【全國】2023年4月自學考試00409美育基礎真題及參考答案

2023年4月高等教育自學考試全國統一命題考試

美育基礎】

【課程代碼】00409

一、單選題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題

目要求的，請將其選出。

1、西方美育與美育思想發源于（D）

A、英國

B、古代羅馬

C、法國

D、古代希臘

2、提倡教育是自然教育，其核心是“回歸自然”的教育家是（B）

A、培根

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、康德

3、對創立中國近代的美育體系做出卓越貢獻，被稱為近代中國美育思想集大成者的是（B）

A、王國維

B、蔡元培

C、梁啟超

D、胡適

4、美育以感性為內容，意味著在教育中充分促成感覺的（B）

A、物化

B、人化

C、量化

D、異化

5、聽《梁祝》樂曲時，欣賞者隨音樂時而興高采烈，時而悲痛萬分，時而纏綿悱惻，時而哀怨激憤。

這體現了美育的（C）

A、形象性

B、理想性

C、情感性

D、崇高性

6、在我國教育制度中，美育呈現為三個學科的交叉，這三個學科不包括（A）

A、文學

B、藝術學

C、美學

D、教育學

7、蘇格拉底說：“我們一向對于身體用體育，對于心靈用音樂。”這一論斷出自（A）

A、《理想國》

B、《詩藝》

C、《美育書簡》

D、《母育學校》

8、“美作為感性與理性，形式與內容，真與善，合規律性與合目的性的統一，與人性一樣，是人類歷史

的偉大成果”，出自李澤厚先生的（A）

A、《美的歷程》

B、《美育書簡》

C、《論教育之宗旨》

D、《美育歷史》

9、隨著時代的發展，社會主義核心價值觀對審美觀的樹立起著一定的（B）

A、決定作用

B、導向作用

C、輔助作用

D、阻礙作用

10、家庭美育的主要特征不包括（C）

A、以情動人

B、以身正人

C、以理服人.

D、以德樹人

11、德國哲學家康德將美分為自然美和（B）

A、生活美

B、藝術美

C、景觀美

D、心靈美

12、以提升人們審美索養，完善人格品質、實現人的外在美與內在美的統一為主要目的的是（A）

A、社會美育

B、學校美育

C、家庭美育

D、自然美育

13、藝術活動的基礎是（D）

A、形式創造

B、理念活動

C、技術訓練

D、審美活動

14、在對自然美的賞析中，萬千氣象、山水勝景屬于（A）

A、自然景象

B、人化自然

C、人文景觀

D、藝術化自然

I5.19世紀末20世紀初，在中國提出“兒童本位”觀念的是（C）

A、周作人

B、蔡元培

C、魯迅

D、陶行知

16、教師經過自身的努力可以不斷完善自身的審美價值意識和審美實踐追求，不斷提高審美素養的層次。

體現了小學美育教師審美素養的（C）

A、廣泛性

B、多樣性

C、發展性

D、專業性

17、我國古人講究“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”，主要指人的（C）

A、體貌美

B、風度美

C、姿態美

D、服飾美

18、兒童感知階段中，審美性最突出的階段是（B）

A、感覺運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

19、從價值角度看，藝術品的主要價值是（D）

A、認識價值

B、交際價值

C、宣傳價值

D、審美價值

20、兒童有了自我意識之后才會出現的情緒是（A）

B、高興

C、恐懼

D、悲傷

21、20世紀下半葉，現代兒童觀在聯合國層面獲得了具有法律約束力的表述，其文本成果是（A）

A、《兒童權利公約》

B、《兒童義務公約》

C、《兒童教育公約》

D、《兒童發展公約》

22、兒童的繪畫能力進入視覺的寫實階段，是在（D）

A、四歲左右

B、五歲左右

C、六歲左右

D、七歲左右

23、小學教師在教學過程中通過知識的講授表現出來的審美因素是（D）

A、儀表美.

B、教態美

C、語言美

D、教學美

24、在兒童的審美發展中，想象的出發點是（C）

A、游戲

B、繪畫

C、自我中心

D、自然物

25、新時期對于美育的定位，不僅是一種感性教育、趣味教育，同時也是一種（C）

A、技能教育

B、知識教育

C、人格教育

D、道德教育

二、多項選擇題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符

合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

26、席勒認為，人性的發展階段有（ABD）

A、感性自然的階段

D、道德理性的階段

E、藝術感受的階段

27、美育重在陶冶和培養人的情感，讓人擁有（ABD）

A、審美的眼光

B、審美修養

C、健康的體魄

D、創造美的能力

E、正確的價值觀

28、關于學校美育的現狀，描述正確的有（BCD）

A、接受美育機會分散

B、學生審美能力缺失

C、學校美育師資匱乏

D、校園文化活動單調

E、榜樣示范力量缺失

29、和美育一起承擔著促進人的人格完善、社會的和諧發展乃至國家和人類進步的重要作用的教育活動

主要有（ABC）

A、德育

B、智育

C、體育

D、勞動教育

B、三歲

C、六七歲

D、八九歲

E、十一二歲

33、小學美育教師的職業特點有（ABCD）

A、示范性.

B、互動性.

C、創造性

D、復雜性

E、多變性

34、美術作品表現美好事物的媒介和手段有（ABC）

A、線條

B、色彩

C、形體

D、聲音

E、氣味

35、小學美育實施的保障措施有（ABCDE）

A、加強組織領導

B、構建美育課程體系

C、整合各方美育教學資源

D、建立美育評價制度

E、建立美育督導制度

三、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

36、“游于藝”

答：

“游于藝”：孔子提出的美育思想，意思是活動于藝之中。藝指六藝，是具體的知識、學問、才能、技藝，

游是活動、游歷、學習。

37、學校美育

答：

39、審美感知能力

答：

運用感覺和知覺對自然、社會及藝術中的美的形象進行捕捉，在心中建構一個審美對象的過程。

40、課程審美化技能

答：

教師以合乎審美的形式、比例來安排課程內容和課程形式的能力。

四、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。

41、簡述家庭美育的宗旨。

答：

（1）陶冶情操，提升審美興趣；（2分）

（2）健全人格，注重身心發展；（2分）

（3）傳承好家風，實現人生理想。（2分）

42、簡述社會美育的內容。

答：

（1）開展社會藝術教育；（2分）

（2）舉辦社會審美活動；（2分）

（3）打造審美生活環境。（2分）

43、簡述美育的具體任務。

答：

（1）樹立正確的審美觀；（2分）

（2）塑造高尚人格；（2分）

（3）提高審美能力。（2分）

44、簡述小學美育教師內在審美素養的內容。

答：

（1）豐富的美學和美育理論；（2分）

（2）完善的個體審美心理結構；（2分）

（3）健康人格的魅力。（2分）

五、論述題：本大題共2小題，每小題13分，共26分。

45、結合實際，論述美育與體育的關系。

答：

（1）美育與體育的融合，可以達到美健雙生的目標；（3分）

（2）美育與體育的融合，可以實現身與心的統一；（3分）

（3）美育與體育的融合，可以塑造完美之人。（3分）

【評分說明】以上要點，每點3分，根據聯系實際情況，可適當加1~4分，共13分。

46、聯系實際，論述小學美育的實施途徑。

答：

（1）開設多種優質的美育課程；（3分）

（2）組織豐富的美育實踐活動；（3分）

（3）建設高雅的校園文化環境。（3分）

【評分說明】以上要點，每點3分，根據聯系實際情況，可適當加1~4分，共13分。