優秀育人案例(新)

2023年12月2日發(作者：報銷說明)

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優秀育人案例(新)

在學校中班主任是一個班級的的核心人物， 班主任工作每天每時每分都要開展， 是和學生接觸最多的。 任現職以來的 8 年班主任工作中， 我經常會遇到一些偶發事件需要處理，這些偶發事件的處理考驗了 班主任在建班育人中有效處理事件和解決問題的才能 。 如今從以下幾點談談我的育人案例。

案例一、 發揮特長， 增強信心

2023 年二〔8〕 班的陳成威同學， 是令所有科任老師頭痛的學生， 紀律散漫， 無心向學， 經常惹是生非， 還參加學生幫會組織， 是全校師生皆知的雙差生頭號分子。 我剛任該班班主任時， 他留著長長的燙發， 還染了 顏色， 對此，

我看在眼里， 急在心中， 屢次到該學生家家訪后， 了 解到他是一個留守兒童， 由于特殊的生活和家庭環境， 由此引發的生活、教育、 情感、 心理等一系列問題在他身上集中凸顯。 根據他的詳細情況， 我有針對性地跟他談人生、 談理想， 在學習和生活上親近他、 關心他， 并經常表揚和提出期望。 終于， 功夫不負有心人， 在我的耐心教育下， 他很樂意地將長發剪掉并染回了 黑色。 我還發現他腦子靈敏，

第 1 頁 共 6 頁 意志堅強， 愛好體育運動， 便讓他當班體育委員， 鼓勵他參加學校的運動隊。 他深受鼓舞， 從此發奮圖強， 成為了

尊師守紀， 文明有禮， 勤奮向上的好學生。 在 2023 年的校運會中他分別獲得了 男子1000 米和男子實心球第一名，

2023 年期末統測總分進入全級 53 名。

分析^p ： 每個學生都有自己的閃光點， 作為班主任， 我們要充分挖掘他們的潛力。 對于陳成威這類喜歡惹事生非的后進生， 作為班主任， 我平時只能多與家長溝通，

這樣才能全面地了 解學生， 挖掘學生的特長和優點。 在溝通時班主任要多給予學生正面肯定， 少做負面譴責， 對學生的偏向行為，我盡量客觀陳述事實， 不加情緒化地批評。 這有這樣， 家長才能從思想和行動上擔負起家庭教育的職責，

孩子的問題才能圓滿解決， 才能有利于學生的安康成長。

案例二、 以人為本， 付出師愛

2023 年二〔4〕 班的劉永順同學， 讀初一時， 紀律散漫，無心向學， 經常惹是生非并沉迷網絡， 是在當地派出所掛號的“雙差生”。 我剛任該班班主任時， 他留著“鍋蓋”

頭，經常穿著“破洞” 的牛仔褲， 是個非常另類的學生。

記得曾經教過他的初一班主任以及所有科任老師經常說， 初二誰“撿到” 劉永順誰倒霉， 我就這樣幸運“中獎” 了 。

根據我之前對他的一點了 解， 開學第一個星期我便以一個朋第 2 頁 共 6 頁 友的身份并捎上一些水果親自 去他家進展“訪友”， 他想不到我剛開學就會到他家去， 他很熱情地招呼著我， 就像對待一位朋友似的， 一下子拉近了 我們師生之間的間隔 。 那天他和我談了 很多他的經歷和家庭情況。 原來他生活在單親家庭， 離異后的父親再沒有回來看過他， 他是一個非常缺少父愛的孩子。 父愛的缺失導致他的人格出現缺陷和打扮的另類。

有一次晚修， 他沒回教室， 我立即與他媽媽聯絡， 得知他也沒有回家。 于是我想到他肯定去泡網了 ， 責任所在， 我立即叫上他媽媽一起逐一對全鎮的網吧進展查找， 最后在一個非常隱蔽的私人網吧找到了 他， 此時已是零晨 1

點多， 他怎么也想不到我和他媽媽這個時候會出如今他面前， 他顯得非常的愧疚。 當晚， 我動之以情， 曉之以理，

對他進展了 耐心的教育，教育他作為一個男子漢應有一份責任和擔當， 使他從根本上認識到了 自己的錯誤。 從此之后， 我不時對他提出期望和要求。 就這樣， 我采取別人嫌棄我喜歡， 別人無視我重視， 別人冷漠我關注， 別人薄待我厚待的方法對他進展悉心的教育， 使他從思想、 行動上徹底改變。 一個學期下來， 他再沒有出現過一次打架， 也沒有沉迷網絡。 到第二個學期期末考試， 他獲得了 級中進步獎。

第 3 頁 共 6 頁 分析^p ： 作為一個老師， 都應“以人為本”， 尊重每一位學生。 教育是心靈的藝術， 我們教育學生， 首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。 心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。 對于劉永順這樣特殊的后進生我放下架子親近他， 敞開心扉， 以關愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?， 曉之于理”， 用師愛去溫暖他， 用情去感化他， 用理去說服他， 從而促使他主動地認識并改正錯誤。 我國近代一位教育家說過： “教育之沒有情感， 沒有愛， 如同池塘沒有水一樣。 沒有水， 就不能稱其為池塘，

沒有愛， 就沒有教育。 ”

作為一名班主任， 要搞好教育工作， 我們要有一顆熱誠的愛心， 用愛關注學生， 用行動去感化學生。 對于那些學困生，特別是有一定壞習慣的學生， 老師應給她們更多的關愛， 經常鼓勵、 幫助、 催促他們， 讓他們逐漸增強自我控制才能和學習主動性。

案例三、 讓每一位學生體驗到成功的喜悅。

班主任要創設條件， 使每個學生都有體驗成功的時機。

不管學生身上有多少缺點缺點。 要讓學生體驗成功， 班主任就要發揮學生的長處。 2023 年初一〔2〕 班的陳玲玲同學，成績一直處于班中倒數前幾名， 在一次學校組織的演講比賽中， 她主動找到我說她要報名參加， 我沒有回絕她。

第 4 頁 共 6 頁 其他同學聽說我同意陳玲玲同學參加演講， 紛紛來向我“告狀”，說陳玲玲的成績太差， 不合適演講， 到時拿不到獎也就算了 ，假如拿個倒數第一出來， 我們班豈不是很沒面子！

很多學生都說出了 他們的擔憂。 作為班主任， 我不能以學生平時成績的好壞去衡量一個學生的才能。 我力排眾議， 決定讓陳玲玲同學參加演講比賽。 其實對她能不能拿獎， 我心中也沒譜。那次的比賽， 很出乎我們的意料， 陳玲玲竟然獲得了 學校演講比賽第一名。 由于體驗到了 成功的喜悅， 陳玲玲精神相貌煥然一新， 學習成績也有了 顯著的進步。

分析^p ： 每個學生的成長都有精彩的可能性， 關鍵在于我們要學著欣賞美， 學會發現學生的閃光之處， 并在最適宜的時候， 用最恰當的方式， 讓他們表現自我。

每個學生都是活生生的有感情有思想的人， 只要付出愛心， 枯草也會發芽； 只要一縷陽光， 他們就會燦爛。 總之，心靈的橋梁要用情感去架設， 用尊重、 信任、 體貼、

關心去充實。 愛， 是一種力量， 一種品質， 是教育成功的秘訣， 是班主任必備的修養； 以愛為根基的情感謝勵， 是做好班主任工作的關鍵。

2023 年 11 月 18 日

清代“紅頂商人”胡雪巖說： “做生意頂要緊的是目光， 看得到一省， 就能做一省的生意； 看得到天下， 就能第 5 頁 共 6 頁 做天下的生意； 看得到外國， 就能做外國的生意。 ”可見， 一個人的心胸和目光， 決定了他志向的短淺或高遠；

一個人的希望和夢想， 決定了他的人生暗淡或輝煌。

人生能有幾回搏， 有生不搏待何時！ 所有的機遇和成功， 都在充滿陽光， 充滿希望的大道之上！ 我們走過了黑夜， 就迎來了黎明； 走過了荊棘， 就迎來了花叢； 走過了坎坷， 就走出了泥濘； 走過了失敗， 就走向了成功！

一個人只要心存希望， 堅強堅韌， 堅持不懈， 勇往直前地去追尋， 去探究， 去拼搏， 他總有一天會成功。 正如鄭板橋所具有的人格和精神： “咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東南西北風。 ”

夢想在， 希望在， 人就有奔頭； 愿奮斗， 勇拼搏，

事就能成功。 前行途中， 無論我們面對怎樣的生活， 無論我們遭遇怎樣的挫折， 只要堅決執著地走在充滿希望的路上， 就能將逆境變為順境， 將夢想變為現實。

實現人生的夢想， 我們必須希望和拼搏同在， 機遇和奮斗并存， 要一如既往， 永遠走在充滿希望的路上！

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