在課堂上上網，特別是有些孩子在課堂上上網，以及不關好鈴聲，以及不關好鈴聲，對老師和同學上課對老師和同學上課

相當不利，特別是有些孩子在課堂上上網，以及不關好鈴聲，

造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網頁，有些孩子好奇打開一些黃色的網頁，這樣不但影響他的學習，這樣不但影響他的學習，還會影還會影

造成干擾，有些孩子好奇打開一些黃色的網頁，這樣不但影響他的學習，

響他的成長，所以我個人不贊成小學生有手機。

響他的成長，所以我個人不贊成小學生有手機。

在班里，有大多數的同學都帶了手機，一般都是女同學，但是男同學也帶，可是

男同學帶手機是少數的，下面我就說一件我自己親身體驗的事情吧：在一節數學

課上，老師讓我們拿出自己本，我低頭去拿本時，扭頭看了一下我的同桌，我看

見她在玩手機，出于好奇心我想伸過頭去看看她在玩什么，出于好奇心我想伸過頭去看看她在玩什么，可誰知，可誰知，就當我伸過就當我伸過

見她在玩手機，出于好奇心我想伸過頭去看看她在玩什么，可誰知，

去時，她立刻把手機收了起來，我想她應該是在發短信，我想她應該是在發短信，但是我不敢說她在給誰但是我不敢說她在給誰

她立刻把手機收了起來，我想她應該是在發短信，

發，因為我沒有證據，但是不管她給誰發，就算給家里人發，那也不應該在上課

時發啊什么事情能比得上學習呢？？？有的同學是在用手機當計算器。但

是，也有那么2、3人帶手機是真的怕家里人有什么事情才帶的，可是，因為普

遍是聊大天兒、說閑話。所以，為了統一規章制度，就一起把那2、3個人也捎

帶上咯！

帶上咯！

并不是不讓帶手機，也不是不讓發短信打電話，但是不能在上課時發短信啊！！并不是不讓帶手機，

有什么事情不能下課說？？

有什么事情不能下課說？？

就談談我對那位女同學做出的動作給我的感覺吧，既然是普通的事情同學看看就談談我對那位女同學做出的動作給我的感覺吧，

又能怎樣，如果你不敢讓我看，立刻收起來，那肯定就是見不得陽光的事情！！！

我認為帶手機可以方便自己同家長聯系，但任何事物都有它的兩面性，比如有些

同學帶手機純屬是為了玩兒，發短信，發短信，或是寫作業時當計算器，或是寫作業時當計算器，而且都不是光明而且都不是光明

同學帶手機純屬是為了玩兒，發短信，或是寫作業時當計算器，

正大的使用，甚至影響到了課堂，手機雖然方便了我們的生活，但它也有弊端，

希望同學們能把手機用在正當的地方！

希望同學們能把手機用在正當的地方！

我認為小學生沒有必要帶手機，沒什么用，如果要和家長聯系可以用校訊通啊！

和同學之間就更沒有不要了，天天見，當面說不就久行了嗎？拿上手機也就是上

課不認真聽講玩一玩，可那是在毀自己啊，可那是在毀自己啊，所以我勸大家上學時不要帶手機，所以我勸大家上學時不要帶手機，要要

課不認真聽講玩一玩，可那是在毀自己啊，所以我勸大家上學時不要帶手機，

是碰見打劫的，還會成為一筆損失，不是嗎？（張澤瓴）

是碰見打劫的，還會成為一筆損失，不是嗎？（張澤瓴）

帶手機可以用到正經地方，但是那些不用在正經地方的人，但是那些不用在正經地方的人，最好不要帶，最好不要帶，都快畢都快畢

帶手機可以用到正經地方，但是那些不用在正經地方的人，最好不要帶，

業了，可不要因為手機耽誤了課程啊由校訊通確實可以和家長們聯系，但

是校訊通有兩個弊端：第1、校訊通里只能存3個號碼，像那些爺爺奶奶啊、姥

姥姥爺啊，有時，父母不在家，要去爺爺奶奶家，可是校訊通里只能存爸爸、媽

媽、和家里的宅電，想和爺爺奶奶、姥姥姥爺聯系都沒有辦法聯系，存的號碼數

量很少！第2、校訊通只限于在學校，出了學校呢，就沒有辦法使用校訊通了，

只有校訊通的卡有什么用呢，主要是沒有校訊通的機子啊！主要是沒有校訊通的機子啊！！！機子又不可能無時

只有校訊通的卡有什么用呢，主要是沒有校訊通的機子啊！

不刻的跟著你。這個道理是和家里的宅電是一樣的，這個道理是和家里的宅電是一樣的，只是固定的，只是固定的，如果有宅電就如果有宅電就

不刻的跟著你。這個道理是和家里的宅電是一樣的，只是固定的，

行了，那人們干嘛還要買手機啊，買手機的理由就是因為它是移動的，買手機的理由就是因為它是移動的，打電話有打電話有

那人們干嘛還要買手機啊，買手機的理由就是因為它是移動的，

事請聯絡時方便一些！！它可以無時不刻的跟著你！

事請聯絡時方便一些！！它可以無時不刻的跟著你！

干正經事的我并不反對帶手機，不讓帶手機只是限定于那些不做正經事的同學干正經事的我并不反對帶手機，

的

先看一件事吧！美國人頭腦發達的原因其實與在小學時的培養很有關聯的，在美

國，小學生不讓帶手機，因為無論打電話，發短信，玩游戲對腦部都有很大的輻

射，這會使腦部發育受到影響，在美國的街上，在美國的街上，你是看不到一個孩子在使用手機你是看不到一個孩子在使用手機

這會使腦部發育受到影響，在美國的街上，

的。

的。

我認為呢，班里有些淘氣的男孩子拿手機當計算器，甚至會在科任課上看視頻等

這些是非常令人發指的，何必要帶手機呢？無論手機玩，或不玩，看，或不看，

只要帶著手機就會分心，想別的，所以，站在我一個學生的立場上，當然認為是

不帶為好了。但如果孩子們是為了放學與家長能盡快的取得聯系，這也是可以理

解的，方便的話也可以向老師解釋嘛！不過，手機這東西，還是最好別帶，帶了

的話，也會讓別人傳來傳去的，麻煩！反正，我是不會再帶了，為了讓自己耳朵

清靜清靜，也不要再帶了。

清靜清靜，也不要再帶了。

手機對于未成年人來說是不必要的，不僅無益，不僅無益，而且有害。它的輻射會對還沒有長成的神經

手機對于未成年人來說是不必要的，

系統產生傷害神經系統歲長成，所以一些發達國家歲才讓帶手機

,1416

歲才讓帶手機

我認為帶手機，有利有弊，關鍵在于利用，如果，是發信息玩游戲上qq之類的，

就最好別帶，但是，有些人帶手機是為了方便，家長有點什么事情也可以及時通

知，手機，帶不帶沒關系，要利用正當，如果帶手機目的不正，就不要帶，要是

帶手機目的就是單純的能和父母通話，就行啊！

首先，小學生大部分時間都在學校和家里，無論是家長、老師還是同學找他都很容易，所以，

小學生使用手機并沒有太大的實際意義。其次，其次，手機對于小學生來說不是必需品，而是一種而是一種

小學生使用手機并沒有太大的實際意義。手機對于小學生來說不是必需品，

裝飾品、一種炫耀品。使用手機的費用很大，對于小學生而言是奢侈品，不是每

個小學生都消費得起，這些都容易在學生之間引發一種不平衡心理。第三，用手機的學生

多了，鈴聲會干擾教學秩序，影響大家聽課；第四，目前，手機上不良短信泛濫，鈴聲、圖

片下載、手機游戲花樣翻新，很容易讓小學生沉迷其中；有的小學生還會利用短信功能在考有的小學生還會利用短信功能在考

很容易讓小學生沉迷其中；

試時作弊，這些都對孩子的身心健康不利；第五，這些都對孩子的身心健康不利；第五，小學生的身體免疫系統比成人要脆弱，所小學生的身體免疫系統比成人要脆弱，所

試時作弊，這些都對孩子的身心健康不利；第五，

以更容易受輻射影響。雖然手機輻射對人體的影響目前尚無定論，但筆者建議寧可信其有，

還是讓孩子少打為好。總之，小學生使用手機弊多利少，是否給自己的孩子配備手機，是否給自己的孩子配備手機，還請還請

還是讓孩子少打為好。總之，小學生使用手機弊多利少，是否給自己的孩子配備手機，

家長三思而后行。即使孩子已經有了手機，家長也要對其加強教育，講清道理，讓孩子自己

形成自我控制的好習慣。

形成自我控制的好習慣。