運蔬菜教案8篇

運蔬菜教案8篇

運蔬菜教案篇1

活動目標：

1、樂意用身體動作表現蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。

2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動準備：

學問準備：學念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬

菜的基本特征。

物質準備：xxx圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實物若干；

音樂。

活動過程：

一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

師：今日媽媽帶你們去菜場逛一逛（踏步進入）

1 / 24

音樂《我愛洗澡伴奏》

出示蔬菜黃瓜

師：黃瓜長不長？番茄圓不圓？茄子彎不彎？

幼：我愛好黃瓜。

師：今日媽媽去買菜

幼：買了什么菜？

師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子

二、用動作表現蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點

1、師：番茄、黃瓜、茄子，我們通通買回家。到家了，請坐吧。

今日跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢？買了什么菜？買了幾樣？

小手伸出來。一起來數數看。

2、師：誰愛好吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎么樣？

師：誰愛好吃番茄？番茄吃起來怎么樣？茄子呢？

3、師：黃瓜長什么樣？幼：長又長、綠又綠。

師：誰來做一做長長的黃瓜的動作

2 / 24

師：看好了，媽媽來變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣？

（引導幼兒發覺踮腳）為什么要踮起腳呢？（更長）

師：媽媽數123，你也來變長長的.黃瓜。（幼兒學習）

師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃

瓜）

師：番茄長什么樣？（圓圓的）

師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。（個別幼兒）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛吃番

茄）

師：茄子長什么樣？你會用動作來表示嗎？

請個別幼兒示范，老師指點動作。（彎彎的）

師幼一起做123變變變

師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛吃茄

子）

三、律動游戲《去買菜》

3 / 24

1、師：媽媽今日買了幾樣菜？3樣

師：長長的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪

里？

引導幼兒用動作表示

2、師：現在請你變成一樣你最愛好的蔬菜寶寶。（激勵幼兒本

身扮演，123變）

3、師：現在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽

到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告知大家。

師：今日媽媽去買菜。幼：買了什么菜？師：黃瓜黃瓜長又長

幼：我愛吃黃瓜

活動延長：

跟著媽媽回家嘍！

運蔬菜教案篇2

教學目標：

1、樂意跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可

4 / 24

愛的造型，加強對蔬菜的好感。

教學準備：

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；

5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；書面紙上畫有單線條娃娃

臉圖案一個。

教學過程：

一、蔬菜寶寶好

1、師：今日來了很多小客人，我們來看看是誰來了？

（出示卷心菜）這是誰呀？引導孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、

形狀，并向卷心菜問好。

（出示土豆）這是誰呀？引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形

狀，并向土豆問好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。

2、師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。

二、蔬菜寶寶放這里

1、師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小伙伴幫幫忙把

它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標記和籮筐，引導孩子按標記分放蔬菜。

3、孩子將蔬菜按標記分放，老師和孩子一起檢查有否放錯，并

以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1、師（出示娃娃臉圖片）：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬

菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。

2和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發可以請什么蔬菜寶寶來變呀？（請一孩子取卷

心菜，老師示范放到合適的地方。）

蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀？（老師引導孩子

用連接的方法擺放。）

蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請誰來變呢？

（出示芋艿）這是誰呀？猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么？

（眼睛。）

（出示西紅柿）哎呀，西紅柿焦慮焦急了，它說我也要變，它

可以變什么呢？（臉頰的紅暈。）

6 / 24

3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

4、（出示三個土豆）看看蔬菜娃娃還缺什么？（耳朵、鼻子。）

耳朵（鼻子）長在哪里？

5、蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。

6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。

運蔬菜教案篇3

活動目標：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、依照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單的分類。

3、培育幼兒的合作本領和記錄本領。

教學準備：

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統計表每組

一張。

教學過程：

一、回憶蔬菜？

2、是什么樣子的？

二、蔬菜是怎樣長出來的？

老師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土

豆、藕請小伙伴判別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

老師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫忙幼兒理解不同的蔬菜

有不同的生長方式。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上

的莖葉；有的吃底下的莖）

分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發出陣陣稱贊：

“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白

色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣稱贊聲，

他們的古怪心被充分的激發出來，學習喜好也被充分的調動起來，

幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統計表。

教學反思：

在幼兒分組完成蔬菜種類統計表這個環節，我給孩子們留下了

充分發揮自主性的空間，每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄

方法（有的繪畫、有的用符號代表）充分調動了孩子們的積極性，

而且培育了他們相互合作的本領。

運蔬菜教案篇4

活動目標：

1、認得幾中常見蔬菜，知道名稱。

2、察看各種蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有豐富的營養。

3、樂意將本身帶來的蔬菜向同伴介紹，體驗與同伴交流共享的

歡快。

4、培育幼兒對事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗。

5、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。

活動準備：

2、幼兒每人從家里帶一棵菜，老師也準備一些蔬菜。

3、照相機一部。

活動過程：

1、交流本身帶來的蔬菜。

老師：今日，我們班上將舉辦一個蔬菜聯歡會，有哪些蔬菜來

參加聯歡會了？

老師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上，請幼兒察看本

身帶來的蔬菜，并向同伴介紹本身帶來的蔬菜的名稱以及外形特征。

請個別幼兒在集體面前交流，豐富幼兒的蔬菜閱歷，培育幼兒大膽

地在集體面前表達的本領。

2、老師引導幼兒打開幼兒用書，了解蔬菜的緊要特征。

（1）看圖說說：圖中有哪些蔬菜？這些蔬菜是什么樣子、什么

顏色的？激勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

（2）啟發幼兒想一想，你還吃過哪些蔬菜？你還知道哪些蔬菜？

這些菜是什么樣子的？

活動中第二個環節讓幼兒看圖片我換為看電腦上的蔬菜圖片。

活動反思：

這一課緊要引導同學察看認得蔬菜的形狀和顏色，并利用其特

點加以自由聯想，拼拼湊湊，制造出奇妙的新形象。這個內容題材

新奇，形式活潑，既訓練孩子的視覺本領，又磨練其表現本領和創

作本領，激發其創作欲望，多種方法容為一體，綜合運用。

運蔬菜教案篇5

活動目標

1、通過蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營養價值以及多吃蔬菜

的好處。

2、蔬菜寶寶通過操作、品嘗蔬菜、回憶本身吃過的蔬菜的各種

做法。體驗和蔬菜做伙伴的樂趣。

3、通過蔬菜寶寶活動幼兒能夠愛好上吃蔬菜。

活動設計背景

一、出示圖片引出主題

師：今日，田老師請來了一位小客人“小兔”

師：小兔的神色怎么樣了？

師：你覺得小兔碰到了什么事情所以會哭呢？

幼兒說一說

二、講故事

師：到底是怎么回事兒呢？我們一起來聽一聽。

（故事：小兔和小動物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有

一天，發覺牙齒流血了。貓醫生開了很多的藥：蔬菜。）

牙齒流血時師：小兔原來是由于牙齒流血，所以哭了。

師：小動物們的牙齒為什么會流血了呢？我們連續往下聽。

說著貓醫生端來了一大筐的藥說：你們身體所需要的營養都藏

在這些藥里。小動物們走近一看，原來是各種各樣的蔬菜。

師：我們一起來看一看都有什么蔬菜

（1）胡蘿卜

師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營養就更

簡單被我們吸取。

師：胡蘿卜營養特別的豐富，還有一個小名，胡蘿卜又被叫做

小人參。

拿打開的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。

多吃胡蘿卜對我們的眼睛特別的好，可以讓我們的眼睛變得更光亮。

（2）西紅柿

師：看一看，田老師把它打開了小伙伴們看一看，師捏一捏幼

兒看一看里面有很多的水分。

師：剛剛小伙伴都說吃過西紅柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒雞蛋

師：西紅柿特別的好吃。小伙伴們都愛吃。也含有特別豐富的

維生素，多吃西紅柿可以加添我們的防范力，讓我們的身體少生病。

而且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

粗纖維。這個粗纖維可以幫忙我們清理腸胃，幫忙小伙伴們解便便。

師：小伙伴們的椅子下面也有一段芹菜你來找一找粗纖維。

師：我知道有小伙伴不太愛好吃芹菜，但是我們還是要吃的，

你可以每次吃的時候想一想芹菜對我們的身體特別的好，可因幫忙

我們清理腸胃。我們再難吃也要把它咽下去好不好？

師：我們知道了蔬菜的營養，你現在把你知道的蔬菜的營養告

知你旁邊的小伙伴。一起說一說。老師和幼兒一起討論。

師：你還吃過什么蔬菜？幼兒說一個，老師出示一個。

師：這些蔬菜你們都愛吃嗎？

三、故事結束

師：我們小伙伴們知道了這么多蔬菜的營養，也不知道小動物

們怎么樣了？

故事：小動物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動物

師：我們小伙伴們在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體確

定會特別的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實有一些蔬菜是可以

生吃的，今日，田老師就準備了一些，已經用熱水燙過了，洗干凈

的請小伙伴們品嘗一下。你也可以讓你的父親媽媽品嘗一下。跟你

的父親媽媽說一說這些蔬菜的營養。好不好？

教學反思

活動的開始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會哭呢？

調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是由于吃了太多的零

食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了

解。他們有閱歷，有話可說、愿說。所以，活動的內容能吸引孩子。

2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應當把故事講完：小動物們吃

了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到呈現

的機會。

運蔬菜教案篇6

小班音樂活動教案《新年好》含反思》這是優秀的小班音樂

教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫忙，快來看看小班音

樂活動教案《新年好》含反思！

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的唱歌。

2、讓幼兒感受新年到來的歡快。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

活動過程：

一、引發喜好：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.師:我們什么時候要用大鼓

來慶祝呢？

2、師：新的一年就要來到，你們愛好過年嗎？過年時你會對父

親媽媽說些什么呀？

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表

達我們美好的祝福.二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒察看，引導幼兒說出圖片里的人

在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、老師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、呈現共享、情感謝發

1、呈現共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小

17 / 24

貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行搖擺小樂器，對搖擺的好

的提出稱贊，并請他上來讓其他小伙伴一起學一學!2、情感謝發：

師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪

些方式來慶祝新年呢？（小伙伴之間互贈禮物等）

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好伙伴一起表演。（師引導幼兒依據

歌詞來做出相應的動作）

教學反思：

新年好》是12月末為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，

為了搭配新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛

更為歡快與快樂。

目標的反思：訂立的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。

第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏為主線，讓孩

子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的喜好，但在訂

立過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。

在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大

鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環境的供

應與創設中，我供應了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙

鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使

孩子并未能集中明白本身樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而

種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課

也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得本身還是說的太多，

尤其是在過新年時會做些什么，假如，當時老師變一個話題，說小

伙伴你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子確

定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩

2、通過圖片及對話識別所學單詞。

3、能精準讀出單詞。

活動重點：學習詞匯，tomato,carrot,cucumber.

活動難點：tomato,carrot,cucumber的正確發音。活動名稱：

學習蔬菜（vegatable）活動目標：

活動準備：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片，

創編歌曲。

活動過程：

導入：拿出小熊娃娃呈現給小伙伴看。“小熊它特別勤勞，蒔

植了一個本身的農場，里面有各種各樣的蔬菜，接下來我們一起去

小熊的農場看一看吧。

step1：t：拿出蔬菜圖片，引導幼兒讀tomato（西紅柿），

carrot（胡蘿卜），cucumber（黃瓜）。

step2：創編歌曲。

t：現在我們來為蔬菜編一首歌曲吧，（結合它們的形狀顏色和

味道這些特點）t:西紅柿，紅紅的，圓圓的，tamato.

t:胡蘿卜，橙色的，長長尖尖的，carrot.

20 / 24

t:黃瓜，綠色的，長長的，帶刺的，cucumber.

step3：玩游戲

①（擊鼓傳花）。

老師把蔬菜的圖片發給小伙伴，然后在小伙伴之間相互傳送，

老師喊停，圖片在誰手里就讀出這個單詞。

②（迷路的蔬菜寶寶）蔬菜寶寶迷路了，請小伙伴們把圖片貼

在相應的單詞下面，蔬菜寶寶就是回到了它們的家。

step4：情景表演。

老師扮演小熊，幼兒扮演不同的小動物來小熊農場做客，愛好

吃哪種蔬菜就說出英語單詞。如：愛好吃胡蘿卜就說出單詞

（carrot）

活動延長：

幼兒從“農場”回來，“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味

道，并把本身品嘗的結果講給小伙伴聽聽。

運蔬菜教案篇8

活動目標：

21 / 24

1.了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，珍惜勞動成果，

養成不挑食的好習慣。

2.初步了解幾種蔬菜的特點，培育幼兒對蔬菜的了解及喜好之

情。

3.知道常見蔬菜的營養價值。

教學重點、難點：

重點：通過察看、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食

物。

難點：諳習各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動準備：

1.各種蔬菜模型以及圖片（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、

一、導入：師幼做律動《兔子舞》

老師提問：剛才我們跳了兔子舞，那你們知道兔子愛吃什么嗎？

（…）小伙伴你們愛吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，激勵幼兒大膽的表述。

2.請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，

引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄

子、青椒等。

3.師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其形狀特點

（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

4.讓幼兒分別說一說本身愛好吃哪種菜，不愛好吃哪種菜，為

什么？

蔬菜，才能身體強健，快快長大。

游戲（1）老師出示白菜奶奶圖片：“小伙伴們，你們看，這是

誰啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶過生日，我們挑本身最愛好的一

種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？音樂（森林狂想曲）

我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，老師放音樂《生日歡快》。

（2）總結：小伙伴們，今日我們認得了這么多蔬菜，也知道了

蔬菜特別有營養，所以小伙伴以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體

就不會得病了。

延長環節：

激勵幼兒在生活中多察看各種蔬菜，懂得節省糧食，做個不挑

食的好孩子。

24 / 24