先進人物事跡心得體會

先進人物事跡心得體會

（經典版）

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序言

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先進人物事跡心得體會

先進人物事跡心得體會（10篇）

事跡材料的寫作目的是為了引導讀者認識先進，學習先進。先進

人物事跡心得體會如何寫？下面是本店鋪為大家整理的先進人物事

跡心得體會，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲！

先進人物事跡心得體會篇1

學校組織全體黨員向吳__學習，通過學習有關吳__的事跡材料，

我從內心的深處被吳__所折服。

吳__——一位為了黨和國家奉獻了一生的優秀共產黨員。

他是一名堅定的共產主義者，他對祖國充滿了無限的熱愛，對黨

無限忠誠。

吳__將一生的精力致力于適應我國國情的新型航空發動機研制

方法和程序的研究，主持研制了多種型號的航天發動機，被人譽為“中

國航空發動機之父”、“報國有成的黨員專家”。

“既然你活著一天，就應當為你的事業和工作操心一天”是吳老

的工作感言，也是他的真實寫照。

他的故事在祖國大地傳頌著，于平凡之中見其偉大。

它們感動著每一個用心解讀他故事的人。

吳老一直對黨心存感激，他說，是黨給了他報效祖國的舞臺，他

不計較功名，不計較利祿，強調的始終是自己對黨的奉獻有多少。

“人生是施與不是索取。”這是吳老的生活信條。

在如今物欲橫流的.社會，功名、利祿這些我們所看重的東西，

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吳老卻不屑一顧，他淡泊名利的一生真的讓我們感到深深的慚愧。

反省自己，我看到了自己的渺小，作為一名普通的黨員、一名教

師，已經沒有了剛從師范畢業時的那種干勁了。

現在的自己已沒有了創新，缺少了鉆研。

再看看吳老，自己深感慚愧之極。

九十歲的高齡，還有這樣一顆赤誠的心，我真應該向吳老學習，

端正思想，改變方式，遠離職業倦怠，體驗教育幸福。

如今站在特教戰線上已經第四個年頭了，面對這些特別需要關愛

的智障孩子，我已經慢慢喜歡上他們，因為他們可愛，他們純真，他

們善良。

可是光有愛心是不夠的，還要有不斷學習的精神，從而提高業務

水平，才能服務于我們的孩子，讓他們真正享受的愛的教育。

先進人物事跡心得體會篇2

學校黨支部組織黨員開展學習吳__的先進事跡，吳__把自己的命

運與祖國的命運緊密聯系在一起，把祖國的需要作為自己的需要，把

改變中國航空事業的'落后作為畢生的追求。

吳__用一生演繹了對人民、對國家、對黨和事業無限的忠誠；吳

__一生堅定地跟著黨走，堅信只有馬克思主義、只有中國共產黨才能

救中國和發展中國；吳__一生為國為民，一生矢志報國，始終不忘自

己是中國人。

作為一名黨員教師，我感到自己做的還是很不夠，我需要不斷反

思工作作風和工作實效，持之以恒更好地為學生服務。

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我要向吳__學習愛崗敬業，無私奉獻，不斷創新的工作精神，保

持創新銳氣和斗志，在工作崗位上大膽探索，用實際行動作出優異的

成績。

吳老的事跡告訴我們，成才必須有頑強的意志，必須只爭朝夕，

從點滴做起，必須立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。

在工作崗位上大膽探索、創新創造。

養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，

開拓視野，提高自已的綜合素質。

在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，

成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

先進人物事跡心得體會篇3

汪金權在一次報告會的材料中發言說：“要‘認認真真讀書，堂

堂正正做人。’對學生要有平等心，力爭把每個人培養成才成人；對

學生要有責任心，對他們的未來負責；對學生要有愛心，幫助他們解

決學習和生活的實際困難；對學生要細心，注意他們成長的點點滴滴。”

話語中滲透了他身為教育者的責任意識，顯現出他對教育事業的崇高

追求。作為一名清貧的人民教師，他的人生理想超越物質在更高遠的

精神追求上，他堅守了22年，22年來為學生做的每一件事，都折射

出他高尚的品質、崇高的精神。學習他的事跡材料，我被深深地感動

了。我從他的事跡和語言深入學習，并由此引開談談我的個人心得。

在學習中我總結，學習汪金權就是要學習以下四點：一是他為黨

的教育事業扎根山區、無私奉獻的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守

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清貧的人生境界；三是他愛生如子、克己助人的優秀品德；四是他愛

崗敬業、為人師表的職業風范。這一切的品質都源于他對于教育事業

強烈而神圣的責任和使命感。為了這份責任和信仰，他主動放棄城市

的優越條件，放棄重點中學的崗位，一頭扎進落后的山區中學，一干

就是22年，他生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛，他用最真誠的

心愛護著每一個學生。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：

家長們把孩子送到學校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子

們送給學校，就是把國家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力，

把每一個孩子都培養成人。為了這份責任，汪金權不論在多艱苦

生活條件下，他都毫不動搖地常年堅持著；為了這份責任，不論在什

么情況下，他始終把學生放在心中，把教學放在第一位。他的行為塑

造了新時代優秀教師的`鮮活形象，詮釋了什么是真正素質教育的踐

行者；什么是真正的愛崗敬業、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、

樂守清貧；什么是真正的無私奉獻、大愛無邊。

下面我結合自己實際工作談談今后努力的方向和一些想法。

一是全面學習業務知識。通過聽優質課、學寫優秀教案，不斷向

老學習，積累豐富的經驗和教訓，以提高業務技能和業務水平。

二是不斷加強師德師風建設。努力提高自我修養；牢記《教師職業道

德規范》上的相關要求，規范自己的行為；強化事業心、責任意識，

認真履行教師的義務；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；發揚好

學進取、追求卓越的工作作風；樹立不畏艱難、獻身教育的崇高理想；

培養淡泊名利、甘守清貧的做人風范；養成無私奉獻的高尚品格。三

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是在教學上，大膽探索、勇于創新，不斷更新思路，開拓創新。

汪金權的先進事跡為我樹立了一面鮮明的旗幟。他的事跡使

我感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享

受。作為一名年輕教師，未來的路還很長。在今后，我將時刻用汪金

權的事跡去鞭策、激勵自己，把有限的生命投入到無限的教育事

業中去。

先進人物事跡心得體會篇4

在觀看姜瑞峰先進事跡報告視頻之前，我從不知道姜瑞峰為

何許人，他的事跡我也知之甚少。觀看視頻后，我的心靈無比震撼。

他以剛直不阿的品行樹立了一個紀檢監察干部的光輝形象，他用全部

生命書寫了一個共產黨員對黨對人民的忠誠，用具體行動詮釋了一個

人民群眾貼心人的崇高理想。他嚴厲懲治腐、凜然秉公執紀的“黑臉”

情懷和對人民群眾無限熱愛的`民本思想等等，許多方面都是我們學

習的榜樣。

姜瑞峰與民為親，并將自己的大部分收入認養資助了孤兒，而自

己卻一直過著清貧艱苦的生活。他曾經這樣說過，“看到上訪的白發

蒼蒼的老太太下跪，我就想到了我的親娘。”我們要學習姜瑞峰這種

對群眾無限熱愛的民本思想，立足于我們的職責崗位，為人民群眾提

供優質服務，讓學生家長放心把孩子交給學校，為祖國輸送真正的合

格接班人。切實將文件、制度轉變成一個個真正為學生、為家長的具

體實踐。使學校的一切工作都真正為學生、為家長、為社會服務。

無論在工作中，還是在生活上，我們都要學習姜瑞峰的不慕

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奢華、不圖享受、不搞特殊；從不利用職務的影響和便利辦私事、謀

私利，始終保持著共產黨員艱苦奮斗的政治本色。作為一所學校的校

長，我更不能搞特殊化，要深深明白，校長是為學生服務，為家長服

務，為學校服務的。

今后，我將以姜瑞峰的事跡激勵我，以飽滿的精神狀態和高

昂的工作激情，兢兢業業，忘我工作，為社會主義教育事業貢獻自己

的微薄之力。

先進人物事跡心得體會篇5

說實話還是第一次聽到“吳__”這個名字，從來沒有這樣認真學

習過一個被稱為“中國航空發動機之父”人的事跡。

學習了之后感覺對他產生出了由衷的敬仰，這樣一個偉大的人，

值得我們每一個認真學習。

特別是學習了他的人生感悟之后，感想頗多。

“一個人到社會上來，不是要這個、要那個，而是要有所貢獻；

人生是施與不是索取”。

這是他的'人生感悟，更是他做人和做事的原則，他將自己的人

生感悟進行了最好的詮釋。

聯系到自身工作，我想目前首先應學習他信念堅定、對黨忠誠的

政治品質。

無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，他始終對黨忠貞

不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。

我們也要像吳__一樣，堅定理想信念，忠于黨和人民，在祖國的

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特教事業上，貢獻自己的青春智慧和力量。

先進人物事跡心得體會篇6

面對嚴峻的防汛形勢，安徽馬鞍山市把防汛救災作為考驗、鍛煉

干部的試金石和磨刀石，把在防汛救災中的表現作為評價干部的重要

依據，成立了以市委常委、組織部部長為組長的督查督辦組，下設4

個專項督查組，在防汛救災一線精準考察識別干部，樹立鮮明用人導

向。

該市在考察中注重精簡高效，在不影響防汛救災工作的情況下，

市與縣區(園區)聯動，統籌開展考察識別工作。加大督查督辦力度，

4個專項督查組聚焦責任落實、巡堤查險、應急搶險、值班值守、災

后重建等情況，采取“四不兩直”方式，24小時不間斷地開展現場

督查、核查，發現問題現場督辦解決，累計開展實地督查110余次。

堅持問題導向，發送督查專報14期、督查督辦函11份，并對發現交

辦的問題進行“回馬槍式”督查，對不整改或整改不到位的及時啟動

問責。拓寬考察識別維度，4個專項督查組與各級防汛抗旱指揮部及

各專項工作組、成員單位密切聯動，視情列席各級防汛救災有關工作

會議，定期收集各地履行防汛救災責任情況，及時掌握督查反饋中的

問題，全過程、多維度了解干部表現情況。有針對性地進行調查深挖

干部實例，通過實實在在的事例，看干部的心思是否用在救助群眾和

防范風險上，更加客觀準確地研判干部。

堅持獎懲并用，該市將防汛救災一線考察評價意見作為確定年度

綜合考核等次的重要參考，作為市管領導班子和領導干部基礎信息檔

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案、運行情況備案、調整配備預案“三案”精準管理的重要內容，作

為干部選拔任用的重要依據。對表現突出、堪當重任的優秀干部大膽

提拔使用或晉升職級;對表現平平的，及時分析發現干部能力素質上

的缺陷和不足，有針對性地加強培養鍛煉;對工作不力的、造成重大

損失的，嚴肅問責、及時調整。針對督查中發現的突出問題，市及縣

區按照干部管理權限，采取通報批評、約談、誡勉等方式，累計問責

48人次。及時宣傳、表彰防汛救災工作中涌現的先進集體和先進個

人，在網絡媒體平臺開設專欄，形成學習先進、爭當先鋒的濃厚氛圍。

先進人物事跡心得體會篇7

在王光國人生觀、價值觀的天平上，黨的事業和群眾的利益

永遠是首要的，是第一位的，個人利益服從黨和人民的利益，為大家，

可以舍小家，顧群眾這個大家。

王光國心中裝著群眾，吃苦、吃虧在前，享受在后、樂于奉獻。

絕壁鑿路，他帶頭沖鋒在最險峻的路段;扶貧幫困，他結對最貧困的

家庭;發展產業，他奔走在內引外聯的最前沿;民生建設，他常駐在工

程項目的第一線，辦了許多順民意、解民憂、增民利的實事好事。

王光國時刻牢記入黨誓言，忠誠實踐全心全意為人民服務的宗旨，

把村民的信任、群眾的笑臉作為自己最大的財富，作為植根群眾、服

務群眾，帶領群眾干事創業、改變貧窮落后面貌的力量源泉。他堅持

“好處讓群眾先得”，不僅自己帶頭“吃虧”，而且絕不讓親友“占

便宜”，絕不與群眾爭利。他要求自己的兄弟只準做“零工”，不準

包工程;把妻子賣肥豬的錢“哄”到手，為村里工地缺錢救急;考上公

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務員，不圖安逸、不慕官職，不肯去鄉政府工作，堅持回村當村支書，

堅守在村里，帶領群眾致力改變村容村貌，像磁鐵一樣把群眾吸引在

村“兩委”班子周圍，把民心凝聚在黨的周圍。

王光國是全國人大代表，認識很多領導，可他從來沒有為自

己的利益找過領導。他結識了江陰一個富裕村的村支書，該村為了王

光國給店子坪村投資300萬元，修了一所遠近聞名的高標準幼兒園。

村里推進新農村建設，家里跟他說，“村里就我們的房子差一點了!”

他說，“不要緊，先搞他們的，我們的慢慢來，以后再搞。”

在王光國的事跡里，我們被他信念堅定、不忘初心、永跟黨走的

本色精神所吸引，被他不畏艱險、敢于擔當、苦干實干的奮斗精神所

震撼，也被他心系群眾、服務群眾、一心為公的奉獻精神所感動。

王光國是我們恩施各族干部的典型代表，是我們恩施人的典

型代表，他的可貴精神是在我們恩施這片土壤生長出來的，是我們的

驕傲和榮譽，是我們恩施人民共同的精神財富。我們要學習和發揚王

光國的本色精神、奮斗精神、奉獻精神，緊緊圍繞精準脫貧、全

面小康，早日建成全國先進自治州的宏偉目標，奮力打造恩施自然生

態的“綠水青山”、政治生態的“風清氣正”，凝聚起熱愛恩施、發

展恩施、維護恩施的強大氣場和巨大力量!

先進人物事跡心得體會篇8

不久后，丈夫離世，她精神上的石頭隨之瓦解。女兒畢業、結婚，

她肩上的重擔也隨之減輕。當時她想：“我一輩子辛勤勞苦，到晚年，

我的兩個女兒都出嫁了，我想我將來可以樂享余年。”

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1976年，命運給了52歲的葉嘉瑩又一次沉重的打擊。當年那個

與她相依為命在患難中成長的大女兒，在外出旅游時出了車禍，與女

婿同時罹難。料理完女兒、女婿的后事，她閉門不出，日日哭泣，寫

了10首哭女詩，每一句都是對女兒最透徹的思念。

“平生幾度有顏開，風雨逼人一世來”，“痛哭吾兒躬自悼，一

生勞瘁竟何為”，她嘆命運不公，反思勞瘁一生的意義。年逾半百，

痛失愛女，葉嘉瑩悲痛欲絕。但是經此一難，葉嘉瑩突然悟到，“把

一切建在小家、小我之上，不是一個終極的追求和理想。”

1978年，聽聞中國恢復高考，她請愿回國教書。她要讓自己從

“小我”的家中走出來，要把“余熱都交給國家，交付給詩詞”，要

把“古代詩人的心魂、理想傳達給下一代”。

她曾在信中寫道，自己一生“很多事情沒有選擇的余地”，而這

次是她唯一一次主動地爭取。1979年春，國家同意了葉嘉瑩的申請，

最終受邀去南開大學任教。于是，葉嘉瑩在南開大學開始了三十余年

的教書報國路。

每次上講臺，葉嘉瑩一站就是兩三個小時，期間也很少喝水。雖

然因為皮膚過敏，葉嘉瑩的手常會因接觸太多粉筆而皮膚開裂，但是

仍常常在黑板上大段板書。

因此，她的課程在南開非常受歡迎，不僅中文系，外系外校甚至

外地的學生都來聽講，場場爆滿，甚至有學生為此偽造聽課證。在此

期間，葉嘉瑩應邀到國內的幾十所大學講學，以及輾轉國際多所大學

講學，她將傳承古典文化作為自己的責任。

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除了教課，葉嘉瑩在南開大學創辦了“中華古典文化研究所”，

以老師顧隨的名義設立“駝庵”獎學金。她在晚年賣掉京津兩處房產，

又將自己的稿費、版稅收入悉數捐出，累計捐贈3568萬元，在南開

大學設立了“迦陵基金”，用以支持研究古典詩詞文化。

將全部財產捐獻，在她看來，不過是實現了她“書生報國成何計，

難忘詩騷李杜魂”的一點愿望。莊子說：“樸素而天下莫能與之爭美。”

越樸素單純的人，越有內在的'芳香，不懼歲月，優雅老去。

先進人物事跡心得體會篇9

通過對廖俊波學習，從不同角度和層面展示了一幅幅生動的

畫面，講述了一樁樁感人的事跡，整個報道內容感人至深，觸動著每

一個人的靈魂、洗滌著每一個人的心靈。廖俊波用自身的實際行

動，踐行了一個優秀共產黨員“三嚴三實”的標準，樹立了理想信念

好、思想作風好、崗位業績好、服務群眾好、履行義務好的“五好”

標準，生動詮釋了“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清

正廉潔”的好干部標準，廖俊波的先進事跡真實、感人，催人奮

進，我今后將以廖俊波為榜樣，自覺查找差距，明確工作思路，

做好本職工作。

廖俊波始終牢記黨的宗旨，勤奮敬業、甘于奉獻，寧可身體

透支，也不讓工作欠賬，學習廖俊波，就是要學習他信念堅定、

對黨忠誠的政治品格;學習他愛崗敬業、任勞任怨的優秀品質;學習他

敢于擔當、事不避難的進取精神;學習他廉潔自律、甘守清貧的高尚

情操。

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學習廖俊波就要學習他默默無聞的奉獻精神，做克己奉公的組工

干部。“風清氣正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干干凈凈

做事，堂堂正正做官，用實際行動彰顯共產黨人的政治本色。他生前

一心為群眾辦實事，辦好事，經常深入基層了解情況，傾聽群眾意見

和訴求，為群眾做好事、辦實事、解難事。真正做到權為民所用、情

為民所系、利為民所謀。作為一名組工干部就是學習廖俊波克己

奉公、無私奉獻的精神品質，進一步加強黨性鍛煉，嚴格自我要求和

自我約束，牢固樹立奉獻的意識，始終保持組工干部的政治本色和浩

然正氣，做講政治、重公道、業務精、作風好的踐行者，用云水一樣

的容人襟懷，松柏一般堅定的信念實踐人生的價值。

在今后的工作中，我要把學習廖俊波先進事跡融入到學習和

生活中，學習他愛崗敬業、務實奉獻、忘我工作的精神;學習他任勞

任怨、勇挑重擔的精神;學習他艱苦奮斗、清正廉潔的優秀品德。同

時，我也會對照廖俊波先進事跡，查找不足，腳踏實地的工作，

以更加飽滿的精神狀態和扎實的工作作風投入到工作中，為工作貢獻

自己的一份力量。

先進人物事跡心得體會篇10

在女子高中，余麗軍實地察看了華坪女子高中校史陳列室選址、

規劃等工作，并聽取了有關情況介紹。余麗軍說，建設校史陳列室不

僅是展現女子高中辦學艱難歷程和學校文化的場所，更是弘揚張桂梅

精神的重要窗口。張桂梅作為一名共產黨員，為了黨和人民的教

育事業，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，心系貧困山區教育事

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業，以高度的政治責任感和對教育事業的滿腔熱情，在平凡的崗位上

做出了不平凡的業績，以實際行動詮釋了一名優秀共產黨員信念堅定、

對黨忠誠的優秀品質。

余麗軍要求，相關部門要認真收集、整理麗江華坪女子高中校史

相關材料及張桂梅日常工作、生活用品、榮譽證書、獎章獎牌等，

做好麗江華坪女子高中校史陳列室的規劃、建設、布展等工作。要協

調推進對張桂梅精神的研究、挖掘、提升、宣傳、宣講等相關工作，

積極配合省、市相關部門向上推介張桂梅精神。要多角度、全方面收

集、整理反映張桂梅先進事跡的小故事，結合媒體宣傳報道，采用靈

活多樣、通俗易懂、接地氣的方式，宣傳好張桂梅作出的突出貢獻。

要圍繞張桂梅信念堅定、對黨忠誠的初心和使命，愛崗敬業、敢

為人先的拼搏與擔當，大愛無疆、無私奉獻的品德與情懷，嚴于律己、

堅守清廉的情操與風范，進一步修改完善提升宣講報告，使宣講報告

更加符合時代精神、彰顯時代特征，讓張桂梅先進事跡更加打動人、

感染人、影響人、帶動人。

余麗軍強調，全縣上下要認真貫徹落實好中共云南省委“不忘初

心、牢記使命”主題教育領導小組《關于在全省“不忘初心、牢記使

命”主題教育中開展向張桂梅學習的通知》要求，結合實際，立

足本職，認真學習張桂梅信念堅定、對黨忠誠的政治品格，情系

群眾、一心為民的真摯情懷，愛崗敬業、無私奉獻的高尚情操，把學

習宣傳活動中激發出來的熱情轉化為干事創業的實際行動，為決戰脫

貧攻堅、決勝全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標和中

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華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

隨后，余麗軍還詳細了解了張桂梅老師身體狀況和工作生活情況，

再三叮囑張桂梅老師要接受健康體檢，并希望張桂梅老師保重身體，

繼續為華坪教育事業作貢獻，培養出更多優秀人才。

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