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            語文五年級下冊第三單元綜合性學習遨游漢字王國同步練習試題(含答

            更新時間:2023-11-21 05:00:10 閱讀: 評論:0

            四個落實-食品檢測報告

            語文五年級下冊第三單元綜合性學習遨游漢字王國同步練習試題(含答
            2023年11月21日發(作者:出自歷史故事的成語)

            綜合性學習:遨游漢字王國

            漢字真有趣

            一、給句中加點的字選擇正確的讀音,對的畫“√”。

            1.如果猜中( zhōng zhòng)謎語,就分(fēn fèn)文不收。

            2.眾人不解(xiè jiě)其意,于是去請教(jiāo jiào)楊修。

            3.縣官說只恨自己當年識字差(chā chà)

            4.它們在數(shǔ shù)千年的漢字發展史中不斷變化,還藏(cáng zàng)著什

            么秘密呢!

            二、猜字謎。

            1.一口咬掉牛尾巴。

            2.四面密不透風,中間常刮北風。

            3.一半綠,一半紅,一半喜雨,一半喜風。

            4.存心不讓出大門,你說煩人不煩人。

            三、巧用歇后語。

            1.將下列歇后語連接完整。

            此地無銀三百兩 有口無心

            小和尚念經 底子差

            賣豆芽不帶種 就地取材

            熱鍋上的螞蟻 不打自招

            麻袋上繡花 亂抓

            森林里生火 坐臥不安

            2.照樣子,寫出下列歇后語中的諧音字。

            (1)秀子打傘 ——無法( )無天

            (2)唐僧的書 ——一本正( )經

            (3)梁山泊軍師—— 無( )用

            (4)雨天出太陽——假情(

            (5)飛機上吹喇叭——想( )得高

            四、想一想,填一填。

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            + = )(

            五、寫出下列甲骨文對應的漢字。

            六、把下列形聲字進行歸類。

            左形右聲:

            右形左聲:

            上形下聲:

            外形內聲:

            七、在句中的空白處填上合適的關聯詞。

            1.唐伯虎請他說出謎底,他( )笑而不答,取下畫來( )走。

            2.有人送枇杷給一個縣官,( )他在禮單上把枇杷錯寫成了琵琶。

            3.漢字畢竟( )繪畫,( )文字符號。

            4.象形的特征( )弱化,( )不容易辨認出來了。

            八、寫出下列句子所用的修辭手法。(填序號)

            A.對偶 B.反問 C.設問 D.比喻

            1.這個字你猜到了嗎?它是蜀國的

            2.畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長。

            3.誰說它一定就是星星呢?

            4.它的樣子有點兒像今天的孔雀。

            九、課外閱讀。

            細說漢字(節選)

            左民安

            世界上的文字是多種多樣的,但總的說來可以分為表意和標音兩大文字

            體系,而漢字則屬于表意文字。所謂表意文字,就是文字與語言的語音方面

            不發生直接聯系,每一個字只是表示一個音節,不能明確表示讀音,但一個

            字的本身就能表示一個意思。如“旦”字的上部是“日”,下部是地面(

            水面),從地面上升起太陽,是表示早晨的意思。也正因為如此,同一個文

            字符號可以代表兩種語言里的同一個詞,而讀音完全不同,比如方塊漢字的

            “日”字,是畫一個圓圈、中間加上一個圓點,很像一個太陽,而古埃及也

            是用這個文字符號表示太陽,只是讀音不同。也正因為表意文字具有和語音

            不發生直接關系的特點,所以,它就有可能用來代表不同民族的語言,如我

            們的鄰邦日本、朝鮮等國家都曾經借用漢字作為它們的書面交際工具。

            既然說表意文字與語音沒有直接聯系,那么“形聲字”中的“聲”又應

            怎么解釋呢?漢字是可以分為沒有標音成分的象形、指事、會意的純表意字

            和有標音成分的形聲字這兩大類的。但即使是“形聲字”的“聲符”本身原

            來也是一個象形符號。比如:紋、洋、漁等都是形聲字,它們的聲符是文、

            羊、魚。甲骨文中的“文”字就像一個人胸部刻的花紋;“羊”字像羊頭;

            “魚”字像魚形。這里的“文”“羊”“魚”都是象形字,還是與語音不發

            生直接聯系。所以,在我們現行的方塊字中,即使是有百分之九十的形聲字,

            也不妨礙它屬于表意文字體系。

            1.“字的上部是 ,下部是 ,表示 的意思。

            2.什么是表意文字? 在文中畫出來。

            3.閱讀短文可知,漢字屬于 ,可分為純表意字和 兩大類,

            其中純表意字又包括 、 。

            4.為什么說我們漢字即使有那么多的形聲字,也不妨礙它屬于表意文字體系?

            參考答案

            一、1. zhòng fēn 2. jiě jiào 3. chà ù cáng

            二、1. 2. 3. 4.

            三、1.此地無銀三百兩 有口無心

            小和尚念經 底子差

            賣豆芽不帶秤 就地取材

            熱鍋上的螞蟻 不打自招

            麻袋上繡花 亂抓

            森林里生火 坐臥不安

            2.1)發 2)真 3)吳 4)晴 5)響

            四、心 悶熱 閃光

            新聞 問題

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            閏年 悠閑

            五、星

            六、左形右聲:

            右形左聲:飄

            上形下聲:管

            外形內聲:圓

            七、1. 便 2. 3.不是 而是 4.一旦

            八、1.C 2.A 3.B 4.D

            九、1. 地面或水面 早晨

            2. 所謂表意文字……表示一個意思

            3. 表意文字 形聲字 象形字 指事字 會意字

            4. 因為形聲字聲符本身,原來也是一個象形符號,與語音不發生直接

            聯系。

            行為習慣養成教育-適合發朋友圈的句子

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