給狗留個位置 閱讀答案(XX中考試題)

2023年12月5日發(fā)(作者：我們班的新鮮事)

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給狗留個位置 閱讀答案(2021**中考試題) - 記敘文閱讀及答案 -

給狗留個位置?

張建忠

開學沒幾周，一位老師生病住院了。老校長找我商量讓我接那位教師的語文課及班主任工作,我爽快地答應(yīng)了。老校長很高興,親自把我送到教室.

老校長把我介紹一番后走了，我便接著上課。?

一會兒,一聲報告，門口探進一個小腦袋。?

“請進!”我和藹地說。一個虎腦、矮個子、渾身臟兮兮的男孩兒溜到了座位上，班里哄堂大笑。

我這時才看清楚,有一只小狗搖著尾巴緊跟著顛顛進來了。我問是誰帶來的,沒有人理會。我試著轟走小狗，可是小狗對我齜牙咧嘴汪汪叫。我窘極了，于是試著環(huán)視一下教室，希望有同學出來解圍,可是大家都一副毫不在意的樣子。我給自己找個臺階說：“請同學下次不要再把小狗帶進教室。我們繼續(xù)上課。"?

小狗也搖著尾巴來到那位遲到的男孩的座位旁，昂著腦袋望著小主人。

我在上面講得津津有味，可這些孩子們卻在底下逗引小狗。小狗一會兒跑到這位同學的桌旁,一會兒又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，膽小的女生一驚一乍的,班里亂了起來.

我生氣了,指著那位男孩呼呼地說:“你看你，把狗帶進班里，弄得大家還怎么聽課"“我又沒帶它來,是它自己跑來的。”男孩低著頭，小聲辯解.“那這次就算了,下次千萬別帶進班里來?！蔽艺Z氣緩和多了.“嗯……知道了.”男孩囁嚅著。下課了,我很掃興地走了。?

接連幾天,我上課時再沒有學生把小狗帶進班里了。?

一天，我在上課，上次的那位男生連報告都沒打直接溜進教室急忙把門關(guān)上。

我一愣,正待說話。門動了一下,“別報告了，直接進來得了！"我一語雙關(guān)。門又動了一下，“叫你進來，你怎么不進來呢”我氣呼呼打開門。嚇了一跳，那條小狗大模大樣地搖著尾巴顛顛地進來了。?

那個男孩竄過去就去攆小狗，可小狗在同學們的座位底下鉆來鉆去,就是不出去。緩過神的我氣得跑到男孩跟前，指著他說:“你……你是存心搗蛋，我找校長去！”我氣呼呼地走了。?

不一會，我把老校長叫來了。老校長往門口一站，班里突然安靜了下來。那個男孩也回到座位上低著頭，小狗伸著舌頭喘著氣趴在他的腳旁。老校長徑直走到小狗跟前，朝小狗一腳踢去，小狗哀哀狂叫，夾著尾巴往同學們的座位底下躲。男孩起先是一震，接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā).

老校長又拎著板凳做出砸的樣子硬是把小狗趕出了教室。老校長批評了那個男孩，說他不該把狗帶到班里影響老師上課.接著，又恨鐵不成鋼地對全體學生進行教育,說他們不尊重教師,說我是在完成本職工作之外來給他們義務(wù)上課的，他們不珍惜這難得的機會。孩子們都似懂非懂地點著頭。?

老校長顫巍巍地走了，那個男孩趴在位置上抽泣……以后,我再上課時，沒有發(fā)現(xiàn)那個男孩.難道是因為上次小狗的事嗎我有些愧疚。于是,我決定到男孩家家訪,讓他盡快來上課……

第二天，那男孩來到了班里,我把他的位置調(diào)得比別的孩子寬敞了許多，那條小狗靜靜地趴在他的腳旁.老校長巡視時，看到了小狗,氣沖沖地闖進來。我攔住了老校長，老校長睜大了眼睛看著我.

“這個留守孩子太可憐了，唯一陪伴他的竟然是這條小狗……”我哽咽了。老校長動情地握著我的手說:“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影響你上課。你能這樣做，我很高興,還有什么比給小狗留個位置更體現(xiàn)人性化教育呢”?

1。閱讀文中畫線的文字,寫出“我一語雙關(guān)"中雙關(guān)的兩層意思。

2．下面是兩處對小男孩的描寫，請品味加點文字。

(1）“嗯……知道了?！蹦泻肃橹?

（2)孩起先是一震,接著咬著牙，噙著淚，一言不發(fā).?

3?！澳恪闶谴嫘膿v蛋，我找校長去！"這句話中的省略號和感嘆號有什么作用?

４.根據(jù)你對文章主旨的理解,說說結(jié)尾處“人性化的教育"指的是什么?

答案：?

1．一是指叫門外的人直接進來，二是暗指那位男生連報告都沒打直接溜進教室.

2。(1)“囁嚅”指小男孩在老師面前想說“可是如果小狗自己要來呢”而又吞吞吐吐不敢說出來的情景。

(2）神態(tài)描寫。寫出了小男孩面對老校長踢小狗的行為感到、不理解,對小狗心疼的思想感情。也為下文寫小男孩的意外離校埋下了伏筆。

3．省略號的作用是表語言中斷.感嘆號的作用是表示感情強烈的句子末了的停頓.兩處標點都表明了“我”對小男孩把小狗帶進教室后了擾亂了課堂秩序后的氣憤心情。?

4。應(yīng)該善待留守兒童，關(guān)心他們的生活、學習，更要關(guān)心他們的感情世界。也要善待動物，因為動物是我們的伙伴。

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