三年級學生手冊家長評語5篇

三年級學生手冊家長評語5篇

各位家長：

你們好!

作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作

好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不

像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年

級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文

最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、

二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以

到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。

在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考

完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要

只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，

我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些

地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些

是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩

子在這方面有錯的話，那說明他學習的態度不夠端正，作為家長

就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，該背的課

文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是

不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老

師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文

中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，

這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不

會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學

校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間

只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的

孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，

只能在家里為他再補補課了。

我們不管是哪次的練習，都會把考卷發下來給家長看的，但

有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如

果您遇到這種情況，就及時和老師聯系。如果您看過考卷以后，

就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數，哪個孩子讓家長看過了。

特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現

教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯系。當

然也有可能有特殊情況，練習會延后，但一般情況下不會出現教

了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的

過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提醒家

長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績

不會差到哪兒去的。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

(1)作業問題：

每天看似機械的"抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，

是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的詞

語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘

的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在

家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這里要

向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅

速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少;但有的孩子邊

寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作

業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。

(2)如果做完了作業，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規

定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒

孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外

書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，

不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現

在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰

居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶

那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統一安排了再

告訴大家。

(3)關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監

督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的

時候沒話可說;另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教

學工作，掌握孩子真實的學習情況。除了家長監督孩子背書，我

平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我

會發校信通告訴您的。

最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多

玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我

給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們

不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就

算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩

子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到

后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的

孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過

多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的

和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同

學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的

情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情

況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子

的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，

所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會

越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著

想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，為了共

同的目標而一起努力。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

今日我演講的題目是《做一個有職責的小學生》。

同學們，你們明白什么是職責心嗎所謂的職責心就是指每個

人對自我和他人，對家庭和團體，對國家和社會承擔應有的職責

認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態度。其實職責心也就

是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質，要做一個有職責

的小學生，就必須做到對自我負責，對他人負責，對社會負責。

同學們，一個有職責心的人，不是把職責心掛在嘴上，而是

要體此刻具體行動中。一個有職責心的人應當明辨是非，懂得什

么該做，什么不該做。

作為學生，我們該如何承擔起我們的職責呢課堂上認真聽講，

努力學習就是對自我學習負責的表現，也是尊重教師勞動的有職

責心的表現;我們每一天認真做廣播操，就是對自我有個健康體

魄負責的表現;犯了錯誤，能夠主動承擔自我該負的職責，及時改

正，彌補過失，也是對自我負責的表現;課間不大聲喧嘩，堅持安

靜，是對自我與同學的健康負責的表現;友愛同學，見到同學有困

難主動幫忙，是對同學有職責心的具體表現;平時注意勤儉節儉，

不亂花錢，孝敬父母，幫忙父母承擔一些力所能及的家務活，主

動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現;隨手關掉嘩

嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門

窗，是對團體、對學校負責的具體表現;愛護社區公共設施，遵守

社會公德，是對社會負責的表現;認真參加升旗儀式，唱好國歌，

是熱愛祖國、對國家負責的表現。

同學們，在我們的生活與學習中，有許多小事都能體現一個

人有沒有職責心。一個道德情感貧乏、職責心不強的人是得不到

別人的關心，也無法與人真誠合作，更無法適應未來社會的。僅

有職責心強的人，才容易獲得成功。

同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每一天必須經歷的小

事做起，培養自我的職責心，養成一種良好的行為習慣，把職責

心滲透到我們全身的每一個細胞，成為一種習慣，讓強烈的職責

心和良好的行為習慣改變我們的一生，成為當今社會有用的人，

一個有職責心的人。我的演講完畢。多謝大家!

老虎大王年逾古稀，已無往日的雄風，為了能更好管理森林，

他準備找一個接班人。

在動物代表大會上，狐貍和猴子以靈活的頭腦征服了大家，

得票并列第一。

虎王為了公正、公平，讓他們進行現場演說。

猴子說：“尊敬的老虎大王，俗話說得好：山中無老虎，猴子

稱大王。這可見大家對我猴子評價還是非常高的。如果你把王位

授予我，一定會深得民心。”

狐貍說：“親愛的老虎大王，‘狐假虎威’的故事早已家喻戶曉、

婦孺皆知，并被奉為經典。盡管我過去有點小調皮，但誰不知道

我狐貍的智商高呢?除了大王您，我認第二，誰敢認第一呢?”

虎王覺得他們說的都有理，左右為難。這時，一旁的狼助手

在他耳邊一陣嘀咕。

虎王頓時轉憂為喜，清了清嗓子說：“快說說你們的家庭背景

吧!”

猴子搔搔腦門，靈光一閃說：“我的祖先是無人不知、人人敬

畏的齊天大圣——孫悟空。想當初，孫祖宗保護唐僧西天取經，

斬妖除魔，歷盡九九八十一難，方得真經，深受如來菩薩賞識，

被封為‘斗戰勝佛’。。”猴子滔滔不絕，聲情并茂，唾沫橫飛，聽得

大家連連點頭。

虎王也不禁頷首贊許。聽罷，他轉向狐貍問：“你的祖先又是

誰呢?”

猴子支支吾吾，半天答不上話，臉漲得通紅。虎王再三追問，

他才勉強從嘴角擠出四個字：“狐——貍——精——吧!”

虎王一陣大笑，道：“猴子家室顯赫，完全有資格做我們的森

林之王;而狐貍是人見人怕、害人不淺的狐貍精的后代，若選他，

豈不鬧笑話?

翌日，猴子如愿登上了王座。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我演講的題目是《我愛你，中國》。

中國，一個擁有五十六朵“鮮花”的國家;中國，一個擁有壯麗

山河的國家;中國，是那地圖上昂首的雄雞!

蜿蜒的長城令人矚目，莽莽昆侖立地頂天，桂林山水如詩如

畫，九曲黃河百折不回，高聳的泰山直插云天。祖國，錦繡的山

川是你美麗的衣裳，祖國，你是如此多姿多彩!

我們的中國擁有五千年悠久的歷史文化。唐詩宋詞如歌如畫，

四大名著文采飛揚。那一個個剛勁有力的方塊字，正代表著我們

祖國的悠久文化，民間剪紙、糖人、泥人更是惟妙惟肖，令人驚

嘆不已。

中國的歷史不都是輝煌的，但一定是轟動的、壯闊的。第一

次鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中日甲午戰爭讓中國受盡屈辱。

但也有無數熱血沸騰的中華兒女不怕犧牲，前赴后繼，報效祖國，

那一幕幕驚心動魄的場景時刻撩動著我們的愛國之心。鄧世昌在

甲午戰爭中拼死一戰，英勇犧牲，讓我感動不已，這是一種多么

高尚的愛國情懷啊!詹天佑不怕外國人譏笑，毅然接受了修筑鐵

路的任務，他冒著生命危險查地形、定方案，修成了鐵路，這種

對祖國的愛也讓我非常敬佩。周恩來說：“我們愛我們的民族，這

是我們自信心的泉源!”說的多好，只要中華兒女團結一心，一定

能打退所的敵人!這條中國巨龍一定更加強大!

近年來，我們家鄉的變化可謂是日新月異。學校對面的莊稼

地里聳起了一座座“小高層”，對面的泥濘小道變成了平坦的柏油

路，電子拍板進入了我們的課堂。科技也走進了普通人民的生活，

智能手機、平板電腦讓我們的生活越來越方便，家庭轎車成了人

民普遍的交通工具。

少年智則國智，少年強則國強!我們肩負著祖國的未來，為了

祖國更加繁榮昌盛，我們一定要專心讀書、奮發圖強，讓祖國的

明天更加美好!

我的演講完畢，謝謝大家!

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“叮鈴鈴。”下課了，同學們就像放飛的小鳥一樣沖出教室，

操場上頓時熱鬧起來。有的玩捉迷藏，有的玩跳遠，有的玩賽跑，

看著他們來來回回地奔跑，我不禁想起了那一回，玩得真開心。

記得那是一個夏天的傍晚，我和朋友們約好了一起去打槍戰，

每個人自備一支能發bb彈的槍和一把手電筒。

我和馬士董、石華峰、杜闊一組，而敵方都比我們大。

游戲開始，敵方、我方的人忽然都不見了，原本好好的槍戰，

變成了潛伏戰。

我走著走著，遇到了石華峰，我們說著說著話，看見前方不

遠處一個“敵人”在冒頭，我說：“石華峰開槍!”他“啪”的開了一槍，

不料卻打中了敵人旁邊的那棵樹，“這槍后座力也太大了吧!”他說

著說著，子彈反彈了回來，“額，疼呀，我的大腿!%_%。”最后是我

開槍擊中了敵人，那時他才剛緩過神來。