長春工業(yè)大學綜合錄取分數(shù)線(江蘇)

長春工業(yè)大學綜合錄取分數(shù)線（江蘇）

小編為方便您今年的報考工作，特意為您收集整理了2010年的高

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題，可以隨時聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進入。

本頁內(nèi)容主要是長春工業(yè)大學在江蘇地區(qū)的綜合高考分數(shù)線資訊。謝

謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。

長春工業(yè)大學在江蘇地區(qū)綜合錄取分數(shù)線

文科錄取分數(shù)線 理科錄取分

數(shù)線

江蘇- 綜錄取線

最低分 最高分 平均分 錄取批次

合 差 ？

2008年 -- 321 310 第二批 0

2007年 -- 586 570 第一批 0

2007年 -- 586 570 第二批 0

2006年 -- 570 558 第二批 0

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分數(shù)線

專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總

平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進

入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于

這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非

常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因

此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，

并特別重視平均分的意義。

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的

重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在

招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線

差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個

院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和

分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄

取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線

差：

某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單

線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，

最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須

根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保

險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

長春工業(yè)大學介紹：

長春工業(yè)大學建校于1952年，是一所以工為主，工、理、文、法、

管、經(jīng)、教育等多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學。學校坐

落在長春市風景秀麗的南湖之濱，校園綠樹成蔭，環(huán)境幽雅。學校經(jīng)

過多年建設，培育了艱苦奮斗、嚴謹求實的辦學精神，形成了敬業(yè)奉

獻、嚴謹治學的教風和勤奮求實、篤學創(chuàng)新的學風。學校在2004年全

國高等學校本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級，并兩次在全國本

科教學評估工作會議上介紹評估經(jīng)驗。2009年1月成為博士學位授權(quán)

立項建設單位。

目前，學校設有19個學院，2個教研部，并擁有1個省部共建教

育部重點實驗室，1個教育部工程研究中心，1個省重點實驗室，2個

省科技創(chuàng)新中心，1個省工程研究中心，1個省工程實驗室，1個省人

文社科研究基地，1個國家級實驗教學示范中心，4個省示范性實驗教

學中心。

長春工業(yè)大學是國務院學位委員會、教育部批準的首批具有學士

學位授予權(quán)的高等學校之一，是教育部批準的舉辦國家示范性軟件職

業(yè)技術學院的35所院校之一。學校現(xiàn)有49個本科專業(yè)，9個吉林省

重點學科，35個學科具有碩士學位授予權(quán)，10個工程領域具有工程碩

士專業(yè)學位授予權(quán)。現(xiàn)有全日制在校學生17000余人，形成了以本科

教育為主體，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展高等職業(yè)技術教育和成

人教育的人才培養(yǎng)體系和多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學格局。

學校擁有一支整體結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)與水平較高的教師隊伍。現(xiàn)有

教師961名，其中教授115名、副教授335名，博士生指導教師6名，

碩士生指導教師335名；教師中有國家有突出貢獻中青年專家1人、

有30人享受國務院政府特殊津貼、全國百名優(yōu)秀留學回國先進個人1

名、全國五一勞動獎章獲得者1名、全國優(yōu)秀教師3名，有吉林省學

科建設工程首席教授1名、主講教授1名，優(yōu)秀中青年骨干教師5名，

吉林省高校優(yōu)秀中青年骨干教師10名、吉林省跨世紀學術帶頭人后備

人選30名、吉林英才獎章獲得者13名、吉林省拔尖創(chuàng)新人才10名，

有吉林省高級專家3名、吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才16

名、吉林省特等勞動模范1名、吉林省教學名師4名、吉林省青年科

技獎獲得者2名；有4人享受長春市政府特殊津貼。中青年教師隊伍

以具有博士、碩士學位的教師為骨干，他們已成為教學、科研的中堅

力量。

學校多年來著力于教學改革、教學建設和教學管理，重視學生實

踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，形成了適應社會需求的人才培養(yǎng)模式，在

就業(yè)市場中保持了很強的競爭力。學校在國內(nèi)較早地開展了創(chuàng)新教育

和學習的革命，使學生的創(chuàng)新能力和學習能力普遍增強，深受用人單

位的好評。多年來，我校畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、實踐能力強、適應性

好、安心基層、踏實肯干、留得住、用得上、信得過等特點受到用人

單位的普遍好評，畢業(yè)生就業(yè)率始終在省內(nèi)高校中位于前列。

學校建有30個研究所，6個省、部級科研基地。各類專業(yè)實驗室

設備儀器精良，實驗條件先進。校圖書館藏書110萬余冊。學校還有

一批設備先進、功能齊全的多媒體教室以及省內(nèi)高校一流的田徑運動

場等。學校的計算機校園網(wǎng)通過光纖與國際互聯(lián)網(wǎng)相連，學生在校園

內(nèi)隨處可以享受寬帶網(wǎng)絡服務，閱讀數(shù)字期刊和電子圖書等。

學校始終堅持為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務的辦學宗旨，依托

一汽、吉化等大型重點企業(yè)和新興高科技企業(yè)，開展人才培養(yǎng)、科技

研發(fā)和社會服務。以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，形成了鮮明的辦學

特色。近年來，學校緊緊抓住振興老工業(yè)基地的機遇，積極發(fā)揮工科

高校的學科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，全面整合提升科技創(chuàng)新能力和服務水平，

主動承擔起科技支撐的重要任務。我校的科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密，與企

業(yè)合作密切，研發(fā)針對性強，成果轉(zhuǎn)化率高。五年來，學校承擔各類

科研項目921項，全口徑科研經(jīng)費2億元，其中國家及國務院各部門

項目39項，獲得省部級獎勵31項， SCI、EI和ISTP收錄論文421

篇。

學校是教育部首批審定有條件接收外國留學生的高校之一，先后

與英國桑德蘭大學、英國佩斯利大學、日本新潟經(jīng)營大學、韓國浦項1

大學、韓國靈山大學、俄羅斯太平洋國立大學等國外大學互派留學生，

并先后與英、美、日、韓、俄等20多個國家的高校、科研機構(gòu)和企業(yè)

建立了合作與交流關系，互派專家、學者進行國際學術交流和開展科

研協(xié)作。

學校在注重抓好教學和科研的同時，十分重視學生綜合素質(zhì)的培

養(yǎng)和校園科技、文化氛圍的營造，各種學生社團常年開展豐富多彩的

科技、文藝、體育活動。學校注重對學生思想政治素質(zhì)和道德情操的

培養(yǎng)，黨建和思想政治工作連續(xù)2次被中組部、中宣部、教育部評為

“全國黨的建設和思想政治工作先進高等學校”。連續(xù)多年被省委、

省政府命名為“基層黨組織標兵”、“精神文明建設標兵單位”和

“普通高等教育先進學校”。2009年1月榮獲“全國精神文明建設工

作先進單位”榮譽稱號。

目前，學校正在積極推進由教學型向教學研究型過渡，為把長春

工業(yè)大學建成國內(nèi)一流的地方工業(yè)大學而努力奮斗！