小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)頂碗少年

課 時(shí) 教 案

主備教師： 王會(huì)蘭 執(zhí)教教師：

教學(xué)內(nèi)容: 4.《頂碗少年》

教學(xué)目標(biāo):

1.讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問(wèn)題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也

不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能取得成功。

2.結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息，理解課文最后一句話的含義。

3.有感情的朗讀課文。背誦第6、7自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問(wèn)題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也不

要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能取得成功。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容以及收集到的資料信息理解課文最后一句話的含義。

教材分析:

本篇課文是一篇寫人的文章，情節(jié)簡(jiǎn)單而又一波三折，十分吸引學(xué)生；

文章表述層次清楚，學(xué)生理解起來(lái)比較容易；作者對(duì)人物神態(tài)，動(dòng)作和外

貌的描寫生動(dòng)細(xì)膩，適于學(xué)生學(xué)習(xí)寫人文章的方法，并作語(yǔ)言的積累。文

章語(yǔ)句優(yōu)美，適于學(xué)生有感情的朗讀。

學(xué)情分析:

學(xué)生在生活中有過(guò)一定的失敗體驗(yàn)，課前又做過(guò)相關(guān)調(diào)查，掌握了有

關(guān)資料，很可能與頂碗少年在某些地方產(chǎn)生共鳴，容易激發(fā)起學(xué)生向頂碗

少年學(xué)習(xí)百折不撓的精神的熱情。

教學(xué)具準(zhǔn)備:

一杯水和幾枚硬幣

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)預(yù)設(shè)：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（準(zhǔn)備一杯水和幾枚硬幣）在上課之前，我們大家一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，

誰(shuí)愿意上前面來(lái)演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示

你成功了。（請(qǐng)學(xué)生上前演示，有不成功的就多給幾次機(jī)會(huì)最終一定要成功）

大家都看到了，無(wú)論你是經(jīng)過(guò)幾次最終我們都成功了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也就告訴

了我們什么道理呢？（只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會(huì)成功的！）

二、初讀課文，掌握字詞

1.自由讀課文

根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)）

2.檢查詞語(yǔ)理解情況

優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無(wú)虛席不知所措

（結(jié)合上下文或查字典理解）

3.理解課文內(nèi)容

（1）默讀課文分段，總結(jié)段意

第一部分：1——5 寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂

的那一疊瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。

第二部分：6、7 寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。

（2）自由讀第一部分

思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？

（小組討論學(xué)習(xí)）

（3）集體學(xué)習(xí)：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰(shuí)給了他成功

的信心。

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)：

朗讀課文，體會(huì)少年的心理變化。

教學(xué)反思：

日期：

第二課時(shí)

一、細(xì)讀課文，扎實(shí)訓(xùn)練

1.自由讀第一部分

找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的

出現(xiàn)你都有什么感受？

（充分地讓學(xué)生在讀中去感受）

2.自由讀第二部分

理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)）

3.理解句子的含義（出示投影）

“在山窮水盡的絕境里------一定會(huì)迎來(lái)溫暖的春風(fēng)。”

（在小組內(nèi)結(jié)合課文理解、討論）

4.指導(dǎo)用詞語(yǔ)造句

座無(wú)虛席 不知所措

（在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生造句）

二、指導(dǎo)朗讀、背誦

三、談一談：讀完課文后你的感受。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來(lái)說(shuō)出

自己的感受）

四、課堂小結(jié)

五、布置作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)背誦6、7自然段

板書設(shè)計(jì)：

1、頂碗少年

失誤——努力 失誤——努力 ====成功

教學(xué)反思;

日期：