遼寧省丹東市某校2021-2022學(xué)年-有答案-七年級上學(xué)期期中語文試題

2023年12月5日發(fā)(作者：皓月云)

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遼寧省丹東市某校2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

一、選擇題

1. 選出下面加點字注音有誤的一項

A.嫩芽（nèn）

癱瘓（tān） 分歧（qí）

貯蓄（chù）

????B.點綴（zhuì）

訣別（jué）

攥緊（zuàn）

拆散（chāi）

????C.憔悴（cuì）

澄清（chéng）

逮?。╠ǎi）

禱告（dǎo）

????D.樹杈（chà）

攲斜（qī） 寒戰(zhàn)（zhàn）

匿笑（nì）

????

2. 選出下列詞沒有錯別字的一項

A.倜儻 鑒賞 人跡罕致 咄咄逼人

B.侍弄 聳立 人聲鼎沸 混為一談

C.響晴 確鑿 翻來復(fù)去 喜出望外

D.秕谷 輕捷 油然而生 竭然不同

3. 下列文學(xué)常識表述有誤的一項

A.《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

B.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家，思想家，革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。

C.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。主要作品小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》。

D.《秋天的懷念》作者史鐵生，代表作有散文《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，小說《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》。

4. 下列句子沒有語病的一項

A.通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類要與動物和諧共處。

B.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

C.他首先第一個發(fā)言，在眾人的注視下分外高興。

D.同學(xué)們正在聚精會神地聽老師講解。

5. 下列句子成語使用不正確的一項

A.春天到了，小鳥們在枝頭上呼朋引伴，嬉戲玩耍。

B.秋天，一片豐收的景象，真是美不勝收呀！

C.當(dāng)老師把問題答案公布出來，他才恍然大悟。

D.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。

6. 下列名著內(nèi)容表述有誤的一項

試卷第1頁，總12頁

A.1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。

B.《范愛農(nóng)》一文中，寫出作者自己“棄醫(yī)從文”的動因。

C.阿長是一個淳樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女。

D.“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。這段文字出自《五猖會》。

7. 選出下列情景說話恰當(dāng)?shù)囊豁?

A.小明正在認(rèn)真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說：“沒看我正忙著嗎？”

B.你已經(jīng)交作業(yè)了，課代表仍在追要，你說：“難道要我交兩遍不成？”

C.同學(xué)要你到她家去玩，你說：“行，我一定光臨寒舍。”

D.小明騎自行車不小心撞了一個同學(xué)，他馬上說：“對不起，請問撞傷了嗎？”

二、句子默寫

名句填空。

（1）水何澹澹，________。

（2）潮平兩岸闊，________________。

（3）我寄愁心與明月，________________。

（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？________________。

（5）________________，小橋流水人家。

（6）________，切問而近思，仁在其中矣。

（7）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度：________ ，________。

三、課內(nèi)閱讀

閱讀下文，回答問題。

《論語》十二章

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?

（1）解釋加點字

（1）為人謀而不忠乎 （2）三十而立

??

（2）翻譯句子

逝者如斯夫，不舍晝夜。

（3）下列各項中”而”字是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的一項( )

試卷第2頁，總12頁

A.擇其善者而從之

C.學(xué)而不思則罔

B.溫故而知新

D.曲肱而枕之

（4）下列談?wù)摰赖滦摒B(yǎng)的一句是（ ）

A.學(xué)而時習(xí)之

C.人不知而不慍

四、課外閱讀

課外文言文閱讀。

商鞅亡魏入秦，孝公以為相。封之于商，號曰商君。商君治秦法令至行公平無私；罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。孝公行之八年，疾且不起，欲傳于商君，辭不受。孝公已死，惠王代后，蒞政有頃，商君告歸。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策》）

（注）孝公：指秦孝公。商：古代地名。至行:貫徹到底。諱：避忌。黥（qíng）劓（yì）其傅：指衛(wèi)鞅因太子犯法，對其師傅處以黥劓的刑罰。黥、劓，皆為古代酷刑。

（1）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

商鞅亡魏入秦，孝公以為相。

（2）用“/”為文中畫直線句子斷句。（斷兩處）

商君治秦法令至行公平無私

（3）文中君臣同心使國力變強(qiáng)。秦國很快取得了________的效果

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。

春（節(jié)選）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

D.溫故而知新

試卷第3頁，總12頁

（1）依次概括選文所描繪的三幅圖景。

春草勃發(fā)圖→_________圖→________圖

（2）將下列句子中畫線的字換成括號中的字好不好？為什么？

小草偷偷地（慢慢地）從土里鉆（長）出來。

（3）賞析句子。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（從修辭角度）

（4）作者寫景，善于從多角度進(jìn)行描繪。文中畫線句子是從哪個角度來描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)的什么特點？

（5）“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中的“仿佛”是什么意思？它能否刪掉？為什么？

海中救援

①幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報償。

②由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊成為重要的組織。在一個月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

③過了一個小時，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊的隊長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。

④忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

⑤漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣？媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。

⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人嗎？”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”

（1）第①段中“一個年輕男孩教會”的是________

（2）第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：

①________

②________

③________

（3）第④段中的“應(yīng)聲而出”的表達(dá)作用是________

（4）第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指________

試卷第4頁，總12頁

（5）第⑤段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了：

①________

②________

（6）第⑥段中，為什么“對漢斯的母親來說，比永久還久”？

________

（7）對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓篲_______

________

六、作文

題目：做奔跑的追夢人

要求：（1）體裁記敘文（2）字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)500字左右（3）文中請不要出現(xiàn)真實的姓名（4）不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料

試卷第5頁，總12頁

參考答案與試題解析

遼寧省丹東市某校2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題

一、選擇題

1.

【答案】

A

【考點】

易誤讀常見字

【解析】

此題暫無解析

【解答】

A．貯——zhù；故選A。

2.

【答案】

B

【考點】

字形

常見易錯字

【解析】

此題暫無解析

【解答】

A．人跡罕致——人跡罕至；

C．翻來復(fù)去——翻來覆去；

D．竭然不同——截然不同；

故選B.

3.

【答案】

D

【考點】

文學(xué)常識

【解析】

此題暫無解析

【解答】

D表述錯誤，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》是小說，《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》是散文，故選

D。

4.

【答案】

D

【考點】

病句辨析

【解析】

試卷第6頁，總12頁

此題暫無解析

【解答】

A．成分殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；

B．搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“能否”或在“養(yǎng)成“前面加上“能否”；

C．重復(fù)，應(yīng)刪去“首先”或“第一個”；

故選D.

5.

【答案】

D

【考點】

成語的使用

【解析】

此題暫無解析

【解答】

A．呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。使用正確；

B．美不勝收：意思是美好的東西很多，一時看不過來。使用正確；

C．恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。使用正確；

D．各得其所：意思是各個都得到適當(dāng)?shù)陌才拧２荒苡糜谠~典，使用錯誤。

故選D.

6.

【答案】

B

【考點】

《朝花夕拾》

【解析】

此題暫無解析

【解答】

B表述錯誤，《藤野先生》一文中，寫出作者自己“棄醫(yī)從文”的動因。故選B。

7.

【答案】

D

【考點】

文學(xué)常識

散文閱讀

話題作文

【解析】

此題暫無解析

【解答】

A．回答問題時語氣生硬，不禮貌；

B．回答問題時語氣生硬，不禮貌；

C．“寒舍”是謙辭，對人稱自己的家。不符合語境，使用不當(dāng)；

D．語氣禮貌委婉，使用恰當(dāng)。

故選D.

試卷第7頁，總12頁

二、句子默寫

【答案】

山島竦峙,風(fēng)正一帆懸,隨君直到夜郎西,歸雁洛陽邊,枯藤老樹昏鴉,博學(xué)而篤志,不義而富且貴,于我如浮云。

【考點】

名篇名句默寫

【解析】

此題暫無解析

【解答】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解

詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！榜?、峙、懸、雁、洛、藤、鴉、博、篤”都是易錯

字，注意和形似字、同音字的辨析。

三、課內(nèi)閱讀

【答案】

（1）（1）竭盡自己的心力（2）立身，能有所成就

（2）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停

C

C

【考點】

課外文言文閱讀

文言文比較閱讀

【解析】

（1）本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。”為人謀而不忠乎”意思是：替別人辦事是不是盡心竭力了呢，由此可判斷：忠，竭盡自己的心力；“三十而立”意思是：三十歲能獨立做事情，由此可判斷：立，立身，指能有所成就。

（2）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句重點詞語：逝，往、離去；斯，代詞，這，指河水；夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。

【解答】

此題暫無解答

四、課外閱讀

【答案】

（1）商鞅從魏國逃亡到奏國，奏孝公把他任命為丞相

（2）商君治奏|法令至行/公平無私

（3）道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。

【考點】

課外文言文閱讀

【解析】

試卷第8頁，總12頁

（1）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句中重點詞語：亡，逃跑；為，擔(dān)任。

（2）本題考查文言文斷句的能力。做“斷句題“要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。“商君治奏法令至行公平無私”的意思是：商君治理奏國，法令大行，正直無私。故應(yīng)停頓為：商君治奏/法令至行/公平無私。

（3）本題考查對主要信息的篩選能力。根據(jù)“期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼”可知這是商鞅變法的效果。

出處：《戰(zhàn)國策》作者：劉向朝代：西漢

參考譯文：

衛(wèi)鞅從魏國逃往奏國，秦孝公讓他做相國，封給他商地，稱為商君。商君治理奏國，法令大行，正直無私，懲罰違法者不避強(qiáng)宗大族，獎賞有功者不偏袒親屬近臣，法紀(jì)涉及太子，連太子的老師也要受刑。商君的法令施行一年之后，路上丟失的東西沒有人去撿拾，老百姓不敢亂取非分之財，國家兵力強(qiáng)大，各諸侯因此而害怕奏國。奏孝公用商君法令治國八年后，大病不超，想把王位傳給商君，商君辭謝不接受。后來，孝公去世，他的兒子惠王繼位，執(zhí)政不久，商君害怕惠王陷害自己，想要回到魏國去。

【解答】

此題暫無解答

五、現(xiàn)代文閱讀

【答案】

（1）春花競放,春風(fēng)和煦

（2）不好?！巴低档亍睂懗隽舜翰萸娜欢那榫?，給人不知不覺的感覺?！般@”形象地表現(xiàn)了春草沖破土層的勁，讓人看到了小草頑強(qiáng)的生命力。這兩個詞運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小草以人的情感，富有理趣，讓人喜愛。括號里的詞則沒有這種表達(dá)效果。

（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，將果樹人格化，形象生動地描寫了春花競相開放的情景。

（4）從觸覺的角度來描寫春風(fēng)，寫出了春風(fēng)和煦、溫暖、輕柔的特點。

（5）“仿佛”是好像、似乎的意思。不能刪掉。這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實累累，虛寫了誘人的豐收美景圖。如果刪掉，就變成實實在在的畫面，與實際不符，也沒有豐富的想象意味。

【考點】

春（朱自清）

理解記敘文中詞語含義或作用

賞析文章語言

篩選信息，歸納要點（記敘文）

散文閱讀

表現(xiàn)手法及作用

【解析】

此題暫無解析

【解答】

（1）第二段著力描繪了春天百花齊放、百花爭艷的景象，繪制了一幅春花競放圖；第三段描繪了春風(fēng)的輕柔、溫暖，繪制了一幅春風(fēng)和煦圖。

（2）解答時應(yīng)先明確態(tài)度：不好。“偷偷地”寫出了春草悄然而生的情景，給人不知不覺的感覺，而“慢慢地”只寫出了春草生長的緩慢，表達(dá)效果一般。句中“鉆”字寫出了試卷第9頁，總12頁

春草破土而出的擠勁，突出了小草萌發(fā)的力量和頑強(qiáng)的生命力?！伴L”字只能表達(dá)一般的生長狀態(tài)，沒有“鉆”字的表達(dá)效果。

（3）解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析?！澳悴蛔屛?，我不讓你”運(yùn)用了擬人的修辭手法，以此形象生動地描寫了春花競相開放的情景，突出春花之多。

（4）根據(jù)“吹面不寒”“像母親的手撫摸著你”可以看出，作者把春風(fēng)的吹拂比喻為了母親的手的撫摸，從觸覺的角度來描寫春風(fēng)，生動地寫出了春風(fēng)和煦、溫暖、輕柔的特點。

（5）細(xì)讀文本可知，“已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”這句話是從聞到花的甜味聯(lián)想到果實累累，虛寫了誘人的豐收美景圖，是存在于作者想象中的畫面，而不是實景，所以用“仿佛”。如果去掉，就成了實景了，與實際不符。

【答案】

無私奉獻(xiàn)的報償。

說明救援工作的困難。,突出漢斯無私奉獻(xiàn)的精神。,反映出母親的擔(dān)心。

突出漢斯參加救援的堅決。

自愿救援隊員。

安慰母親，不要為他擔(dān)心。,突出漢斯去救援的決心

突出母親焦急的心情，她擔(dān)心兒子回不來。

漢斯是無私奉獻(xiàn)的代表，并且他的美好品質(zhì)得到了回報，自己音訊全無的哥哥也找了回來。,我們也要向漢斯學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時刻保持善良本色，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。

【考點】

記敘文

【解析】

短文通過描寫年輕男孩漢斯在緊要關(guān)頭自告奮勇充當(dāng)救援者，成功救出自己音訊全無的哥哥的故事，贊揚(yáng)了漢斯無私奉獻(xiàn)的精神。

【解答】

考查對文章主旨的理解。認(rèn)真閱讀短文，可從第一段中找到答案：一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報償。

考查對短文細(xì)節(jié)的掌握。聯(lián)系上下文，“洶涌”“搏斗”等詞語說明環(huán)境非常惡劣，給救援工作帶來很大難度；在這樣危險的環(huán)境中，漢斯仍然義無反顧地參加救援工作，突出漢斯的品格高尚；同時，對于漢斯媽媽來說，這是一次心靈的折磨與考驗，環(huán)境越兇險，自己的孩子危險系數(shù)越高，所以又反映出漢斯媽媽的擔(dān)心。

考查對短文細(xì)節(jié)的掌握。當(dāng)隊長提出，要組建新的救援隊去救援最后的兩個人時，救援環(huán)境肯定比第一次更兇險，但是漢斯卻接著隊長的喊聲毫不猶豫地站出來，更加凸顯了漢斯的無私奉獻(xiàn)和舍己為人。

考查對短文細(xì)節(jié)的掌握。當(dāng)災(zāi)難來臨，總會有人需要救援，有人充當(dāng)救援者，這就是不同的角色，在這里是漢斯對媽媽說的話，他要扮演救援者的角色。

考查對短文細(xì)節(jié)的分析能力。漢斯非常想也必須去參加救援工作，但是他的媽媽擔(dān)心他，這時他“吻”了自己的母親，這一吻是深情的、沉重的，給媽媽寬心，告訴媽媽不要為自己擔(dān)心，這個任務(wù)自己必須去執(zhí)行。

考查對短文內(nèi)容的理解。平時的一小時也去很快就過去，但是漢斯參加這樣危險的救援，對于他的母親來說，每一分鐘都是折磨與煎熬，時間顯得非常漫長，所以說“比永久還久”。

考查對短文主旨的理解。漢斯的行為是美好心靈的代表，在關(guān)鍵時刻凸顯出無私奉獻(xiàn)和舍己為人的精神，對于這種精神，我們是贊揚(yáng)與敬佩的，答案不唯一，語句通順即試卷第10頁，總12頁

可。

故答案為：（1）無私奉獻(xiàn)的報償（2）①說明救援工作的困難。②突出漢斯無私奉獻(xiàn)的精神。③反映出母親的擔(dān)心。（3）突出漢斯參加救援的堅決。（4）自愿救援隊員。（5）①安慰母親，不要為他擔(dān)心。 ②突出漢斯去救援的決心。（6）突出母親焦急的心情，她擔(dān)心兒子回不來。（7）漢斯是無私奉獻(xiàn)的代表，并且他的美好品質(zhì)得到了回報，自己音訊全無的哥哥也找了回來。我們也要向漢斯學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時刻保持善良本色，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。

六、作文

【答案】

參考例文：

做奔跑的追夢人

夢想是一縷陽光，驅(qū)散你前行的陰霾；夢想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。只要勇敢行動、堅持不懈、善于思考，就能

進(jìn)入夢想的輝煌殿堂。

曾經(jīng)駐足在操場邊上，癡迷地看著籃球在那群玩伴手里跳躍飛舞，活力四射，我卻不能走近；曾經(jīng)在月朗星稀的晚上，聽

著室友鼾甜的夢語，伴著他們幸福的睡相，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入夢。我的夢在哪里？我很迷惘。

父母寄予我太高的期望，他們希望兒子出類拔萃、卓然不群。我也曾有這樣的心志，刻苦學(xué)習(xí)、心無旁騖；修煉品行，處

處用心?？墒钱?dāng)我有一天突然發(fā)現(xiàn)，我的微小失誤連父母都不寬容，我的身邊沒有一個可以傾訴苦悶的對象時，生活的色彩便

在我面前一點一點地消失了。每天一樣的飯菜，每天一樣的課堂，每天走同一條路，每天都是灰色的心情。一切的一切都是這

樣平淡無味，我體會不到生活的樂趣。我是個孤獨的行者！

考試以后，別的同學(xué)都如釋重負(fù)，狂奔到球場釋放青春的活力，我卻一人獨坐在教室，望著窗外秋意漸濃的景色，不禁悲

從中來。成績怎樣不愿去想，只感到滿心里都是惆悵、落寞、凄涼。毫無斗志、百無聊賴，只好選擇去圖書館尋尋覓覓……一本

一本，包容著智慧與思想，知識與真理的巨著呈現(xiàn)在眼前。我漫無目的，一冊一冊地翻閱著，終于一則故事牽住了我的目光

：有一次一名新聞記者問大文豪蕭伯納：“蕭伯納先生，請問樂觀者與悲觀者的區(qū)別何在？”回答是富有啟發(fā)性的：“這很簡單

，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看見這瓶酒的人如果高興地大喊：‘太好了！還有一半！’這就是樂觀主義者；反之，如果對

著這個瓶子嘆息：‘糟糕，只剩下一半了！’那就是悲觀主義者?！惫适驴赐炅?，我思緒翻騰，我不就是那個悲觀的人嗎？

辦完借閱手續(xù)，帶著那本書走出圖書館，走在校園的小路上，仿佛身旁伴著無數(shù)智者。我微笑著與迎面而過的認(rèn)識和不認(rèn)

識的老師或同學(xué)招呼致意，走到操場的一角，在一塊草地上坐下來。夕陽將余暉慷慨地拋灑在整個校園，在這緋紅的天幕下

，眼前是一幕又一幕朝氣蓬勃的畫面。

許多的煩悶在那個傍晚煙消云散，我理解了父母對我的期盼，也明白了我的夢想和父母的期望不是矛盾沖突的，斗志又重

新在心里點燃。我不是個孤獨者，我是個追夢人，在追夢的路上，我重新把樂觀裝進(jìn)行囊，將晚霞織成信心披在肩上。我奔跑

在追夢的路上。

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【考點】

全命題作文

【解析】

此題暫無解析

【解答】

本題目是命題作文，題目是偏正短語，中心語是“追夢人”，寫作中心應(yīng)突出對夢想的努力追求?！氨寂堋笔窃忈屧鯓幼穳舻模寂?

不是慢跑，它是一種加速的、快速的跑，并且是有目標(biāo)的挑戰(zhàn)自身極限的行為方式。寫作時，我們應(yīng)以“追”為文章的落腳點，強(qiáng)

調(diào)行動的重要性，以“奔跑”作為追的前提，強(qiáng)調(diào)行動的急迫性。從而闡明一個人有夢想固然重要，但付諸行動更重要的道理。要

想美夢成真，就要立即行動、堅持行動，這樣才會快速地接近夢想，獲得成功。本題要求寫記敘文，寫記敘文應(yīng)突出“追”的過程

，重點放在“追”的艱辛與快樂上，還要詮釋“追”的是什么“夢”，以體現(xiàn)積極向上的價值觀和正能量；

試卷第12頁，總12頁

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