珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)七篇

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)七篇

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)【篇1】

活動(dòng)目的：

1、通過這次活動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的一去不復(fù)返，從而懂得時(shí)間的寶貴;

2、使學(xué)生逐步建立起珍惜時(shí)間的觀念，引導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)

間，做時(shí)間的小主人。

活動(dòng)理念：

二年級(jí)學(xué)生的心智尚不成熟，還沒建立起珍惜時(shí)間的觀念，致使他們不能快速

適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，從而充分利用時(shí)間，合理

安排時(shí)間，盡快適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，快速投入到新階段的學(xué)習(xí)中來，我們決

定在二年級(jí)開學(xué)初舉行以“珍惜時(shí)間”為主題的班會(huì)。

參加人員：

二(1)班全體學(xué)生及班主任

活動(dòng)時(shí)間：

二年級(jí)開學(xué)第一學(xué)期第三周

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備視頻《時(shí)間與青春》

2、準(zhǔn)備小品《明天和今天》

3、準(zhǔn)備惜時(shí)好學(xué)《倡議書》

4、準(zhǔn)備小組唱《珍惜時(shí)間》

5、撰寫方案和制作相關(guān)的課件

6、設(shè)計(jì)版頭、布置現(xiàn)場(chǎng)

7、主持人：、

活動(dòng)流程：

一、序篇：主持人自我介紹，致歡迎詞，點(diǎn)出班會(huì)“珍惜時(shí)間”這個(gè)主題，并

且?guī)椭蠹页醪嚼斫狻罢湎r(shí)間”的概念

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二、游戲篇(約10分鐘)

目的：讓學(xué)生通過兩個(gè)有關(guān)時(shí)間的游戲，從中感受時(shí)間

1、主持人宣讀游戲一《感受時(shí)間》的規(guī)則

規(guī)則：全班同學(xué)先單腳站立，主持人喊“開始”，同學(xué)們閉上眼睛，靜聽嘀噠

聲，以聲音結(jié)束為止，看誰正確地說出來剛才過了多長(zhǎng)時(shí)間(這個(gè)游戲進(jìn)行1次)

2、主持人點(diǎn)評(píng)，然后引出游戲二《看誰說得多》，主持人宣讀游戲規(guī)則

規(guī)則：全班同學(xué)分為三組，每組派一名同學(xué)進(jìn)行抽題，以開火車的形式，在一

分鐘內(nèi)說出題目要求的詞，例如抽到水果，就要說出蘋果、梨之類的詞，看哪一

組說得最多(設(shè)一名計(jì)時(shí)員和一名統(tǒng)計(jì)員，)

3、主持人作游戲小結(jié)

4、同學(xué)們自由發(fā)表自己從游戲中獲得的感受

三、欣賞篇

目的：通過欣賞有關(guān)珍惜時(shí)間的視頻和小品，讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性

1、播放視頻《時(shí)間與青春》

2、主持人對(duì)視頻作小結(jié)，引出小品

3、欣賞小品《小明的故事》

四、感悟篇

目的：通過對(duì)視頻與小品中所反映出來的問題的討論，讓學(xué)生在思考中懂得應(yīng)

該怎樣去珍惜時(shí)間，有效地利用時(shí)間

1、請(qǐng)學(xué)生針對(duì)視頻和小品中反映的問題進(jìn)行討論，說出自己的想法，并且聯(lián)

系自己的實(shí)際，講講自己在日常生活中是否有這樣的行為，以后應(yīng)該怎樣去改正

2、全體起立，主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》

1)、每節(jié)課都能高效的利用好每一分鐘，不犯困，不走神;

2)、每天做到不恥下問，利用課余必須解決一道自己不明白的問題;

3)、每天睡覺前，放影一遍當(dāng)天的課程;

4)、每周末，必須鞏固好本周所學(xué)內(nèi)容。

五、小組合唱《珍惜時(shí)間》

在每一個(gè)早晨醒來都是新的一天

像門前的小樹一樣都長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)

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我知道昨天不會(huì)重來今天也只有一遍

每件事都要做得最好這才是珍惜時(shí)間

讓我們?cè)缭缙饋砼芘懿阶鲎霾?/span>

讓我們?cè)缭缙饋砜纯磿纯磮?bào)

做一個(gè)勤奮的孩子健康成長(zhǎng)在每一天

六、班主任總結(jié)

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，今天召開的班會(huì)非常成功。你們?cè)诎嗌线@樣成功的表現(xiàn)，我感到非常

高興。通過這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都展現(xiàn)了自己的才華，從風(fēng)度翩翩和落落大

方的男女主持人，到各位演藝精湛的小演員們，甚至同學(xué)們表達(dá)能力，我看到了

你們的成功。總之，一句話，所以同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。然后，在班會(huì)的整個(gè)流

程中，兩個(gè)游戲以及讓同學(xué)談感受的環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得很好，可以讓全班同學(xué)都參與，

親身感受時(shí)間的寶貴。接著，觀看視頻《青春與時(shí)間》以及小品的反例子教育，

同學(xué)們?cè)俅斡懈卸l(fā)談感受，思想上得到升華，更加懂得珍惜時(shí)間，好好把握每

一分每一秒。

最后，我有一個(gè)倡議：今天的班會(huì)雖然結(jié)束了，但是班會(huì)的精神并沒有結(jié)束，

我們應(yīng)該讓今天播下的種子生根發(fā)芽，一生都能珍惜時(shí)間。別忘記老師對(duì)大家的

期望，那就是：珍惜時(shí)間，永遠(yuǎn)做時(shí)間的主人。

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)

間的意識(shí)。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是

珍惜生命。

3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)

劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。

二、師生準(zhǔn)備

學(xué)生：

1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。

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2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語寫在書簽上

3、剪刀

教師：課件、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具、小卡片、大情境圖。

三、教學(xué)過程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性

1、猜謎語導(dǎo)入(謎底：鬧鐘)，接下來我們和鬧鐘做個(gè)游戲。

2、感受1分鐘。

活動(dòng)要求：組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容(寫字、看書、查字典等)老師喊開始各組就各自

活動(dòng)，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都些什么?(組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。)

教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就

學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。

1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來說能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是

“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”(板書揭題)

3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴

每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格

代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格(教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條)

剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用

來……只有三分之一是用來學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法

呢。

活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂

1、播放課件(小胖的故事)

2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因(珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間)

3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。

4、：……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的

人，會(huì)做出更大的成績(jī)來。

活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。

導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請(qǐng)看小品：

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1、小品：生只顧著玩，打算過會(huì)再業(yè)，可是等他想起來業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不

及了。

談?wù)勛约旱南敕āＷ屔私鈶?yīng)該要合理地安排時(shí)間。

2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等

早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。

談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……

3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表。

活動(dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人

1、夸夸我們班的時(shí)間小主人-----把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上

-------貼成情境圖

2、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)。

3、一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，

明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有

美好的明天。

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)【篇3】

一、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

2、認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)做好

準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)形式 :

1、詩朗誦

2、講故事

3、情景短劇

4、談感受

三、活動(dòng)地點(diǎn)：高一文科班教室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置教室，在黑板上寫出主題

2、提前一周收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》的故事

4、排練短劇

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五、主持人：張俊輝(甲) 朱昱昱(乙)

六、教學(xué)過程

甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有

了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------

時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。

乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自

的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生

命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均

壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只

有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

合：主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里

的水，只要愿意擠，總是有的。

乙：它是組成生命的材料。

甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

合：它就是——齊(時(shí)間) (鐘表滴答聲)

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎?這是時(shí)間

的聲音。

甲：接下來，請(qǐng)宋振華為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》

乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲：時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

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乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的

故事。

節(jié)目二：講故事

故事1講述《愛迪生的故事》

甲：過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)

間的故事呢?

故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》

乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。

希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等閑，白了少年頭，空悲切。

乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的

時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》

節(jié)目三：小品《遺憾》

乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們

的感想。

節(jié)目四：談感受

甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

甲：珍惜不珍惜它。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己。

甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

乙：對(duì)!

甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

乙：對(duì)!你說的沒錯(cuò)!

甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

乙：他們說的真好，你還知道什么?

甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜

時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

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節(jié)目五：名人名言

乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言

也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣

賞歌曲《隱形的翅膀 》

節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》

甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次

班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

老師點(diǎn)評(píng)

結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)

期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎?難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎?

難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎?

乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，

多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

合：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝!

附節(jié)目表：

一：朗誦詩歌《時(shí)間》

二：講故事

故事1講述《愛迪生的故事》

故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》

三：小品《遺憾》

四：談感受

五：名人名言

六：歌曲《 隱形的翅膀 》

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)【篇4】

活動(dòng)目的：

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通過這次班會(huì)，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使他們從

中得到真切的體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)

成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語。

(2)調(diào)查一分鐘可做哪些事情。

(3)講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)程序：

1、演小品，引出班會(huì)主題。(主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文

藝節(jié)目，請(qǐng)欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說》)(3分鐘)

主持人2：看完動(dòng)畫，你們有什么想法?

(全班同學(xué)暢談看法)(選3個(gè)人為宜)(3分鐘)

主持人1：朋友們，動(dòng)畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過，總以為

“明日復(fù)明日，明日何其多”。

其實(shí)，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，

我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會(huì)

的主題是“珍貴的一分鐘”。

2、親身感受，暢談一分鐘的價(jià)值。(主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，

他又珍貴在何處呢?請(qǐng)大家暢談一分鐘的價(jià)值)(5分鐘)

主持人1：請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

(全體隊(duì)員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。)

主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎?

主持人1：讓我們來算一算時(shí)間的概念吧(3分鐘)

如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算，一節(jié)課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費(fèi)8分鐘，

一周(五天)共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算，就會(huì)浪費(fèi)40×20=800分鐘。

全年就會(huì)浪費(fèi)1600分鐘。試問：一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費(fèi)呢?(如

果有遲到的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺?/span>)

主持人2：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，

但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

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3、交流珍惜時(shí)間的名言(主持人1：有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)

值時(shí)，是這樣教育找們的——請(qǐng)大家齊聲朗讀：)(10分鐘)(舉出黑板：)

主持人2：教育家說時(shí)間就是知識(shí)，醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命，工人說時(shí)間就是

財(cái)富，農(nóng)民說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。

主持人1：下面請(qǐng)大家也來交流交流

4、朗誦散文，引起共鳴。

主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，

跟上時(shí)間匆匆的腳步!請(qǐng)聽散文《匆匆》。

朗誦散文《匆匆》(3分鐘)朗誦者：楊婷

5、發(fā)出倡議：(主持人1、2一起說)我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽

媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費(fèi)一分鐘，做習(xí)題抓緊一分鐘，把多余的時(shí)間用

來多為別人服務(wù)一分鐘……

6、同學(xué)交流感受(主持人1：請(qǐng)大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會(huì)的感受)(5分鐘)

7、請(qǐng)老師作總結(jié)。(主持人2：在班會(huì)結(jié)束之際，請(qǐng)老師談?wù)剬?duì)此次班會(huì)的看

法)

8、本次班會(huì)到此結(jié)束。(主持人1、2一起說：我們宣布本次班會(huì)到此結(jié)束)

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)【篇5】

活動(dòng)背景：

兩千五百年前，孔子站在河邊發(fā)出感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”可見珍

惜時(shí)間是中華民族一個(gè)永久流行的信念。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

只有珍惜時(shí)間才能學(xué)到更多的知識(shí)，擴(kuò)展視野，創(chuàng)造自己的價(jià)值。

進(jìn)入八年級(jí)的孩子，行為上較七年級(jí)更為散漫，對(duì)時(shí)間觀念很不重視，具體表

現(xiàn)在：課堂上不抓緊時(shí)間，自習(xí)課看課外書、發(fā)呆，打掃衛(wèi)生磨磨蹭蹭，每次有

事情都安慰自己說，“還沒上課，沒事”或者“明天再做吧，不急于現(xiàn)在”。孩

子們對(duì)時(shí)間觀念的不重視造成他們不能快速地適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此設(shè)計(jì)

了這次主題班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)時(shí)間所能造成的后果。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念，合理利用和安排時(shí)間。

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情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.讓學(xué)生記錄三天內(nèi)自己每個(gè)時(shí)間段所做的事情。

2.辦一期珍惜時(shí)間的板報(bào)。

3.學(xué)生查找有關(guān)珍惜時(shí)間的名人名言或名人故事。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小品、相聲的排練。

5.教師準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，并制作ppt。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入主題

播放視頻《死神的賬單》，提出主題“珍惜時(shí)間”。

2.珍惜時(shí)間的重要性

(1)觀看相聲《珍惜時(shí)間》、欣賞朱自清散文《匆匆》。

請(qǐng)同學(xué)們說一說你所知道的一些珍惜時(shí)間的名人故事或名言警句。

(通過相聲、散文、故事地觀看與分享，以及名人的榜樣作用，讓學(xué)生意識(shí)到

珍惜時(shí)間的重要性。)

(2)觀看小品《明天再做》

①你愿意和小明做朋友嗎?為什么?

②如果每個(gè)人都像小明一樣事事推后會(huì)造成什么樣的后果，請(qǐng)舉例說明。

③說一說身邊其它浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。

④說一說身邊珍惜時(shí)間的人或事。

(讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)時(shí)間、做事拖拉的危害，并結(jié)合自身實(shí)際，引起學(xué)生反思，

用身邊具體事例讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間與浪費(fèi)時(shí)間離自己很近很近。)

3.反省自身，總結(jié)方法

第一步，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己記錄的時(shí)間表，想一想自己三天的時(shí)間哪些被浪費(fèi)

了，哪些被珍惜了，寫在自己的時(shí)間記錄表后面。

第二步，各個(gè)小組根據(jù)成員總結(jié)的內(nèi)容討論一下，如何珍惜時(shí)間、節(jié)約時(shí)間，

并把你們小組珍惜時(shí)間的方法記錄下來，派代表發(fā)言。

第三步，教師總結(jié)，并請(qǐng)同學(xué)把班內(nèi)珍惜時(shí)間的好方法記錄下來，粘貼在班級(jí)

內(nèi)，方便以后同學(xué)相互監(jiān)督。

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(學(xué)生根據(jù)前面的環(huán)節(jié)已經(jīng)對(duì)珍惜時(shí)間有所感悟，然后讓學(xué)生根據(jù)自己三天的

記錄，反思自己對(duì)時(shí)間的安排有哪些不妥之處給以改正，哪些地方節(jié)約了時(shí)間，

再接再厲。然后再進(jìn)行小組內(nèi)部討論，想法共鳴，進(jìn)而設(shè)計(jì)合理的珍惜時(shí)間的方

法，同時(shí)也可以起到小組內(nèi)部互相監(jiān)督的作用。)

4.總結(jié)

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最

令人后悔的就是時(shí)間。東西丟了，可以再買，時(shí)間逝去，卻再也追不回了。一寸

光陰一寸金，寸金難買寸光陰，珍惜時(shí)間，讓我們把握住這巨大的財(cái)富，創(chuàng)造自

己多彩的未來!

5.作業(yè)

根據(jù)今天的內(nèi)容寫一篇隨筆。

制定時(shí)間安排表。

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)【篇6】

班會(huì)背景：

每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于

這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

班會(huì)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)

慣。

3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。

2、找好演小品的五名學(xué)生。

班會(huì)過程：

一、開幕詞

仕蓉：哎呀，又到了開班會(huì)的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快啊!

代興：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天

仕蓉：啊?才三天?

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代興：看你急的!我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分，時(shí)間就只有三天了。

仕蓉：嚇我一跳，是哪三天呢?

代興：就是昨天、今天和明天啊!老師曾經(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票，

明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金。

仕蓉：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了?

代興：對(duì)呀!

合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧!今天的主題班會(huì)正式開始!

二、小品表演：

1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》(場(chǎng)地的一半為李文慶的家，一

半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌)

情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、一學(xué)生扮演老師，不斷布置

作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。

老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁上的習(xí)題做完(文慶從教室

的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題)

同學(xué)甲：走唄，打乒乓球去。

乙：我作業(yè)還沒做呢(經(jīng)不住誘惑，想了一會(huì))好吧，明天再做就明天做(跟同

學(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到教室，日歷翻到星期二)。

老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁的習(xí)題，還有一篇日記(文慶回到

家，拿出練習(xí)冊(cè))。

同學(xué)乙：街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。

乙：是嗎?可我的作業(yè)還沒做呢，看來還是明天再說吧(日歷不斷翻到星期六，

教師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的作業(yè)越摞越高，考試成績(jī)下來，后悔莫及)。

2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不

要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。

3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

4、一齊朗讀古詩《明日歌》。

三、講故事

晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車

胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;

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孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，

“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾

個(gè)故事。

《愛迪生的故事》

愛迪生常對(duì)助手說的話就是：“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短

暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。

一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：

“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。

過了好半天，他問：“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在

測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，

怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，

交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”助手立刻讀出了

數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎

么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”

助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”

《魯迅的故事》

大家都知道魯迅吧?魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二

歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常

上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)

間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你

擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別

是傳說、繪畫，也深切愛好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來

說，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作

到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐

坐，說長(zhǎng)道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是

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很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好

做嗎?”

學(xué)生自由討論感想。

四、收集名人名言：

1、盛年不再來，一日難再晨及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人-晉陶淵明。

2、生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命;浪費(fèi)自己的時(shí)間，

等于慢性自殺-魯迅。

3、凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在

大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人-華羅庚。

4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲-

顏真卿。

5、光景不待人，須臾發(fā)成絲-李白。

6、時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的-魯迅。

7、你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料-富蘭克林。

8、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他-莎士比亞。

珍惜時(shí)間教案設(shè)計(jì)【篇7】

一、活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)們了解時(shí)間的單向前進(jìn)，一去不返的特點(diǎn)，懂得時(shí)間的珍貴，從而

更加珍惜時(shí)間，來珍惜生命。

2、使同學(xué)們自覺以革命偉人、古人、優(yōu)秀少先隊(duì)員為榜樣，珍惜生命，勤奮

學(xué)習(xí)。

3、使同學(xué)們了解”凡事拖拉”的危害，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃，做事雷

厲風(fēng)行的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)人員：一(5)班全體師生

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集偉人、古人、十佳少先隊(duì)員珍惜生命，勤奮學(xué)習(xí)的故事。

2、排練小品。

3、指導(dǎo)學(xué)生收集各行各業(yè)珍惜時(shí)間，勤奮工作學(xué)習(xí)的事跡。

四、活動(dòng)過程：

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1、各小組匯報(bào)人數(shù)

2、全體起立， 唱隊(duì)歌

3、宣布活動(dòng)開始

主持人：”珍惜生命，勤奮學(xué)習(xí)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。有句俗話說：”一寸光

陰一寸金，寸金難買寸光陰。”有誰知道這句話的涵義?今天，我們還請(qǐng)來了一

位貴賓，(時(shí)光老人，手拿一只鬧鐘上場(chǎng)。)

時(shí)光老人：我叫時(shí)間，喜歡一個(gè)勁兒向前走，從不肯停留，更不愿回頭走。珍

惜我的人我會(huì)伴他的成績(jī)走，不珍惜我的人我就會(huì)悄悄地溜走，一去不回頭。愿

我能伴隨你們成為你們的好朋友。

主持人：歷史上凡有成就的人都是少年立志，惜時(shí)如金，刻苦求學(xué)，請(qǐng)大家來

講講這方面的小故事。

學(xué)生甲：我來講西漢的匡衡《鑿壁偷光》的故事。(學(xué)生扮演匡衡鑿壁偷光)

就這樣，匡衡借著鄰居家的燭光，日復(fù)日，年復(fù)一年地讀書，終于成了一個(gè)很有

學(xué)問的人。

主持人：一眨眼，我們來到英國物理學(xué)家牛頓的實(shí)驗(yàn)室，看看他在做什么?

時(shí)光老人：小聲點(diǎn)，牛頓正在做實(shí)驗(yàn)。他已經(jīng)好幾天沒出實(shí)驗(yàn)室了，我們別打

擾他。 (學(xué)生扮演牛頓專注于實(shí)驗(yàn)，而誤將桌上的表當(dāng)作雞蛋放入鍋里煮)

學(xué)生乙：牛頓(1643～1727)偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，經(jīng)典力學(xué)體

系的奠基人。牛頓自小熱愛自然，喜歡動(dòng)腦動(dòng)手。

學(xué)生丙：魯迅的名字大家聽說過嗎?我來給大家講魯迅與時(shí)間的故事：《珍惜

時(shí)間勝于生命》

時(shí)光老人：魯迅先生所以能成為偉大的文學(xué)家，主要是他能充分利用時(shí)間，珍

惜時(shí)間。

主持人：是啊!各行各業(yè)的人們都在爭(zhēng)分奪秒作貢獻(xiàn)，在我們的校園里大多數(shù)

同學(xué)也能抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家來夸夸我班的勤學(xué)星。

主持人：在我們班，勤奮刻苦的同學(xué)還有很多。可有些同學(xué)卻要浪費(fèi)時(shí)間，養(yǎng)

成了做事一拖再拖的壞毛病。

主持人：請(qǐng)看小品《小拖拉》

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主持人：同學(xué)們，你們看了這個(gè)小品，你有何感想呢?魯迅先生說過：浪費(fèi)時(shí)

間等于慢性自殺，珍惜時(shí)間等于延長(zhǎng)了自己的生命。請(qǐng)聽古人規(guī)勸人們珍惜時(shí)間

的兩首詩，《今日歌》、《明日歌》。

時(shí)光老人：古人說得真好!”明朝又有明朝事，日日待明日，萬事成蹉跎。”

時(shí)間一分一秒地過去，它沿著”過去--現(xiàn)在--未來”這個(gè)時(shí)間隧道永不停息地向

前走。過不了多久，現(xiàn)在就會(huì)成為過去。所以，同學(xué)們，勤學(xué)請(qǐng)從今天開始。

主持人：對(duì)!時(shí)間是非常珍貴的，我們少年兒童一定要把握現(xiàn)在美好的時(shí)光，

勤奮學(xué)習(xí)。

花有重開日，人無再少年。—關(guān)漢卿 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳

飛 書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。 ——韓愈 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦

寒來。

主持人：”勤學(xué),請(qǐng)從今天開始”請(qǐng)說說你們今后的打算和目標(biāo)吧!

時(shí)光老人：我送大家三句話：聰明者--利用時(shí)間;求知者--抓緊時(shí)間;勤奮者--

珍惜時(shí)間。

主持人：謝謝時(shí)間老爺爺，謝謝您的禮物。請(qǐng)聽詩朗誦《時(shí)光老人的禮物》(學(xué)

生表演詩朗誦)

四、班主任總結(jié)講話。

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