先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會3篇

先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會3篇

先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇一

學(xué)校組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師蔣國珍老師的先進(jìn)事跡，他在貧困落后辦

學(xué)艱難的山區(qū)村小教書。他與我們的處境不同，但在自己的工作崗位

上兢兢業(yè)業(yè)、無私無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生、把生命奉獻(xiàn)給了祖國未

來希望之所在的教育事業(yè)。使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出

了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟

迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教

書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

課堂這個(gè)舞臺對我來說，教書育人的分量更重一些。但與蔣老師

相比，深感差距很大。教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師

是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的火焰。我們自己如何看

待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，

成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師

職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但

更是一種責(zé)任。蔣老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得

失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒

的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表

現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和

在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會。

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，

感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對

于任何學(xué)生就是一個(gè)愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)

學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)

生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語

言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父

母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。“對待

別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，

當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。

當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所

以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠

的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感

情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，

總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正

能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生

通過學(xué)習(xí)蔣教師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重

學(xué)校生活的開心和幸福。

三、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師

的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的

教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，

積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，

這樣才不會被時(shí)代所淘汰。

學(xué)習(xí)蔣國珍老師使我更加認(rèn)識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對一

名優(yōu)秀教師的理解，做像蔣老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問

題的特定視角和對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教

師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，

育人是教書的目的。蔣國珍老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。

他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種

收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用

我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅

有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。用平凡而成人的一生，詮釋了對黨和人民，對社

會和事業(yè)的無限忠誠。在他的身上充分體現(xiàn)了國土人追求理想、踐行

宗旨、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。

首先要學(xué)習(xí)肖凱愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的實(shí)干精神。肖凱在國

土部門工作的時(shí)間并不長，也以事過多個(gè)系統(tǒng)內(nèi)不同的工作崗位。但

無論是從事什么工作崗位，總是以他對工作的熱愛和敬業(yè)精神，在一

個(gè)崗位就熟悉一個(gè)一個(gè)崗位，干一項(xiàng)工作就鉆研一項(xiàng)業(yè)務(wù)。因此他才

能夠干事成事，做什么工作都能夠出成績。說到底，從干業(yè)務(wù)到熟悉

業(yè)務(wù)甚至精通業(yè)務(wù)，以接手一項(xiàng)工作到做出成績，靠什么？一靠強(qiáng)烈

的責(zé)任心。沒有責(zé)任心，等于事事都不關(guān)已事，那肯定什么也做不好。

二靠事業(yè)心。沒有事業(yè)心，等于做好不做好都無所謂，自己對自己沒

有要求，前進(jìn)沒有方向則前進(jìn)就沒有動力。這樣工作也就做不好。肖

凱的一生為我們做出了榜樣和楷模。

其次要學(xué)習(xí)肖凱等于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已的優(yōu)良品質(zhì)。肖凱

在面對人手少、任務(wù)得、壓力大等困難的時(shí)候，沒有抱怨，沒有退縮，

始終保持高度的責(zé)任感和事業(yè)心。寧讓身體透支，也不讓工作欠帳。

在主持全市土地開發(fā)整理工作的八年的時(shí)間里，兄弟單位同行陸續(xù)升

遷，他自己因一些具體原因一直未能解決待遇問題。面對個(gè)人的待遇

與工作，他總能坦然面對，無怨無悔。不爭名，不圖利，嚴(yán)于律已，

清廉為政。干干凈凈做事，堂堂正正做人。

我們要通過學(xué)習(xí)肖凱的活動，以肖凱作為一面鏡子，對

照自己的工作態(tài)度、工作作風(fēng)和思想境界、找出差距、尋找問題，不

斷改進(jìn)不足，為國土資源事業(yè)更上一個(gè)新的臺階作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會 篇三

一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車，開拓著他坎坷的人生之路；

一根粉筆、一塊黑板、一間村小教室，鑄就著他精彩的人生舞臺；一

個(gè)內(nèi)胎軟墊兒，一塊兒火炕，一個(gè)虔誠的跪姿，放飛著他教書育人的

人生夢想。他就是有著虛弱身體和堅(jiān)毅精神的吉林松原長嶺縣萬福村

小學(xué)教師——杜順。

3月23日，我校召開了“向杜順老師學(xué)習(xí)“先進(jìn)事跡報(bào)告會，使

我內(nèi)心受到了強(qiáng)烈震撼。杜順是一名普通教師，履行著一份人民教師

的偉大職責(zé)。他微笑的面對生活中的不幸；堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。平

凡的人在平凡的崗位上用“愛崗敬業(yè)”四個(gè)大字譜寫著一個(gè)催人奮

進(jìn)的故事：1996年他被確診為脊髓空洞癥，這在當(dāng)時(shí)是不治之癥，

醫(yī)生告訴他最多只能活五年，從一瘸一拐到雙拐行走再到癱瘓?jiān)诩摇?/span>

經(jīng)歷了十一年的磨難之后，2005年他接受了手術(shù)，躺在病床上的杜

順覺得他是世界上最富有的人。他對家人說：“病魔奪走了我一雙腿，

卻留給我清醒的頭腦，就算趴在課堂上，我也要給學(xué)生講課！”多么

可觀的精神，多么高尚的情操！

杜老師用自己的實(shí)際行動踐行了人民教師的神圣職責(zé)，詮釋了人

民教師的高尚師德。杜老師用他那樸實(shí)的語言謳歌出一曲曲不朽的樂

章；用他那頑強(qiáng)的毅力詮釋出生命的奇跡；用他那無私的奉獻(xiàn)描繪出

一幅幅感人的畫卷。他的品格就是松樹的品格，他的精神就是紅燭精

神。他用自己的行動見證了一個(gè)神奇的佳話：生命不息，燃燒不止！

學(xué)習(xí)完杜順的先進(jìn)事跡后，反思自我，今后我們應(yīng)該做的事情很

多，應(yīng)該奉獻(xiàn)的很多，應(yīng)該體諒的也很多……

我們學(xué)習(xí)杜順老師，就是要向他那樣矢志不渝的忠誠于黨的教育

事業(yè)，像他那樣做一個(gè)潛心鉆研業(yè)務(wù)的人，像他那樣具有樂觀向上、