學生心理素質展示

學生心理素質展示

第1篇: 學生心理素質展示

本人性格沉靜，待人接物穩重大方，上進心強。經過高一的

一年時間里，我刻苦專研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高

度挑戰。有理想、有遠見。思維敏捷，接受能力較強。熱愛學習，

酷愛運動，充滿活力，身體健康，能積極參加體育鍛煉。尊敬師

長，勞動積極，穩重大方，為人坦誠，熱愛班級，工作上認真負

責，學習上一絲不茍。喜歡參與集體活動，為實現目標付出努力。

能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。

懂禮貌識大體，性格開朗，幽默風趣。堅忍不拔，奮力拼搏，

從不退縮。不弄虛作假，真誠待人，不損人利己，言而有信，遵紀

守法，了解并遵守國家的法律法規，遵守并維護學校的校規、校

紀維護社會公德，文明禮貌，關愛弱者，善待他人。該生是一名

綜合素質優秀的好學生。

在思想上

愛國愛校，積極向上。我積極地參加學校所組織的活動與培

訓，認真參加團部所組織的政治學習，在學習生活中，我積極、

主動、勤懇、責任性較強;我還注重課外活動的實習實踐，多次在

放假期間在敬老院等地以個人名義進行實習實踐。在不斷地學習

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中，自己的思想覺悟、理論水平、各方面的能力都得到較快的提

高。

在行為上

以的風紀來嚴以律己，積極學習技能。在學習中，我抓

住一切機會認真學習。在學習過程中不斷總結，不斷提高。一年

來一直都以人為鑒，以己為鑒，時時以“愛心、耐心、細心”貫

穿始終，關心每一位有困難的同學，搞好班級的每一次活動。總

之，在這一年的學習中，我在學習水平上有了一定的提高，但是

我在校學習中出現需要改進的地方還是比較多的。

當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃

苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的進步。作為跨

世紀的一代，我們即將離別時代的酸甜苦辣，邁進高中往尋找另

一片更加廣闊的天空。我將努力完善自我，進步學習成績，為幾

年來的生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

第2篇: 學生心理素質展示

在新的學期，新的環境下我要重新開始，高一自我評價。無

論過去是失敗還是成功，通通忘記，那已是歷史，我要把經驗和

教訓銘刻于心。面對新的挑戰，要有信心和決心。“一個人假如

失敗了，并不證實他永遠完了;假如他認輸了，并且退卻了，那他

才永遠完了。”

我的發展目標

新學期剛開始，我覺得應該做好四個“心”一是收心，把暑

假的以玩為主轉變為以學為主的生活方式。二是決心，我要在新

學期就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三是恒心，在

學習上下功夫,要持之以恒,戰勝困難。四是愛心，不僅要提高學

習,同時還提高品德修養。

學期末的我

這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感慨，通過

不斷地學習，我收獲了很多.忽然覺得自己似乎明白了許多事情，

但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見

而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑。知識無

止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

我的發展目標

這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。時間是搞

好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。我會合理安排時間，

調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。我要用知識來武裝

自己的頭腦，知識是無價的。

思想道德自我評價

自律、勤奮、有愛心、遵紀守法、老實守信、維護公德、關心

集體，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別

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人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組

織的各種課內外活動，自我評價《高一自我評價》。

思想道德事跡記錄袋

語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真

聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己

的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，

天天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出

一個滿足的分數。

思想政治：課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求

背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多

多關注一些新聞，開闊自己的視野。

學業情感自我評價

我只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不

要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。

應該振奮精神，爭取迎頭趕上。利希頓堡說“當你還不能對自己

說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺”

合作與交流自我評價

我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，

見解獨特，也會接受同學的批評與建議!同時認真聽取同學的見解，

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和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

合作與交流行為記錄袋

愿意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇

自己擅長的方式表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想

法，與他人分享聰明，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾

聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行

評議，并與他人交換意見。

運動與健康自我評價

對于體育我有很強的熱情，能夠堅持天天都鍛煉身體，而且

在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務，所以我很少

得病，生命在于運動。而且體育對智力的發展有著積極的促進作

用。 第3篇: 學生心理素質展示

時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首高中三年學習生活，

歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的

學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有

較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思

想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組

織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思

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想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文

科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主

持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同

學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校

文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現

較出色，獲最佳辯手稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力

求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4100米

接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能

力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基

礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃

苦精神不夠，具體就體現在學習上鉆勁不夠、擠勁不夠。當然，

在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從

而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片

更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，

提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為

人生篇章中光輝的一頁。 第4篇: 學生心理素質展示

本人有較強的自尊心和比較熱愛勞動。無明顯個性，缺乏特

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別突出的技能。發展比較均衡，無特別突出的愛好。在高中三年

的生活中，我不但學習了許多知識，而且還交到了許多朋友。在

對待學習的態度上，缺乏主動性，但不懼怕困難，在每克服一格

問題后，都會感到有成功感。這更讓我對學習有了很大興趣。

此外，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極復習。

遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不斷改進學習方法，

調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自

己的樂事，對它充滿了興趣。

體育運動方面，我比較喜歡游泳，盡管我并不擅長籃球、足

球等球類運動。我喜歡打羽毛球。對待生活的態度中，我并喜歡

攀比。對待經濟的態度是錢夠用就得，不喜歡鋪張浪費、坑蒙拐

騙偷。正所謂君子愛財，求之有道。我算不上是一名君子，但我

也不是一個小人。

我有正確的人生觀和價值觀。盡管不善于團結同學，不善于

與同學溝通，交流。但我非常有熱心。盡我最大的力量求幫助同

學。雖然我并不招人喜歡可是我有我有我自己的原則，和我開玩

睡不醒的情況下容易發脾氣。

但盡管我有這么多的缺點，我有信心將它們一一改正，不斷

完善自我，向更高的目標前進。 第5篇: 學生心理素質展示

學習焦慮型:高強度的學習任務,滿負荷的課余安排,再加上

頻繁的考試競賽,學生稍感不適,就可能造成精神緊張,心情壓抑

實際上,許多學生面對競爭激烈的學習生活,已經產生焦慮。

生活擠壓型:在家長"望子成龍",老師"盼生成名"的高期望下,

學生心理負擔加重也是順理成章的事情。面對來自社會,學校,家

庭的擠壓,學生的自信心很容易受到挫傷學習生活中的種種不如

意,也就使他們有了在生活的夾層中活著的感覺

思想封閉型:現代生活觀念的變革引發了人生價值取向的重

新定位.然而,許多家長的世界觀卻停留在曾經的人生經驗里,沉

重的生活壓力,剝奪了他們與子女交流的時間.因此隨著年齡的增

長,許多學生不能很好地度過人生的”第二斷乳期",思想傾向消

極,以致郁久成疾。 第6篇: 學生心理素質展示

光陰似箭，日月如梭，轉眼間三年的高中生活已近闌珊，但

高中生活的每一幕仍然歷歷在目。

當初躊躇滿志的踏入高中大門，卻被舉目無親妹妹，一個人

也不認識的環境幾乎要將我吞噬的心情，初中時的優勢學科在高

一的多次考試中也成績平平，那種失落受挫的感覺我至今難忘。

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遠足活動——青春勵志行帶給我歡樂與堅強，運動會，籃球賽都

是同學們的凝聚力不斷增強，學習分為也日益濃厚。在高一高二

的時間里我仍心存焦躁，忽冷忽熱，成績好事驕傲自滿，之后有

一落千丈，來回跳動。

班主任們也不時給我批評與鼓勵，至今我都忘不了他們訓導

我的場景與激勵，在這期間當屬父母最辛苦，日夜奔波，無微不

至的照顧我，對我寄予無限的期望。高三之后，心里壓力大，成

績更是不盡人意，各方面的問題壓得喘不過氣來，三點一線如僧

般的生活，枯燥乏味，但每天有事那么激烈，進行著一場場沒有

硝煙的戰爭。高三將會是一段難忘的記憶，一段美好的記憶。我

付出，我成功！勝利是屬于我的！

在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認

真預習，積極復習。遇到問題，向同學請教，向老師咨詢。我會不

斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間，我把學習當成

獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學溝通，同他們建立

良好的關系，盡最大的努力幫助他人，在生活中，我能夠尊重師

長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，

以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運動

中體會快樂，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點和不足，今后，我要加倍努力，不

斷完善自我。 第7篇: 學生心理素質展示

作為一個高中生，起初我仍對一些事情感到不自信，特別是

自己的弱項。這一度影響了我的正常學習生活，就連平時里的背

書、默寫、答題等我都對自己沒有多少信心。就在我困擾的那段

日子，我身邊的朋友們發現了我的不對勁，并發現了事情的真相，

然而他們并沒有遠離我，反而是熱情的向我張開手臂，給予我關

懷和幫助。正是因為有了他們的援助，我才慢慢找回了自信，克

服了這一人生路上的小挫折，在成長路上砥礪奮進。

這學期結交了一些新朋友，和她們的交往中難免會產生一些

沖突。有些人遇到和朋友的沖突往往會不知該如何是好，我自己

摸索出了新辦法來應對這種情況，比如在面對朋友玩笑開得太過

時，自己的心情很糟，但首先要使自己冷靜下來，仔細分析這件

事的前因后果，然后再找對方明確的說出自己并不喜歡這種方式，

而且自己的心情也會因為這變得不好，請對方在開玩笑時有度。

我也這樣試過，效果的確很棒，我也很開心自己能在人際交往中

有所突破。

范例二：

一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的

綜合素質。能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學

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生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊

敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，

上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。能很好地履

行中學生行為規范，能始終嚴守班規校紀，積極參加社會實踐和

文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩定

上升。

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