過濾操作 初中初三九年級化學(xué)教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思 人教版

教師姓名朱連兄單位名稱烏蘇市第二中學(xué)填寫時間2020.8.1

學(xué)科化學(xué)年級/冊九年級上冊教材版本人教版

課題名稱第四單元自然界中的水 課題2水的凈化

難點名稱過濾操作

從知識角度分析為

什么難

過濾操作的要領(lǐng)較多，每一個操作環(huán)節(jié)都可能導(dǎo)致實驗的失敗，要從根本上理

解并掌握過濾操作注意的事項，學(xué)生容易漏掉一些操作要領(lǐng)，導(dǎo)致實驗失敗。

難點分析

從學(xué)生角度分析為

什么難

學(xué)生雖然通過前面的學(xué)習(xí)，掌握了部分實驗操作，但是對于實驗的規(guī)范操作以

及實驗現(xiàn)象觀察能力，分析思維能力，歸納總結(jié)能力等探究能力還有待提高，

對于過濾操作的每一注意事項的原因理解起來有一定困難。

難點教學(xué)方法

通過觀看過濾實驗操作視頻直觀理解過濾操作注意事項

通過問題思考，練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會歸因分析，掌握過濾操作的基本技能。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程

2020年對于我們每一個人來說是不平凡的一年，在和新冠肺炎作斗爭的同時，很多人還在和洪水作抗

爭，出示兩張洪水圖片，說明洪水渾濁，實物展示一燒杯污水。導(dǎo)入

【設(shè)問】這燒杯水中有什么雜質(zhì)，那如何凈化水呢？

一、展示自來水廠凈化水的流程

【圖片展示】自來水凈化水的流程，介紹每一步去除的是什么雜質(zhì)。引發(fā)探求水的凈化流程，培養(yǎng)學(xué)生

從生活中獲取新知的能力。

自來水廠從取水口取水，水中的泥沙等易沉淀的雜質(zhì)大部分已在水庫中自然沉降下來了，我們需

要通過加絮凝劑將水中懸浮的雜質(zhì)吸附沉淀下來，經(jīng)過過濾池除去不溶性雜質(zhì)，再到活性炭吸附池除

去部分可溶性的雜質(zhì)、除色、除異味，進入到清水池，最后投藥消毒。這樣我們就得到了飲用的白來水。

著重點出過濾池，引出過濾操作。

二、過濾操作

1、介紹過濾的概念：

2、過濾使用的儀器：結(jié)合過濾操作實驗裝置圖來介紹所需要的實驗儀器。

3、介紹過濾實驗操作的要領(lǐng)：一貼二低三靠。玻璃棒的作用：引流。

4、思考以下問題，通過問題的解答，讓學(xué)生掌握一貼二低三靠的原因：

① 濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有氣泡（為什么?）

② 濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什么?）

③漏斗下端為什么要緊靠燒杯內(nèi)壁？

④過濾操作主要去除水中的什么雜質(zhì)？

5、出示過濾操作實驗視頻，讓學(xué)生在理論知識的理解下進一步熟悉過濾操作。學(xué)生能夠直觀的去理解

過濾操作要領(lǐng)：一貼二低三靠。

6、【問題】①如果過濾的濾液仍然渾濁，可能的原因是什么？（通過這個問題的設(shè)問，讓學(xué)生動腦思

考問題的歸因，學(xué)會分析，提高現(xiàn)象觀察能力，分析思維能力，歸納總結(jié)能力）

②過濾后的河水可以喝嗎？（通過這個問題，讓學(xué)生明白過濾除去的只是不溶于水的固體雜質(zhì)，水中

知識講解

（難點突破）

還有其他雜質(zhì)）

指出左圖中的錯誤:

（1） ————————

（2） ———————— 。

。

課堂練習(xí)

（難點鞏固）

小結(jié)

1、過濾操作的要點

2、過濾操作中的玻璃棒的作用