大學生就業指導報告

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大學生就業指導報告

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學院：電子信息工程

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今年是第三年上大學生就業指導課了,對于我們而言,就業已經是馬上就要面

對的事情,還有不到一年的時間我們將會經歷校招聘會,有些要到社會上找工作,

這時有不少同學有想過創業,而創業與創新又有著不可分割的關系。對于大學生

來說，就業迫在眉急，當今社會就業機會少，大學生就業率很低。雖然我們沈

航是工科學校，就業率雖然高點，但是也不盡如意。所以我認為學校應該加強

這方面的投入。

下面我來討論一下關于創新與創業。

創業、創新是人類社會發展與進步的永恒主題，創新是創業的基礎，而創

業又是創新的載體。創新是對人的發展總體的把握，創業著重的是對人的價值

具體的體現。僅僅具備創新精神是不夠的，它只是為創業成功提供了可能性和

必要的準備，如果脫離創業實踐，缺乏一定的創業能力，創新精神也就成了無

源之水，無本之木。創新精神所具有的意義，只有作用于創業實踐活動才能有

所體現，才有可能最終產生創業的成功。因此，創業與創新要有機融入，相輔

相成。

當今世界正在從傳統工業文明向現代信息文明邁進，知識經濟初見端倪，

而知識經濟的核心恰恰在于創新。在知識經濟條件下，國際間綜合國力的競爭

越來越多地表現為創新型人才的水平和數量的競爭，創新在競爭力上的優勢得

以凸顯。所以，創業與創新的教育與實踐是培養民族創新精神的主要動力，是

實現21世紀中華民族全面振興的關鍵，也是把我國巨大人口壓力轉化為豐富的

人力資源的根本出路。創業創新不僅是我國在未來社會發展中的主要動力也是

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公司。與此同時，信息技術的發展，辦公自動化程度日益提高，所需設備的成

本日益降低，都為小企業和家庭企業的發展提供了適當的環境和條件。因此，

通過創建小企業自我謀職，既符合經濟發展的潮流，也是我國知識青年樂意選

擇的就業道路。 學習創新與創業是我們面臨的首要任務。創業創新教育是開發

和提高大學生創業基本素質、培養具有創造精神和創業能力的高素質社會主義

現代化建設者。在高等教育領域內，創業教育是在大學素質教育基礎上融入創

業素質的基本要求，具有獨特功能和體系的教育。創業教育旨在提高學生創新

精神和創造能力基礎上，增強自我創業的意識和能力，其實質就是要培養學生

確立創業意識，形成創業初步能力，掌握創業基本技能。

對于創業技能的學習應從以下兩個方面入手。一方面使學生了解我國當前

嚴峻的就業形勢、巨大的社會就業壓力，從而懂得創業成功能夠提供更多的就

業機會，能夠有效解決中國當前就業難問題；另一方面，更為重要的是，應當

使學生了解，在市場經濟條件下，強烈的創新精神和持續的創業能力，是大學

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兼職”為主題創建的各種公司，在北京已有100多家，學生們自強不息，已經形成

了一支有力度的大學生創業者群體。這個群體，是大學生創業者的代表，他們

是最具有激情、最賦有創新力、最充滿活力的社會經濟細胞。他們經歷著創業

的艱辛與挫折，享受著成功的快樂與自豪，他們在為企業創造價值的同時實現

了自身的人生價值，描繪出一幅幅絢麗多彩的人生畫卷。但是，長期以來，簡

單的“學習—兼職工作”已經滿足不了學生們的創業欲望，學生學不到經營管理知

識，工作能力得不到有效提高，單純憑借個人能力賺取部分薪水，缺少交流和

聯合，缺少大兵團作戰能力，成長速度緩慢。

為此，我們倡議：成立以大學生為代表的創業者俱樂部----大學生創業者俱

樂部。俱樂部的宗旨：構建一個高效便利的溝通互助平臺，促進創業學生之間

交流聯合，充分實現資源、信息共享。同時，促進精英學生與專家的交流合作，

促進創業精英與外部的橫向溝通，謀求個人事業發展。我們的宗旨是：強強聯

合，志拓同濟，共創未來。俱樂部將依托科協教育專家委員會，以北京為中心，

在全國各地高校建立相應的組織團體，努力創造一個大學生創 業新時代，實現

學校就業和俱樂部的共同發展。俱樂部的工作目標：

1．建立俱樂部內部的交流聯合平臺，樹立全局發展觀，發揚團隊精神，團

結協作，互惠互助，從認識上、行動上擺脫相對孤立的理念，謀求事業的共同

發展。一方面，針對每個學生個人特點，從方法、知識、能力、管理等方面，

尋求為個人解決實際問題的途徑；另一方面，根據學生之間的認識和了解，實

現資源、信息的共享。

2．建立俱樂部企業與學校之間的交流合作平臺，為大學生創業提供提供支

持；搭建人才培訓及人才交流的平臺，為學生們提供社會實踐和生產實踐的場

所，創造就業和發展的機會；構筑將學校創業者引進市場的渠道，促進個人能

力盡快實現團隊化。

3．建立俱樂部與外部的橫向溝通平臺。積極開拓思路，發揮我們的優勢和

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潛能。利用這個平臺，我們可以為教育相關領域提供優質、周到的服務，可以

將學習，工作整合；利用這個平臺為個人解決實際問題，實現真正意義上的雙

贏。共建創業者溫馨家園，為實現創業夢想而共同奮斗。

創業品質有著豐富的內涵，包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤

奮求實的務實態度；鍥而不舍、堅定執著的頑強意志；不畏艱難、艱苦創業的

心理準備；良好的心態自控能力、團隊精神與協作意識等多方面的品質。

目前我們在學校在創新創業上能做到的事有以下幾點: 第一，大學課堂、圖

書館與社團。創業者通過課堂學習能擁有一門過硬的專業知識，在創業過程中

將受益無窮；圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加

對創業市場的認識；社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創業者積累經驗必不

可少的實踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質媒體，人才類、經濟類媒體是首

要選擇。第三，盡可能的與商界人士廣泛交流。有些學校還不定期的邀請校內

專家學者為學生開設更多的人文科學、自然科學講座，邀請社會各界知名人士、