幼兒園文明禮儀教育總結(優(yōu)秀4篇)

幼兒園文明禮儀教育總結（優(yōu)秀4篇）

（經典版）

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序言

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幼兒園文明禮儀教育總結（優(yōu)秀4篇）

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系

統(tǒng)的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，

寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？它山之石可以攻玉，以下內

容是本店鋪為您帶來的4篇《幼兒園文明禮儀教育總結》，希望能夠

滿足親的需求。

幼兒園中班禮儀工作總結 篇一

語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與

周圍的人、環(huán)境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫

助幼兒規(guī)范語言，完整表達的教育契機。《綱要》在語言領域中也強

調：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣……”。本學期，我

班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的

語言表達能力。

1、通過有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽說的興趣。

我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了許多有趣的游戲小欄目，通

過游戲提高幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。

如：晨間活動設立談話欄目《新聞報道》，鼓勵幼兒結合生活表

達和分享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立《報餐員》欄目，培

養(yǎng)幼兒耐心、安靜傾聽習慣，為幼兒創(chuàng)造了個別表達的機會，為老師

創(chuàng)造了個別輔導的機會。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目，通過該欄

目，引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，學

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習作品的優(yōu)美的詞句，為以后進行交流提供模仿的對象等。

2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設豐富的語言運用環(huán)境。

逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開展豐富多彩的角色游

戲。在游戲中鼓勵幼兒說普通話，使用文明用語。及時糾正幼兒不正

確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。對個別語言

能力發(fā)展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特別關注，多輔導，

多鼓勵和贊揚。

逢雙周，就在活動室內開展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達

能力強的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中

角色的語言進行對話。

一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達

能力強的幼兒，即講述發(fā)音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的

2個增加到7個，口語表達能力差的幼兒，即不會聽說普通話，或不

能用普通話完整表達的幼兒由原來的16個，減少到現(xiàn)在的4個。

幼兒園禮儀教育工作總結 篇二

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，可謂歷史悠久。禮儀是

彬彬有禮的行為，體現(xiàn)的不僅僅是個人很有禮貌，而是他個人才能、

自信心、熱情、對生活的熱愛等積極的心態(tài)。從“不學禮，無以立”

可以看出：離禮儀有多遠，離成功就有多遠， 禮儀更是建立良好人

際關系的基石。在提倡幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的今天，禮儀也

漸漸成了當今社會的主流話題。孩子是祖國的未來，對孩子的禮儀教

育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，還是提高全民道德素

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質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。可見禮儀的

重要性。

我園已經開展了兩個學期的禮儀教育，我們校老師和孩子們以及

家長們所學到的東西往往是我們生活中所忽視掉的最重要的細節(jié)，我

們從中學到了很多，但是也有很多細節(jié)性的不成問題的問題困惑著我

們，我們很是頭疼，就像劉老師在網上所說的，我們每個人都知道，

把禮儀做好了，所有的一切都會向著好的方向去發(fā)展，任何問題都不

再是問題，但我們總是急于去變成新鄉(xiāng)城建、山西育蕾，變成我們當

地最好的園所，最多的生源，最多的收費，這些確實都需要一個過程，

城建做了五年，育蕾做了八年。我們呢？這確實是一個長跑的階段，

是一個貴在堅持的過程！我們培訓了不少，都學習過，我們確實學了，

但是沒有習，回園里我們沒有結合實際而運用到教學中去，就基本禮

儀來說吧，咱們都說從小培養(yǎng)孩子習慣的養(yǎng)成，孩子越小越好培養(yǎng)，

可是我們小班的禮儀就是抓不上去，沒效果！教師禮儀這方面吧，老

師們都懂的怎么去做，也能做到，在日常生活中老師們養(yǎng)成不了最好

的習慣，就是堅持不了。畢竟老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子，

想讓孩子做的好，那老師就必須做的更好。老師這方面的希望劉老師

再給我們一些好的建議，如何讓老師更好的投入到禮儀教育中去！還

有老師這方面的因素我和張老師也一定要抓緊，一定要把我們平常所

做的細節(jié)做到精。下面幾方面就是我園存在的一些問題：

1、晨間接待的時候，禮儀小標兵的興趣、積極性都沒剛開始的

時候那么高了，或許孩子們受之前那個錯誤做法的影響，我們一時半

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會真的調動不起來他們的興趣……雖然這期間我們有時候也用了一

些小手段，但是孩子們還是很不情愿的去接受！

2:各個班的家庭小任務完成的都不是很好，有時候里面還包含著

一些小小謊言，沒做都說做了，老師給家長們落實的時候家長們都是

滿不在乎或一笑而過說些其他理由，但不是全部家長哦，也有配合的，

但是不多！

3、家長操作手冊完成的更不好，發(fā)給孩子時老師千交代萬交代

一定回家讓家人看看并幫你們一起完成并且完成后要帶回學校，開家

長會的時候給家長們也再三的說這個事情了，可是還是有的孩子會弄

丟，要么就是在家不拿回來，有的家長根本就沒翻看過，老師給他們

溝通時他們不怎么在乎，有的說不認識字，有的說孩子在校玩好會寫

字就行，不要求太多別的，也不想管孩子那么緊，孩子爸媽也不在家。

關鍵家長覺得是又一輩兒了！隔輩兒親，都慣著孩子（留守兒童比較

多）

4、孩子們的基本禮儀為什么保持不了，是老師的問題還是孩子

的問題？？

5：老師們愛把這禮儀課程和其他課程作比較，如何讓老師們真

正的愛上這門課程！

以下幾項我覺得我們進步了

1、最容易看到的是大門口我們自己用油漆畫的腳丫，一雙大腳

丫和一雙小腳丫，主要為了讓孩子上下學時候自覺排隊！

2、校門口兩側我們新設立了兩個宣傳欄，主要就是為了宣傳禮

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儀而做！

3、學校各個角落需要加強的，我們都做了和禮儀相關的噴繪和

手工制作！

4、個別班級做了和禮儀有關的禮儀主題墻飾！

5：放學接孩子期間，家長能自覺的把車停放兩邊。在各班門口

也能看到大部分家長能排隊等候接孩子。孩子這個月最為明顯的進步

就是中班、大班的孩子放學都能向老師鞠躬說聲老師辛苦了，老師再

見！（不管孩子是否情愿，但能說出來就是一大進步）

6：我們老師每次寫總結都是非常的慢、難；都抱怨不會寫，自

己寫作水平不高發(fā)給你們怕你們笑話，都不知道從哪下手從哪里寫…

所以我和馬園長要求教師每人每天都必須寫一篇在校一日的反思，每

天放學領本子，早上上班時候交到辦公室！

這個月的重陽節(jié)禮儀為我校的重要禮儀節(jié)日，我們帶了四個小標

兵下鄉(xiāng)發(fā)重陽節(jié)主題活動邀請函。歲歲重陽，今又重陽，為了給敬老

院、鄉(xiāng)下的孤寡老人們過個不一樣的節(jié)日，我園打破了往年的常規(guī)，

把鎮(zhèn)敬老院的幾十位孤寡老人請到了幼兒園，把老人請學校主要是為

了讓老人們出來散散心（老人們有的行動不便，幾乎不出敬老院的門

口）；和他們歡聚一堂，聯(lián)歡過重陽！讓老人們感受一下和孩子在一

起的歡樂時光，讓他們感受一下人間還有親情的溫暖，讓他們覺得他

們不在孤獨！

那天一大早，我們開車把老人接到幼兒園，孩子們和老人們都非

常的高興，孩子們在樂曲的伴奏下為老人表演了不同的節(jié)目，孩子們

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賣力的表演不時贏來老人們的陣陣掌聲。節(jié)目結束后孩子們來到老人

中間，祝爺爺奶奶節(jié)日快樂，并為老人們剝桔子，盡自己的一份孝心。

午飯時間我們給老人包餃子，留老人在校和孩子一起吃，此過程真的

體現(xiàn)出來濃濃祖孫情，老人們都感動的熱淚盈眶的……

活動結束后，我們送老人回家，給他們賣了禮物、水果等，禮雖

不重，但那也是我們全園教職工的一片心意。等我們回去后，老人們

那依依不舍的樣子，我們好心酸，我們告訴老人們，我們還會來看你

們的，你們什么時候想孩子了，給我們打電話我們開車來接你們……

之后留下最多的就是感動！

我們通過此活動讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和風俗，讓他們學

會孝敬老人、關心老人！及弘揚了尊老、敬老、愛老的傳統(tǒng)美德，培

養(yǎng)了孩子們良好的道德意識和道德風尚！

禮儀是發(fā)展社會交往的潤滑劑，是溝通人際關系的調節(jié)器，讓我

們在對禮儀的思考、感悟中，切切實實的深入開展禮儀教育吧！教孩

子禮儀，就是教孩子優(yōu)雅的度過一生！

幼兒園禮儀教育總結 篇三

一學期的工作在緊張和忙碌中過去了，可謂幾分耕耘幾分收獲，

在我校領導的協(xié)助支持下，在我園全體教師的共同努力下，圓滿的完

成了這個學期的教育教研工作任務，其中有成功的喜悅，耐人反思的

不足，下面針對這學期的教育教研工作做以下幾點簡單的總結。

一、拓寬培訓渠道，促進教師的專業(yè)發(fā)展

（一）加強理論學習，提高教師的理論水平。課題實施以來，我

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園充分利用業(yè)務學習時間，采取集體學習和個人自學相結合的方法，

組織學習了《新德育》、《和諧德育論》等相關理論知識，為課題研

究奠定了一定的理論基礎。

（二）以園為本，重視研討，層層推進。研究是一個動態(tài)的過程，

隨時都可能出現(xiàn)新情況、新問題。我們針對出現(xiàn)的困難和問題，開展

了以園為本的教研活動，讓教師在不斷的總結、交流、反思中集思廣

益，攻堅克難，增強信心。

（三）走出去”、“請進來”是教師專業(yè)成長的必經之路。20XX

年11月，我們組織教師參加洼子小學《幼兒禮儀教育》培訓通過專

家引領，轉變教育觀念，促進教師的專業(yè)發(fā)展。禮儀美德是立身處世

的基本要素，也是個體文明的重要體現(xiàn)，更是構建和諧社會的必然要

求。學前期幼兒，可塑性強，模仿性強，易接受外界的各種信息，是

了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是幼兒禮儀等良好行為

習慣養(yǎng)成的最佳時期。對幼兒進行禮儀啟蒙教育，有助于糾正幼兒的

不良行為，對幼兒今后的學習和整個人生的發(fā)展將產生積極的作用，

尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展具有重要意義。因此，

我們確立了《幼兒課堂教學滲透禮儀教育》為研究課題。

二、教研形式多樣化，教研效果有新高。

本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠

教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教

研互動。活動中，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑

的內容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

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一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師專業(yè)學習、技能技巧比賽等。

通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進。

三、研究成果

我園自開展“文明禮儀促行為習慣”課題以來，堅持學一點，用

一點，做一點，總結一點，不僅在幼兒心理健康方面進行了細致、深

入的研究，并且將研

究思路拓寬在宏觀領域，在學校的辦園思想、管理方式、教師心

理素質等方面進行了完善，逐步走出了一條結合本園特色的科研改革

之路，并取得了一定的成果四、取得成果與不足

（一）幼兒通過一階段的學習和積累，已掌握一定量的良好行為

知識，但在日常行為中，有些孩子還會做出與之不一致的行為舉止，

特別是在園一個樣在家一個樣的行為傾向很難改變。如何才能讓幼兒

把真正學到的行為知識反映到自己的日常行為上，使良好行為“習慣

化”，這是值得我們進一步去反思的問題。

（二）教師對幼兒行為問題的教育技能有待提高。在教育實踐中

我們發(fā)現(xiàn)一些教師在幼兒的行為問題尚不明顯時采用順其自然的策

略，而在行為問題明顯時則會采取極端的手段，還有一些教師面對幼

兒的行為問題常常束手無策，比如孩子吮吸手指、偏食、挑食、迷戀

動畫片失去自控能力等頑固性的行為，（本店鋪★）不能進行長期有

效的矯正。

（三）成人不良行為對幼兒的影響該如何抑制。幼兒是生活在天

地間的，他們除了跟自己的家人相處外，還要接觸自己家庭以外各種

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不同行為的人，因此社會環(huán)境的行為凈化也是我們要考慮的問題。

認真做事把事做對，用心做事把事做好。我們相信，在課題教研

專家的指導下，憑著對工作的熱情和吃苦耐勞的精神，每一位教師都

會用心記下自己實踐中的點點滴滴，在“和諧德育研究與實驗”未來

的成果中添上濃重的一筆本學年的教研活動已經結束，在今后的工作

中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的

順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有

新的突破。

幼兒園禮儀教育活動總結 篇四

三月是萬物復蘇的季節(jié)，是春暖花開的季節(jié)，更是一個播種希望

的季節(jié)。在這美好的季節(jié)里，迎來了我們一年一度的“文明禮貌月”。

這一個月里，全校師生按照學校的活動安排，積極的投入到三月文明

禮貌月系列活動之中，在活動中凈化心靈，陶冶情操。養(yǎng)成了良好的

文明行為習慣，極大的促進了良好校風的形成，三月文明禮貌月系列

活動至今告一段落，但活動中涌現(xiàn)的好人好事和感人場面卻時時浮現(xiàn)

在我們的眼前，叫人自新，催人奮進。

三月文明禮貌月系列活動歷時一個月，在一個月中，各班發(fā)揚“趕”

“幫”“超”和團結進取的精神，積極開展各項競賽，積極爭創(chuàng)文明

班級。

“共建美好校園，我為校園文明獻一計”的主題班會有聲有色，

提出了許多合理化的建議，針對不文明陋習提出了改正杜絕的方法，

各班以“文明禮貌月“為主題的黑板報，手抄報工整清晰，圖文并茂，

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可讀性強，有很強的號召力。

各班組織學生走出校園，走進社區(qū)，開展了一系列的“學雷鋒志

愿行動“同學們踴躍參與，出現(xiàn)了許多感人至深的場面。

在“文明禮貌月”系列活動中，全體師生共同參與，文明之花開

滿校園，各班評出了表現(xiàn)最佳的“十星級”學生。.

根據各班推薦和申報，政教處考核，學校決定，在今天的大會將

對我校各班“十星級學生”，廣播操比賽優(yōu)勝者，演講優(yōu)勝者及文明

班級進行隆重表彰。

老師們、同學們，三月雖然離我們而去了，但師生們在三月里的

歡歌笑語卻依然回響在耳邊，同學們積極進取、團結互助的光輝形象

依然清晰的浮現(xiàn)在眼前，所做的每一件好事永遠留在我們的腦海。我

們衷心地感謝為我校精神文明建設作出貢獻的老師和同學們！

三月結束了，文明禮貌活動卻并沒有結束。開展文明禮貌習慣的

養(yǎng)成活動是一個長期的、艱巨的過程，貴在堅持。我們應認真總結經

驗，積極探索開展“文明禮貌教育活動”的新途徑和新方法，使每個

月都成為“文明禮貌月”。 文明之風吹遍校園每個角落，文明的理

念在師生的心中深深地扎下根，要將講文明懂禮儀以及良好的學習習

慣變成自己終身的財富。我們深信，只要大家共同努力，堅持不懈，

持之以恒，努力告別不良習氣，爭取每個人都將成為“文明學生”，

每個班都成為“文明班級” 。我們的校園才能成為“文明校園”。

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兒園文明禮儀教育總結》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實

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