作業設計單:四年級上冊第三單元

2023年12月7日發(作者：作業輔導)

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統編教材四年級（上冊）第三單元作業單學校_________________班級_______________姓名________________一、單元概況1.對應單元：統編版教材四上第三單元2.人文主題：觀察與發現3.語文要素：體會文章準確生動的表達，感受作者連續細致的觀察。4.單元目錄精讀課文：古詩三首（2課時）精讀課文：爬山虎的腳（2課時）精讀課文：蟋蟀的住宅（2課時）◎口語交際：愛護眼睛，保護視力（1課時）◎習作：寫觀察日記（3課時）◎語文園地：（2課時）5.作業完成時間：四年級語文每周7課時，完成第三單元教學任務需要2周，共14課時（其中，12課時用于教學，2課時用于完成單元作業）。二、單元作業目標序號單元作業目標描述單課對應目標認知水平91認識22個生字，讀準2個多音字，會寫39個字，會寫32個詞√語。2能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。34積累關于秋天的氣象諺語。積累表達準確、形象的句子，并用于觀察日記中。110√11√◎識記√識記√識記√√√積累關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　56能有感情地朗讀課文。背誦三首古詩，默寫《題西林壁》。√識記理解能借助注釋和插圖，理解詩句的意思，用自己的話說出想象到的√景象。789通過準確生動的語句，感受連續細致的觀察。學習做好觀察記錄。能留心周圍事物，養成連續觀察的習慣。在小組討論時注意音量適當，有序發言。不重復別人說過的話，想法接近時，先認同再補充。√√√√√理解綜合√綜合1011能進行連續觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變化，并整理觀察√能在小組內分享觀察日記，并做出評價。√√應用√綜合三、單元作業框架年級/冊次/單元單元類型教學目標四年級上冊第三單元普通單元預學作業隨堂作業課后作業長程掌握作業程度知道認識22個生字，1.讀通課文；讀準2個多音2.讀熟課后的生字，會寫39個字；字，會寫32個詞語。能正確搭配動物提前查閱資料，了隨堂連線練和它的“家”，解不同動物的家習，交流。知道動物的的圖片、知識。“家”有不同的說法。積累關于秋天的氣象諺語。多種方式熟記要寫的字，正確寫在生字本上；抄寫詞語表的32個詞語。10’知道背誦秋天的氣默寫秋天的氣象諺象諺語，了解語；5’秋天的物候現象；知道積累表達準確、預習時，在文中畫2抄寫表達準確、形象理解關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　形象的句子，并出表達準確、形象用于觀察日記的句子，并圈出關中。能有感情地朗讀課文。背誦三首古詩，默寫《題西林壁》。能借助注釋和插圖，理解詩句的意思，用自己的話說出想象到的景象。通過準確生動的語句，感受連續、細致的觀察。學習做好觀察記確定自己要觀察錄。能留心周圍的對象；事物，養成連續觀察的習慣。在小組討論時注提前準備好發言意音量適當，有的主題；序發言。不重復別人說過的話，想法接近時，先認同再補充。能進行連續觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變化，并整理觀察日記。3的句子10’鍵詞；理解三首詩的默寫《題西林壁》5’詩意，并背誦。積累理解理解三首詩的寫下自己想象到的畫詩意面；10’理解抓住重點句，品析詞句的準確，連續觀察做好記錄；多天分析理解應用綜合應用課堂交流并總完成觀察日記或作品結方法；呈現；40’綜合應用關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　能在小組內分享觀察日記，并做出評價。代表書寫作業；數字所需要的時間。交流觀察結果和收獲綜合應用四、單元作業內容概述讀完詩歌，是不是感覺到大自然這位母親神秘而又偉大，接下來就讓我們動用自己的五官去觀察和發現，和大自然中的生命來個親密擁抱吧！預熱：你所在的城市即將舉辦觀察自然博覽會，如果你帶著自己觀察成果參加展覽會，你觀察的對象會是____________________。方法指導：想要更好地呈現事物的調整和變化，你需要進行長時間的、細致的觀察，把事物的變化記錄下來。記錄的方式可以是圖文結合、做表格的形式（參考語文書P38【資料袋】），也可以是觀察日記的方式（參考語文書P42【閱讀鏈接】）。試著現在就開始觀察吧，選擇合適的方式做好觀察記錄，到時帶著你的觀察成果來展出，讓更多的人參觀學習！4關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　（一）預學作業（一）基礎性作業在展覽會的入口通道，安排了一系列的形式豐富熱身游戲，幫助我們積累基礎知識。第一關：識字與寫字1.要求認識的字一定多讀幾遍，并且口頭組詞。你可以試著從標出的紅色字體里面挑出喜歡的生字，講一講屬于它的故事。2.要求會寫的字和詞語，請按照漢字書寫要求，規范、端正、整潔地在下面寫一遍。（溫馨提示：特別關注有動作描寫的詞語噢！）5關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　第二關：積累句子本單元的課文中，有很多描寫生動、細致的句子值得我們學習積累，讓我們的觀察成果更好地呈現出來，請你工整、規范地抄寫在下面。（二）隨堂作業在觀察家故事展區，請同學們回憶本單元的課文，梳理作者觀察的對象和到的觀察方法，并用思維導圖寫下來吧！6關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　【表達與交流】1.觀察成果展覽會——自然風光展區展出了廬山不同面貌的照片，從不同角度看廬山，都有不同的美，只因為身在廬山之中不能看完每一種樣貌。主辦方希望同學們參觀后，為圖上的廬山風光配一首古詩，如果書寫美觀、切合主題的作品將會展出。（配廬山照片3張+默寫方框）2.旁邊的母親河-邕江展區吸引了很多的觀眾，你和同學一起去參觀后，看到上面還寫著白居易《暮江吟》里的詩句：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”和同學交流一下，你看到了怎樣的景象？3.植物展區的里的爬山虎鋪滿一面墻，那葉子綠得那么新鮮，讓人眼前一亮！可是爬山虎是怎么往上爬，爬滿一面墻呢的？你能周圍的同學解釋一下嗎？建議：用上思維導圖或者圖畫+文字的形式，能夠更清楚地向大家展現一腳一腳往上爬的過程。7關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　4.昆蟲展區最受歡迎的展品是建造的住宅，被稱為“最偉大的工程”。為什么得到這樣的贊譽呢？再讀課文《蟋蟀的住宅》，抓住住宅選址、建造、修理、擴建等方面的特點，進行講解說明。方面選址建造修理擴建特點（三）課后作業【閱讀與鑒賞】（選一篇類似的課外閱讀文段，設計題目，實踐方法）1.法布爾筆下的《蟋蟀的住宅》令人贊嘆，他的另篇文章《蟬》也同樣寫的很精彩，我們一起去看看吧！蟬（節選）普通的蟬喜歡在干的細枝上產卵。它選擇最小的枝,像枯草或鉛筆那樣粗細,而且往往是向上翹起,差不多已經枯死的小枝。它找到適當的細樹枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成,好像用針斜刺下去,把纖維撕裂,并微微挑起。如果它不受干擾,一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑,一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。這是一個很好的昆蟲家族。它之所以產這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵,遭到毀壞的時候才可能有幸存者。我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚,眼睛大而黑,身體下面有一種鰭狀物,由兩個前腿聯結而成。這種鰭有些運動力,能夠幫助幼蟲走出殼外,并且幫助它越過帶有纖維的樹枝——這是比較困難的事情。魚形幼蟲一到孔外,皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線,幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前,就在這里行日光浴,踢踢腿,試試筋力,有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。它的觸須現在自由了,左右揮動;腿可以伸縮;前面的爪能夠張合自如。身體懸掛著,只要有一8關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　點兒微風就動搖不定。它在這里為將來的出世做準備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙的了。不久,它落到地上。這個像跳蚤一般大小的小動物在線上搖蕩,以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強了。它開始投入嚴肅的實際生活中了。這時,它面前危險重重。只要一點兒風就能把它吹到硬的巖石上,或車轍的污水中,或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鉆下去的黏士上。這個弱小的動物迫切需要隱蔽,所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了,遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問,許多是在沒有找到以前就死去了。最后，它找到適當的地點,用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動“鋤頭”,將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后,一個土穴就挖成了。這小生物鉆下去,隱藏了自己,此后就不再出現了。未長成的蟬的地下生活,至今還是個秘密。不過在它來到地面以前,地下生活所經過的時間我們是知道的,大概是四年。以后,在陽光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工,一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲,因為它掘土四年,現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀,沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢?（1）閱讀文章，蟬的生命雖然短暫，但卻是令人歌頌，從出生到死亡，蟬的生命周期經歷了哪些變化？試著從文章中摘錄關鍵詞，寫出變化的歷程。（2）文章結尾“什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢?”簡短而意味深長，結合短文說說你對這句話的理解吧。（3）在這篇文章中，法布爾把蟬當作人來寫，請你選擇最喜歡的一抄寫在橫線上，并說說這樣寫有什么好處？摘寫：好處：9關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　2.法布爾的著作《昆蟲記》一共有10卷，記錄了許多種昆蟲的知識。字里行間融入了法布爾對昆蟲生命的熱愛和贊頌。而且，這次大會還特別設了《昆蟲記》交流區，同學們一起閱讀《昆蟲記》，選擇自己喜歡的方式參加交流會，如制作昆蟲書簽或者完成閱讀摘記卡等，在分享中感受閱讀的快樂。（四）長程作業、跨學科作業（設計與習作相關的觀察實踐作業）1.觀察展覽會面向所有同學征集作品，豐富展會的內容，觀察對象可以是動物、植物、自然現象等，希望同學們將自己一段時間以來的觀察成果進行整理后，進行展出。（可以用另附觀察記錄材料）2.最近班級里的同學有5人因為近視需要配戴眼鏡，還有16人有眼干、眼澀，坐在教室后面看不清黑板等現象。寫下護眼建議，也可以變成順口溜的形式哦。整個班級一起行動起來健康用眼，保護視力。單元學習整體回顧序號1234項目單元作業單整本書閱讀背誦積累每日練字完成情況自評（）★（）★（）★（）★師評（）★（）★（）★（）★備注：1.序號和項目可根據具體情況，自主增刪；2.整本書閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁碼；3.古詩文積累完成情況，填寫詩詞作者、題目；4.采用星級評價制，括號中可填寫數字1-5。10關注微信公眾號：精挑小學語文，對話框回復：作業設計。即可領取全套資料！（更新中）　【快樂讀書吧】1.神話故事：《山海經》徐客 編著2.神話故事：《中國古代神話》袁珂 編著3.神話故事：《希臘神話故事》（德）施瓦布著4.神話故事：《吉爾伽美什》程水改編5.神話故事：《亞瑟與金繩子》（英）喬·托德-斯坦頓6.神話故事：《美洲印第安民間神話》（美）康普頓 著【課內作家】7.散文·科普：《一只窩囊的大老虎》葉至善 著8.小說類：《獵人筆記》（俄）屠格涅夫 著9.散文類：《牛的寫意》李漢榮 著10.繪本類：《中國傳統節日故事圖畫書》高洪波等 著【課外拓展】11.童詩類：《向著明亮那方》（日）金子美玲著，吳菲 譯12.童詩類：《寫給老菜園子的信》王立春 著13.古詩類：《長辮子老師漫讀必背古詩130篇》郭學萍著14.繪本類：《我的郊外觀察日記》（韓）樸在喆等著15.童話類：《孫悟空在我們村子里》（郭風 著）16.小說類：《狼王夢》沈石溪 著17.小說類：《西頓動物故事》〔加〕西頓著18.小說類：《火印》曹文軒 著19.小說類：《我的同桌是班長》伍美珍 著20.小說類：《布羅鎮的郵遞員》郭姜燕 著21小說類：《戴小橋和他的哥們兒》梅子涵 著22.小說類：《小屁孩日記》（美）杰夫·金尼 著23.科學類：《有趣的科學》（英）溫斯頓 著，劉建湘 譯24.科學類：《我的第一本科學漫畫書》（韓）洪在徹等著25.科學類：《生命的故事》（英）維吉尼亞·李·伯頓著/繪26.歷史類：《上下五千年》林漢達 著27.哲學類：《論語》（注音繪本版）羅偉 編著28.數學類：《有趣得讓人睡不著的數學》（日）櫻井進 著29.創意寫作類：《小學創意寫作》（四上）郭學萍 主編30.電影類：《瘋狂動物城》（奧斯卡最佳動畫長片）

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