《祝你新年快樂》幼兒園小班教案

2023年12月1日發(作者：班主任崗位職責)

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祝你新年快樂

一、教學目標

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了解和認識新年元素以及與新年相關的事物；

學習簡單的新年祝福語；

培養幼兒的創造思維和表達能力。

二、教學準備

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彩紙、貼紙、剪刀等手工制作材料；

新年裝飾品、賀卡等；

課件或圖片素材。

三、教學過程

導入新知

1. 創設情境：教室裝飾成新年的樣子，教室里有放置著新年吉祥物、燈籠、鞭炮等裝飾品。

2. 引導幼兒觀察：教師引導幼兒觀察教室里的新年裝飾品，提問：你們看見了哪些新年的東西？你們知道新年有什么特別的嗎？

學習新知

1. 教師出示一張新年賀卡，向幼兒展示上面的字跡和精美的圖案。提問：你們知道這是什么嗎？我們在新年的時候會用這個送給別人，祝他們什么呢？

2. 教師板書“祝你新年快樂！”這句話，并解釋這是一種表達祝福的話語。

3. 教師可利用課件或圖片素材向幼兒展示新年的元素和事物，如春聯、年夜飯等，輔助講解并培養幼兒的認知能力。

手工制作

1. 教師提供彩紙、貼紙、剪刀等手工制作材料，引導幼兒制作新年賀卡。

2. 幼兒可以根據自己的想法，使用彩紙、貼紙等材料進行創作，制作出精美的賀卡。同時，可以利用剪紙的方式制作出新年的裝飾品。

3. 教師可以在制作過程中提供必要的指導，并與幼兒互動交流，鼓勵幼兒展示自己的作品。

模仿表演

1. 教師可以指導幼兒進行模仿表演，模仿新年的習俗和活動。如拜年、放鞭炮等。 2. 教師可以利用教具或小道具，引導幼兒進行模仿表演，通過角色扮演的方式加深幼兒對新年的認識和理解。

總結回顧

1. 教師與幼兒一起回顧整個教學過程，提問：今天我們學到了哪些新的東西？我們制作了什么？你們有什么新的體會？

2. 引導幼兒綜合回答，并向他們解釋新年的意義和重要性。

3. 教師宣布下堂課的主題和內容，鼓勵幼兒提出問題并表達自己的期望。

四、教學延伸

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讓幼兒與家長一起制作新年賀卡和裝飾品，增強家庭的凝聚力；

利用新年的故事和歌曲來增加幼兒對新年的了解和認知；

組織新年慶祝活動，讓幼兒親身參與，感受新年的喜慶氛圍。

五、教學評估

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教師觀察幼兒在手工制作過程中的參與度和表現；

評估幼兒對新年元素和祝福語的掌握程度；

觀察幼兒在模仿表演中的動作流程和表達能力。

六、教學反思

本節課的教學目標是讓幼兒了解和認識新年元素，并學習簡單的祝福語。在教學過程中，能夠激發幼兒的興趣，提高他們的積極參與度。通過手工制作和模仿表演的形式，可以幫助幼兒將所學內容與實際生活相結合，增強他們的創造思維和表達能力。

但需要注意的是，教師在制作過程中應注意幼兒的安全，避免使用尖銳工具和危險材料。另外，教師在模仿表演環節中應鼓勵幼兒展示自己的表達能力，并給予積極的反饋和鼓勵。

最后，本節課的時間安排需要合理控制，確保每個環節的時間分配。如果時間不夠，可以選擇將一部分內容延后到下一節課中進行。

通過本節課的教學，幼兒能夠了解和認識新年的元素，學會簡單的祝福語，并通過手工制作和模仿表演的形式培養他們的創造思維和表達能力。相信在今后的新年里，幼兒會更加積極地參與到慶祝活動中，并表達自己的祝福和喜悅。祝大家新年快樂！

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