小學手工(必備15篇)

小學手工（必備15篇）

小學手工 第1篇

兒童節快要到了，我的做一個手工制作才行。那到底做什么好呢?我

想盡了辦法，最終決定還是上網搜一下吧。

我先是看中了一張小床，那次昂創挺好看的，也有點小巧玲瓏，很漂

亮。于是我就想做那張小床。可又一想，還是行不通啊，因為我做小床所

用的材料還沒有齊呢。于是，我決定還是自己動腦筋想吧。

我就一直在想做什么東西。突然，我想到了一個主意：做千紙鶴風鈴。

我從小鐵盒里那些六個不同顏色的千紙鶴，發現它們有三種顏色，每種顏

色都有兩個，真是太幸運了!我就把它們分成兩排，每排按：紫、藍、粉。

接著，我又拿出了兩條玻璃色線，把他們分成了四段。可是，要怎樣才能

把千紙鶴都固定在一條線上呢?我又想了一會兒才想到：如果把千紙鶴的

“尾巴”和“翅膀”上個穿一個洞，在把線穿過去，再打一個固定的結不

就行了嗎?于是，我拿著就一根大頭針，小心翼翼的穿了幾個洞。不一會

兒，就成功把這兩排千紙鶴做完了。

但是，制作這兩排實在太少了。我就又找出了折千紙鶴的紙，折了六

只千紙鶴。我還是按照剛剛的方法做。所以沒一會兒，四串千紙鶴就完工

了。我又拿出一張卡紙，把它折成正方形，然后又在這進去的四個角上打

了洞，把線系在了洞洞上。然后又把卡紙涂成了彩虹的顏色，漂亮極了!

那都稱它們為“風鈴”了，所以我馬上在箱子里面找到了一些鈴鐺，

就馬上系在了上面。就這樣，一個風鈴完成了。

看來要做成功一件事，還真是很不容易啊!

小學手工 第2篇

同學們一定都有各人的愛好吧?我也有一個“個人特色”的愛好——

做手工。

我喜歡做手工，你知道為什么嗎?因為做手工既能讓手變靈巧，又能

開發智力，真是一舉兩得。

今天我沒事做，就想起了前幾天壓的植物葉子和花，那是自然老師布

置的作業——做一個植物標本。我連忙把壓好的植物標本拿出來，又拿來

硬紙板和剪刀、白紙、雙面膠等材料。然后，我打開報紙，植物葉子和花

都被子壓平了，壓。我小心翼翼地把標本拿下來，再把白紙剪成和紙

板一樣大的一塊，把它貼在紙板上。再取出兩棵月季花葉子，在紙上擺了

擺，定了位后，剪了幾段雙面膠，貼在固定好的位置上，又輕輕地把月季

花葉貼上去。壓好的植物標本很脆弱，一不小心它就會破。我不小心手一

拉，本來快貼好的月季花葉撕破了，我慌了，連忙用雙面膠把它粘好，還

按了按，我怕老師看出來，只好硬著頭皮問奶奶：“好看嗎?”“好看!好看!”

奶奶說。我這才松了一口氣。我又剪下一塊紙，寫上名稱、地點、姓名，

做好標簽，貼在右下角。看著做好的植物標本，我想：明天老師一定會給

我打高分的。

小學手工 第3篇

工具/原料：正方形彩紙

第一步：準備一張正方形彩紙。

第二步：沿著中線先后兩次對折。

第三步：沿著其中一條線對折一次。

第四步：將對折的紙反過來，沿著中線對折出兩個角。

第五步：將折好的形狀反過來，再次沿中線對折。

第六步：將上方的兩個角沿中線向中間對折。

第七步：沿著中間畫的線對折，并把上面的角穿進下方的角中。

第八步：按照圖中所示的方法，將上方的圖形進行折疊。

這樣一個愛心形狀的書簽就完成了。

小學手工 第4篇

今天，我寫完作業，準備做一個“新年吉象”。新年吉象諧音“新年

吉祥”。主色彩采取紅色，我找來紅色廢卡紙、筆、剪刀、膠水，便開始

制作!我先把一個事先手工書的大象模型拆開，用深色鉛筆在紅紙上描印。

煩人，這紙一會兒跑著一會兒跑哪，一下劃出好遠，描對我來說不成問題，

可剪對我來說就難了!根據我的描的技術，你肯定知道我剪有多難了。這

線一長一短，根本看不懂!再加上分析虛線與折實線的關系，別提有多難

了。我媽在邊上看著，我認真的剪著，她突然大喝一聲“剪錯啦”，我嚇

的把剪刀飛到一邊，我注意到我的確剪錯啦!完了，我的新年吉象變成新

年雞象了啦!通過媽媽的認真指導，我把新年雞象成功改為小版“新年吉

象”。

通過這做手工這件事，我看到了我的馬虎，媽媽的細心、細致。我明

白，做手工可以靈巧你的雙手，提高動手實踐能力，還可以鍛煉你的耐力、

思維。看著作品，我美滋滋的，以后我要多動手，多做科學實驗，把動手

實踐能力提上去!

小學手工 第5篇

為促進校園文化建設，促進學生全面發展，本學期我校開展了社團活

動，為學生的成長搭建了更寬闊的平臺。學校基于“教師特長，社團特色”，

合理安排了每個年級的社團活動，最大限度的優化了學校的教學資源。每

個學生根據自己的興趣愛好選擇適合自己的社團，豐富多彩的社團活動拓

展了學生的實踐空間，也讓每個學生體會到了成功的喜悅。

伴隨著周四下午第二節下課的鈴聲，城廂小學校園里沸騰起來，六年

級的孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，奔向了屬于自己的歡樂殿堂，每周四

的社團活動開始了。瞧！每個孩子都帶著一大包花花綠綠的材料，課堂上

又是剪又是畫忙得不亦樂乎的就是我們的美術創意手工社團啦！

為了確保社團活動高效、有序地開展，兩位老師從開學之初就制定好

了社團計劃，科學合理地規化了本學期的教學內容。每節課上老師按時點

名，記錄，確保每位學生按時參與社團活動。

社團的兩位老師也是極為用心地備好每一節課。每節課上，老師都會

先給孩子們講清楚作品制作的基本步驟，孩子們聽得可認真了。為了幫孩

子們啟發美術創作的靈感，老師有時會在黑板上示范幾個構圖，有時會直

接拿出自己做的好幾個不同“款式”的作品，有時鼓勵學生說出自己的創

意構思……在老師的用心啟發下，孩子們邊構思邊比劃，動手操作，越做

越順手，真的是創意無限！社團活動兩節課連續上，其間有十分鐘的課間

休息時間，孩子們做得太投入了，下課都舍不得出去玩了。

時間飛逝，不知不覺學期已進入了尾期，經過一學期的學習，孩子們

收獲滿滿。快來瞧瞧我們的成果吧！

小學手工 第6篇

將樹葉摘回來

將樹葉和堿塊放在一起煮一會兒

葉子煮好后，取出，用細毛牙刷將表面的綠色輕輕刮掉

這樣只剩下透明的一片葉子了

最后將其放在通風處(陽光不要太充足)的地方晾干就好了 先把葉片

的構造簡單地介紹一下： 葉片外表包圍一層表皮細胞，它具有保護葉片

的作用。表皮里面是一些含有葉綠粒能進行光合作用的葉肉組織。貫穿在

葉肉組織間的是由輸導組織和機械組織所組成的葉脈。 葉脈書簽就是除

去表皮和葉肉組織，而只由葉脈做成。書簽上可以看到中間一條較粗壯的

葉脈稱主脈，在主脈上分出許多較小的分支稱側脈;側脈上又分出更細小

的分支稱細脈。這樣一分再分，最后把整個葉脈系統聯成網狀結構。把這

種網狀葉脈染成各種顏色，系上絲帶，即成漂亮的葉脈書簽了。

通常采用革質的樹葉，如桂花樹的葉子、山毛櫸科植物的葉子都可以。

所采的樹葉大小適當，不要有殘缺，葉子老一點好，不要太嫩。葉子采來

后放在燒杯里加入10～15%氫氧化鈉水溶液(把樹葉浸沒為止)，加熱煮沸

10～15分鐘，取出，平放在塑料紗網上，用自來水沖洗。

葉的表皮及葉肉組織經上述處理后便分散開，經自來水一沖就沖走了，

留下來的便是網狀葉脈。葉脈經漂洗之后，撈起平放在吸水紙上，壓干壓

平，然后放在染料缸里染色。可以用多種染料進行染色。紅墨水、藍墨水

染色也很好。染色1～2小時，取出，平放在吸水紙上，壓平壓干。取出

后，在粗的葉脈基部系上有色絲帶，葉脈書簽便做成了。

小學手工 第7篇

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發展學生手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折

疊。

活動準備：

活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池

塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發引導學生總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。 師：

它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看

看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。 A：引導學生

先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐

開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。 C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。 鼓勵

學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、 引導學生找身邊的同伴進行比賽。

5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，

讓它們休息。

小學手工 第8篇

手工社團主要通過運用各種材料進行手工小制作，培養學生動手動腦

的能力，增長知識、提高勞動素養。

本學年的手工教學應用了啟發式教學，首先讓學生提前自學手工內容，

然后在自學的基礎上對遇到的困難多思考，課堂上與同學交流自己制作的

過程，最后對自己的手工作品進行改進。

在“木頭”課堂上，學生用生活中的木頭制作成各種栩栩如生的動物，

這樣的課堂讓學生感受到變廢為寶的樂趣，很大程度上豐富了學生的課余

文化生活。

在“粽子”課堂上，同學們精心挑選自己喜歡的毛線顏色，迫不及待

的要開始探索如何去制作粽子，在這個過程中手眼協調能力得到了很大的

提高，社團的同學們積極參與到活動中來，圍繞每次的活動主題，充分發

揮各自的動手能力，各式各樣的材料在自己靈巧的手中綻放成了一件件精

美的藝術品。

通過手工社團活動，學生了解了手工制作的基本知識，感知到手工制

作的創新性，有強烈的創作欲望，從而使學生的手工特長得到更好的發展，

促進學生個性化發展。

小學手工 第9篇

1、首先準備一張粉色的正方形折紙，沿中線折疊后，將以其中一條

短邊為邊長的正方形中心點折疊出來，將另一個角與這個中心點重合。

2、將左邊和右邊各自折疊一次。

3、沿中線重合后，用剪刀將不需要的部分裁減掉。

4、我們就剪出了一個五邊形。

5、將五邊形的每條邊向中線折疊。

6、全部折疊完后重合在一起。

7、展開整理一下，用剪刀修剪花瓣的形狀。

8、最后制作一根白色長條，貼在制作好的花朵背后，小學生書簽就

制作完成了。

小學手工 第10篇

1、在棕色和淺黃色的色卡紙廢紙上，分別剪下貓頭鷹書簽的身體和

兩邊翅膀。

2、用膠水，把翅膀粘在貓頭鷹的身體兩側。

3、剪紙裁下貓頭鷹書簽的眼眶和眼珠。

4、眼眶和眼珠粘起來。

5、嘴巴和腳部。

6、將眼眶、嘴巴和腳用膠水粘在手工制作的貓頭鷹書簽身體上對應

位置。

完成的貓頭鷹書簽，利用嘴尖的位置卡在書頁里，半露出來的小腦袋

可以讓你在書本合上時馬上就能找

小學手工 第11篇

創意手工旨在培養孩子想象力、創造力，在孩子手工制作的時候，老

師引導孩子發散性思維去思考，再調動孩子的制作熱情，讓孩子盡情的發

揮自己的想象力，創造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩

子的動手能力，還對孩子的創造能力有了很好的培養。

社團標語：用心發現孩子們的想象力和創造力。

社團介紹：創意手工社團目的在于鍛煉孩子的動手能力、觀察能力、

專注能力，從而開發孩子的想象能力，思維能力，創造能力。

我們的課堂，學生認真聽講，積極參與，敢于創新。

通過參加創意手工社團活動，學生不但學習了手工的`基本知識，而

且更多的是讓學生掌握了粘貼畫的制作方法，使他們的知識面得到很大的

拓展。由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以

動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品,當然也更

好地增加了她們的學習興趣。

小學手工 第12篇

課 題：電腦小畫筆

課 時：一課時

課業類型：電腦創作

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、

審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法

教學難點：啟發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。

教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友

好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤

其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。

教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學

習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢于展示，從而樹

立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課

設問：①同學們知道這節課我們為什么在這里上嗎？

小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。

目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，為順利

進行教學打好基礎，培養學習興趣。

師：放映課件

設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術

解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小

畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活

中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術

作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術

表現形式稱為電腦繪畫。

（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，

激發學習興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使

之成為生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。

1、 分析作品，了解作品藝術特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術特點嗎？（板書：

藝術特色）

小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些夸張、。

（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表

現形式的美的所在。

設問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創作的

作品的感受。

小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。

目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。

1、 示范制作方法、步驟

設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什么嗎？

（板書：制作方法）

小結：第一步是認識各種工具

設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什么？

小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）

設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什么？

小結：第三步是制作

（板書：制作）

目的：①學習電腦小畫筆制作方法，進行知識建構。

目的：②由學生口中說出制作方法步驟，加深學生印象

目的：③加強教師示范作用，突出教學直觀性。

1.布置作業

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、學生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：①培養學生合作精神。

目的：②交流思想、互受啟發、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示制作優秀的作品，并且保留下來，打印后作為學生評價的一個憑

據。

目的：①培養競爭意識，為學生創設戰勝自我的環境。

目的：②采用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。

目的：③提高教學效率

四、 課堂小結

1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。

目的：鞏固興趣

小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計： 電腦小畫筆

認識工具

主題 構圖 制作

藝術特色：生動、概括、夸張

小學手工 第13篇

我任教六年級《環保教育》課程。在教學中我注重教學內容與實際生

活的'結合,既增長學生的知識、增進學生的理解,又發展了學生的能力。

為了下學期更好的促進這門課程的教學,特對本學期的工作總結如下:

一、確定教學目標

在教學中要注重讓學生通過生活經歷來提高學生的感性認識,從而提

高自身認識,增強環保意識。我認真備課,充分考慮學生的年齡特點和生活

經歷,在認真閱讀分析教材的基礎上,制定教學目標,撰寫教學設計,并按

照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現學科教學特點,

我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐,把學生課前或課后活動的實踐

作為備課的重點之一,認真撰寫活動計劃,以確保活動開展的扎實有效,促

進教學工作的深入進行。

二、結合學科特點進行教學

環境教育課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要注重實踐,通過實

踐增強學生的環境保護意。教學中我充分挖掘教材中的環境知識,歸納整

理拓展延伸,形成知識體系;在課外實踐活動中進行環保教育。我在教學中

主要采用如下的教學方法:1.聯系生活實際創設活動情境,加深學生對保

護環境知識的理解。在課堂教學中,要激發學生積極地去參與課堂,多舉實

例來加以說明。在學習過程中,聯系身邊的生活實際,多觀察、多思考、多

動手,用科學探究的步驟去尋找問題的答案。

2.按時完成課程計劃。按照要求確保每周一節環境教育知識課,要把

環境教育知識傳遞給每一個學生。

3.組織相關的主題活動,在實踐中提高學生保護環境的意識。加強小

組活動指導,提高活動效果。

4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣

傳圖片等資料來豐富學生的知識,以此來增強學生學習的趣味性。

5.組織好課后實踐活動,拓展學生知識范圍。6.著眼于環保意識形成

的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識,提高學生的環保意

識。

三、教學取得的效果

1.知道了本地區主要環境問題的表現,能初步分析這些問題產生的原

因。

2.知道了社區自然環境的變化及其與人們生活的聯系。3.學生環境保

護意識有了明顯提高。

四、存在的問題

1.實踐活動中少數學生存在敷衍應付的現象。下學期我將注重學生實

踐活動的評價工作,以提高活動實效。

2.提高學生的環保意識還存在表面現象,下學期要在實際生活中注重

落實。

小學手工 第14篇

俗語說：興趣是最好的老師。手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，

與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。在手工制

作中，既培養了學生的動手能力、創新能力，還提高了環保意識，學生參

加活動的熱情高漲，同學們紛紛獻計獻策，用自己的智慧和靈巧的雙手制

作出了每一件手工作品。

在“裝飾瓶子”課堂上，學生把生活中的廢舊塑料瓶拿過來裝飾成一

個全新的花瓶，讓學生感受到變廢為寶的樂趣，在體會到了手工制作的樂

趣同時，很大程度上豐富了學生的課余文化生活。每次活動，他們做出的

手工都很出乎我的意料。參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以

前做手工只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的

而是變成主動的學習。他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地

向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小

組社團。

在本學期的社團活動在歡聲笑語中結束了，有收獲，也有很多的不足：

在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好，真正地為學生服

務，從學生的興趣入手，切切實實地把學生的素質提高，讓學生的小學生

涯更加精彩！

小學手工 第15篇

星期五，祿老師布置的作業中，有一項特殊的作業，那就是手工制作。

我做的是一個小花瓶，它用的材料是吸管、卡紙、開心果殼、塑料瓶，

還用到了彩筆、剪刀、雙面膠等工具。做好準備工作，就開始制作了。第

一、找一個空塑料瓶清洗干凈，把塑料瓶從它的瓶頸處剪開，只用下半部

分作為瓶體;第二、把開心果殼根據自己想象的圖案拼貼在瓶體;第三、給

開心果殼涂上自己喜歡的顏色;第四、在綠色卡紙上畫上草，剪下來;第五、

用卡紙折成花，媽媽幫我在網上查了好多種紙花的折法;第六、吧花和草

放進瓶體里。我的漂亮的小花瓶做好了。這是我自己動手做的花瓶，我非

常喜歡它!我們人人都是發明家，就看你動不動手和腦。