對先就業(yè)后擇業(yè)的看法

對先就業(yè)后擇業(yè)的看法

對中職?先就業(yè)后擇業(yè)的看法

現(xiàn)在的中職?在畢業(yè)時(shí)都?臨就業(yè)和擇業(yè)的問題。暫不說你所學(xué)的專業(yè)和你將來所從事的?作是否對?？或者說在你將來??

中你可能從事多種?作涉及多種?業(yè)，?其中必定有最適合你發(fā)揮才能的?作或崗位，或者你從事時(shí)間最長的?作或崗位。?

個(gè)中職?在畢業(yè)?出學(xué)校??社會(huì)時(shí)，?先就會(huì)遇到兩個(gè)基本問題：?是你的?作能?和融?社會(huì)的能?，?是社會(huì)對你的接

納程度。其實(shí)這是?個(gè)問題的兩個(gè)??。剛剛畢業(yè)??社會(huì)的中職?，如果不是在學(xué)校就早早涉?所學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)或參加相關(guān)

企業(yè)單位的?作鍛煉，僅憑畢業(yè)時(shí)掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任?作的，更不?說?際關(guān)系和其他??的能?了。所以就我個(gè)?

觀點(diǎn)，中職?應(yīng)該先選擇就業(yè)。然后不斷提???，再考慮擇業(yè)問題。

現(xiàn)在的中職?已不是當(dāng)初的天之驕?。中職?就業(yè)難這是?前社會(huì)存在的?個(gè)普遍問題，造成中職?就業(yè)難的原因是多樣的，

分析中職?就業(yè)難的原因可以具體主要有以下?個(gè)??來看待：

1.中職?就業(yè)觀束縛于傳統(tǒng)觀念，就業(yè)市場化意識薄弱。傳統(tǒng)?化重視?際關(guān)系和權(quán)?等級，

“學(xué)?優(yōu)則仕”的觀念對就業(yè)選擇還有很深的影響?；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的“?部意識”之上?加上了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“?領(lǐng)情結(jié)”，?都要

求去?城市的好單位，影響了中職?的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向。同時(shí)，社會(huì)缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。社會(huì)缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新輿論，優(yōu)

秀?才不能在商界脫穎?出；??單位注重以“物”為中?的發(fā)展觀；缺乏以“?”為中?的發(fā)展觀。許多??單位都只看到?才

使?的短期?為，不愿作長期投資。中職?缺乏創(chuàng)業(yè)觀和市場化觀念，如果換個(gè)思維，將開辟就業(yè)的嶄新天地。

2.中職??試技巧能?有待提?，缺乏求職技巧訓(xùn)練。由于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的影響，?們?直都很少關(guān)注到求職技巧這?領(lǐng)域，

就像沒有被微波信號覆蓋的“盲區(qū)”?樣被?遺忘。學(xué)校畢業(yè)的學(xué)?也是?樣，我們學(xué)校對求職技巧同樣沒有給予充分的肯定和

重視，根本不存在求職技巧的問題，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期學(xué)??畢業(yè)就被國家分配到企事業(yè)單位?作，?需要理會(huì)什么求職技巧，只

要學(xué)好書本知識即可，不需要掌握求職的技巧的知識。雖然到了市場經(jīng)濟(jì)的今天，畢業(yè)?就業(yè)雙向選擇的情況經(jīng)過?年，但求

職技巧的訓(xùn)練仍然得不到應(yīng)有的重視。

3.中職教育的有效供給不?與結(jié)構(gòu)性失衡，中職教育質(zhì)量難以保障。我國中職教育存在的問題已經(jīng)不再是簡單擴(kuò)?供給的問

題，?是如何擴(kuò)?有效供給的問題。在?個(gè)有效的市場上，可以通過價(jià)格機(jī)制來調(diào)節(jié)某種商品的供求平衡，?在中職教育市場

上，價(jià)格機(jī)制很難奏效，出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性?盾，其原因在于供應(yīng)主要由政府控制。政府壟斷中職教育造成“市場失

靈”與結(jié)構(gòu)失衡，中職教育的個(gè)?投資回報(bào)率沒有達(dá)到均衡點(diǎn)，私?中職教育投資收益率過?，致使中職教育有效供給不?，

中職?內(nèi)在質(zhì)量下降，國有中職出具名不符實(shí)的?憑，這是中職?就業(yè)難的根本原因。

4.中職專業(yè)設(shè)置與社會(huì)發(fā)展需求存在脫節(jié)現(xiàn)象，中職職業(yè)指導(dǎo)?作沒有市場化。當(dāng)前，中職在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及?才培養(yǎng)

???臨的主要問題是：?先，?些中職的專業(yè)設(shè)置過窄過細(xì)，導(dǎo)致培養(yǎng)的畢業(yè)?就業(yè)?較窄，不能適應(yīng)社會(huì)的需求，就業(yè)機(jī)

會(huì)就少。其次，?些學(xué)校的課程設(shè)置，?才培養(yǎng)模式不合理，滯后于社會(huì)的發(fā)展的需求，沒有隨著社會(huì)的發(fā)展?調(diào)整，教學(xué)計(jì)

劃、教學(xué)模式和教材陳舊，與時(shí)代脫節(jié)，培養(yǎng)的畢業(yè)?在知識能?，思維模式等??與社會(huì)的需求有著較?差距，使?與職匹

配產(chǎn)?錯(cuò)位，形成了結(jié)構(gòu)性就業(yè)?盾，影響了中職?的就業(yè)。最后，中職畢業(yè)?就業(yè)指導(dǎo)?作中存在的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)

性和科學(xué)性，就業(yè)指導(dǎo)形式單?，就業(yè)指導(dǎo)過程過短的問題，在?定程度上也影響了中職?的就業(yè)。

?對中職就業(yè)困難的這?現(xiàn)象，我們中職?要早?做好就業(yè)準(zhǔn)備。個(gè)?認(rèn)為中職?在畢業(yè)時(shí)最關(guān)鍵是找?份低保?作，解決?

?的基本問題，不要成為社會(huì)上的“啃?族”。在?作中可以鍛煉?作經(jīng)驗(yàn)。然后再考慮就業(yè)問題。

沒有職業(yè)理想職業(yè)?標(biāo)的“先就業(yè)后擇業(yè)”結(jié)果只能是“瞎就業(yè)”。我們就業(yè)要“超越找?作”，在職業(yè)選擇的過程中，要有職業(yè)?涯

和職業(yè)理想的概念。

?先，國即將進(jìn)??康社會(huì)，?民?活?平也越來越?。你只要找到?作，你的?活就不成問題。所以，中職?不要把眼睛緊

緊盯在“謀?”“糊?”上?。要知道，沒有多少學(xué)歷的民?都能找到?作，為什么中職?還找不到?作呢？關(guān)鍵的問題是們中職

?不愿意。

其次，?個(gè)??輩?只在?個(gè)單位做?個(gè)?作的時(shí)代已經(jīng)過去，在我們的職業(yè)?涯中可能會(huì)多次?臨職業(yè)轉(zhuǎn)換的情況。因此，

中職畢業(yè)不能指望?步到位地找到??的理想?作。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)?標(biāo)需要?個(gè)有步驟地過程。們可以先從?處著眼，慢慢累計(jì)

??，然后就有可能達(dá)到??的職業(yè)理想。

“先就業(yè)后擇業(yè)”和“先擇業(yè)后就業(yè)”形式上看來沒有太差的差別，實(shí)際上兩者之間存在本質(zhì)的不同。“先就業(yè)后擇業(yè)”是?個(gè)機(jī)會(huì)主

義者，他們是在現(xiàn)有可供選擇的情形中進(jìn)?選擇，他們會(huì)隨波逐流，他們沒有什么?標(biāo)。“先擇業(yè)后就業(yè)”是理想主義者，他們

是事前確定??的追求?標(biāo)，然后選擇?個(gè)合適地地?開始??的職業(yè)，他們主動(dòng)為下?次職業(yè)變動(dòng)做準(zhǔn)備，總是在??準(zhǔn)備

好以后，變動(dòng)??的職業(yè)。

中職?在找?作之前做?個(gè)職業(yè)?涯規(guī)劃，了解??的職業(yè)理想、?作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能?，根據(jù)這些?

?情況再結(jié)合??所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，

制定?個(gè)中長期職業(yè)?涯發(fā)展線路圖。只要?中有了理想，那些你過去不愿意做的事情，如果他對你的職業(yè)?涯有幫助你就愿

意去做，?那些資待遇好職業(yè)過去可能會(huì)選擇的?作你也可能會(huì)因?yàn)樗鼘δ愕穆殬I(yè)?涯沒有幫助?放棄。

可以看出先就業(yè)有以下?點(diǎn)好處：1、有?個(gè)與??專業(yè)相符的?作，可以檢驗(yàn)??所學(xué)的知識，鍛煉?作技能和經(jīng)驗(yàn)。2、

有?份基本的收?，可以滿????存的需要，并為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、有?個(gè)初始的舞臺，可以讓你在這個(gè)舞臺上接

受學(xué)校沒有的知識技能培訓(xùn)、?際關(guān)系鍛煉、業(yè)務(wù)?平提升。在你?作?年甚?更長時(shí)間后（完全因??異），你的各??能

?和經(jīng)驗(yàn)會(huì)有很?的提?。這時(shí)，你再審視你是否在現(xiàn)在的單位繼續(xù)?作或是擇業(yè)？那時(shí)你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)給你擇業(yè)提供幫助。因?yàn)?/span>

許多單位在錄?新?時(shí)都會(huì)提出“有相關(guān)?作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的條件，?你已經(jīng)具備了這樣的條件。其實(shí)?的??可能從事?種?

作或職業(yè)，也可能從事多種?作或職業(yè)。現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)給年輕?提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，?是否能夠駕馭這些機(jī)會(huì)，完全取

決于你??。所以說，對于?個(gè)既沒有?作經(jīng)驗(yàn)和能??沒有其他技能的中職?來說，先就業(yè)是?較實(shí)際的。所謂騎馬找馬，

?個(gè)優(yōu)秀的騎?是不愁找不到好馬的。

“只要你的職業(yè)理想夠?，你就不會(huì)怕起點(diǎn)夠低。”