理論與實(shí)踐800字作文

2023年12月7日發(fā)(作者：隊歌歌詞)

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理論與實(shí)踐800字作文

理論與實(shí)踐相結(jié)合

生活中，有很多人都眼高手低，光說不練，這樣的人必將做不成大事。

如今社會上的高材生有很多都找不到工作，他們在大學(xué)里深造，學(xué)的是理論知識，然而他們并沒有放下面子，放下架子去社會上體驗(yàn)、去實(shí)踐，最終的他們還是英雄無用武之地。

暑假的我去工地幫安門窗的工人做飯，我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題，一個大學(xué)生也來做了這種工作，然而他做的工作效率并不是很高，因此他的工資就比較少，而另一個人連高中都沒有畢業(yè)，他在社會上闖蕩過、磨練過，并且擁有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此它不僅工作效率高而且質(zhì)量也都過關(guān)，所以他的工資也就相對高了一些、當(dāng)時的我就在尋找了原因，我認(rèn)為這個大學(xué)生雖然比那個人的學(xué)歷高，但是他缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺乏洞察力，在大學(xué)里他手的是高等教育，學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識，而并沒有在學(xué)習(xí)理論知識的前提下到社會上體驗(yàn)下生活，去磨練下意志。理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣才會更有利于理論知識的鞏固。

實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動是現(xiàn)在大學(xué)生的重要組成部分，從而培養(yǎng)大學(xué)生的使命感、責(zé)任感，從而提高他們的綜 1 合素質(zhì)。也是檢驗(yàn)理論知識的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論是從實(shí)踐中得到的，實(shí)踐也反作用于理論。兩者就好比一個挑著水的扁擔(dān)，不能向上傾斜，也不能向下傾斜，只有保持好平衡度，才能完成最終的目標(biāo)，才能更好地達(dá)到自己想要的結(jié)果。

在正確的時間、地點(diǎn)做正確的事，在學(xué)校中要認(rèn)真的學(xué)習(xí)、積累理論知識，就如是量變積累到一定程度，從而到達(dá)質(zhì)變的飛躍，再加上實(shí)踐的檢驗(yàn)，實(shí)踐的總結(jié)，則是完美的總結(jié)。

所以，我們不能死讀書，而是在學(xué)習(xí)中獲得真知的同時，去實(shí)踐、去檢驗(yàn)。活學(xué)活用，只有兩者結(jié)合起來才能更好地達(dá)到完美的結(jié)局，也只有這樣的人才能成大器。

篇二：大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會800字作文怎么寫

課改學(xué)習(xí)心得體會800字

課改學(xué)習(xí)心得體會800字（一）

前一段時間，我校組織了新課改和新理念的學(xué)習(xí)，自己感觸很深，下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)新課改后的生物課堂變化。

1、生物課堂提問應(yīng)主動化,學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究化

本次課改的一個主要突破口是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由過去被動、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃印⒑献?、探究式的學(xué)習(xí)方式。如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵是課堂是否能真正交給學(xué)生，老師不再是課堂的主宰者、統(tǒng)治者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者。例如：《影響種子萌發(fā)的外界因素》一節(jié)進(jìn)行到種子萌發(fā)需要哪些外界因素時，一名學(xué)生問到 2 （不用舉手，有問題就提）：老師，我認(rèn)為種子的萌發(fā)不需要陽光，因?yàn)槲乙娺^農(nóng)民種小麥、玉米、黃豆等種子時，都是把種子埋入土壤里，種子見不到陽光，都能萌發(fā)出來我認(rèn)為種子萌發(fā)需要陽光，因?yàn)槲覀兗曳N胡蘿卜種子時，是把種子撒在土壤的表面，用腳一步挨一步地踩即可，并沒有埋入土壤內(nèi)，種子照樣萌發(fā)。另一名學(xué)生緊接著反駁道。需要探究的問題在學(xué)生的疑問中產(chǎn)生了。當(dāng)進(jìn)行到植物的莖是由胚的哪一部分發(fā)育來時，學(xué)生說道：我認(rèn)為植物的莖是由胚軸發(fā)育來的。不對，植物的莖和葉是由胚芽發(fā)育來的。另一名學(xué)生緊追不舍。經(jīng)過學(xué)生的討論分析，最后老師拿出了正在萌芽的花生種子解決了有爭議的問題。課改后，在課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經(jīng)常出現(xiàn)，隨著問題的提出，學(xué)生們的注意力一下子就被吸引到焦點(diǎn)上來了，老師趁機(jī)發(fā)動全體學(xué)生分析問題、解決問題，探究式的學(xué)習(xí)方式就這樣開始了，學(xué)生的主動性、積極性得到充分發(fā)揮，在激烈的爭論分析中，既解決了問題，又學(xué)到了知識，學(xué)生在不知不覺中提高了提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2搜集實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)群體化,學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動落實(shí)處

傳統(tǒng)的生物教學(xué)中，一個學(xué)期下來只安排了少數(shù)幾個實(shí)驗(yàn)，而且也不能全部都做，因?yàn)槔蠋煕]有時間和精力準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。實(shí)行課改后，實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，更要重視實(shí)驗(yàn)的過程，這樣， 3 老師的手腳一下子就放開了，實(shí)驗(yàn)材料、用具等發(fā)動學(xué)生自己準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程，分析辨別的過程。如：植物的開花一節(jié)，學(xué)生從田野、路邊、山上采集的各種花朵，匯集在課堂上，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作，互相觀察、解剖，做到資源共享。各種花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色、氣味等學(xué)生直觀形象生動的掌握了，比老師用語言描述學(xué)生靜坐聽講效果要好的多，類似這樣的例子還很多，如：學(xué)生搜集鼠婦、蚯蚓等，不再一一列舉。這種實(shí)驗(yàn)方式，注重了實(shí)驗(yàn)的全過程，讓學(xué)生在整個實(shí)驗(yàn)活動過程中學(xué)會了分工合作，主動參與，學(xué)會了觀察分析(轉(zhuǎn)載于:大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會800字作文怎么寫)，老師的負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ鰪?qiáng)了。

3課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)際化,解決問題應(yīng)現(xiàn)實(shí)化

傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)到的知識是死知識，不能付諸于實(shí)踐。這也是本次課改解決的主要問題之一，現(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實(shí)際問題，讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會到生物知識的重要性。如：在播種種子之前為什么要澆地、翻地？為什么每個品種都有它固定的播種季節(jié)？為什么在小麥的揚(yáng)花期遇到陰雨天會減產(chǎn)？為什么在小麥即將成熟時下一場雨也會造成減 4 產(chǎn)？貯藏糧食時，為什么要曬干？為什么新疆的哈蜜瓜格外甜等等問題，學(xué)生平時經(jīng)常遇到的困惑問題，在課堂上經(jīng)過討論、爭論、老師幫助解決了，學(xué)生

的那種成就感、甜蜜感溢于言表。

4課堂教學(xué)應(yīng)情感化,情景交融易升華

硬性的說教批評教育往往引起逆反心理，效果事倍功半。課改要求寓教于樂，寓教于情，

以情動人，以情感人。例如：在講保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容時，從我們身邊的環(huán)境說起，每個人生活都離不開環(huán)境，每種生物生活都離不開環(huán)境，整個宇宙只有我們地球有生命存在，在有限的資源里，為了我們?nèi)祟愖约?，難道我們還不該保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境嗎？課改學(xué)習(xí)心得體會800字（二）

教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。

本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的 5 綜合語言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力。

一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變已有的教學(xué)行為

面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中，教師是教學(xué)中的主導(dǎo).作為教學(xué)中的主導(dǎo),教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間，最終同學(xué)們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。

6 2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。

3）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)火花.教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實(shí)現(xiàn)交流。我在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識，同時縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把我當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與我進(jìn)行探討、互相交流。

二、在教學(xué)中要創(chuàng)造性地用活教材

新課程倡導(dǎo)教師用教材而不是簡單的教教材.教師要創(chuàng)造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，要對教材知識進(jìn)行重組和整合，選取更好

的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學(xué)個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力 7 引導(dǎo)學(xué)生去探索、自主學(xué)習(xí)。

三、深入學(xué)生，交流情感，打造民主和諧課堂

有時學(xué)生往往認(rèn)為老師所講的，除了應(yīng)付考試外，和自己再無任何關(guān)系。這時要與學(xué)生

溝通，及時轉(zhuǎn)變其思想，使其親其師而信其道。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師必須緊跟時代的步伐，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，發(fā)揮電視錄像、甚至網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢。制作內(nèi)容豐富、形式新穎的教學(xué)課件。去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

四、要以人為本，充分尊重學(xué)生

教學(xué)中教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、學(xué)生成績不良、有過錯、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，還特別要尊重意見和自己不一致的學(xué)生。同時，教師還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一位學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。只有既尊重學(xué)生，又贊賞他，學(xué)生才能可能愉快地學(xué)習(xí)，才有可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的火花。

以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學(xué)實(shí)施上我會按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我相信，在新的教學(xué)方法的培養(yǎng)下，孩子們的學(xué)業(yè)將會更上一個新的臺階。篇二：大學(xué)生團(tuán)員自我評價范文800字

8 大學(xué)生團(tuán)員自我評價范文800字

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間夢寐以求的xx生活已過了一個學(xué)期，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，作為一名團(tuán)員，深覺在團(tuán)組織的培育下，自己有很大進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，現(xiàn)將本學(xué)年的思想和工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)上：

我深知學(xué)習(xí)的重要性。二十一世紀(jì)是個知識的時代。知識更顯其重要性。大學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，則更應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，努力學(xué)習(xí)各種知識。上學(xué)期的自己剛來時由于不了解xx生活究竟是怎樣的，所以浪費(fèi)了很多時間，現(xiàn)在想來心里很是愧疚。而且，上一年的自己并沒有很努力的學(xué)習(xí)，雖然最后期末成績還可以，但我卻還是有很深的虧欠感。當(dāng)然，經(jīng)過半個學(xué)期的思考與學(xué)習(xí)，確實(shí)也弄清楚了大學(xué)應(yīng)該怎樣過。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。其次，上課一定要注意聽講，并要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，盡量多去圖書館，充分利用好學(xué)校充足的教學(xué)資源。

二、思想上：

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。這一年來，我通過對團(tuán)知識的學(xué)習(xí)和積極的參與團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)活動， 9 讓我更深刻的了解到作為一個共青團(tuán)員的光榮和責(zé)任的重大。上學(xué)期的自己畢竟年紀(jì)還小，所接觸的事物有限，所以思想上還很不成熟，做過許多幼稚的事情，也犯了不少的錯誤。今年我一定要多多走入社會，加強(qiáng)對社會的認(rèn)知和了解，并在此過程中不斷的讓自己成熟起來，為以后承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)做準(zhǔn)備。

三、生活上：

盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。廣交朋友，結(jié)識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。并向他們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，使自己成為一個優(yōu)秀的人。同時平時呢，會更加的注意與人相處的方法與技能，處理好自己的人際關(guān)系。當(dāng)然也要樂于助人，多為別人著想，要學(xué)會換位思考。另外，上一年的自己在班集體活動時表現(xiàn)不怎么積極，今年會盡量改正，會盡量的多參加一些班集體活動，培養(yǎng)并強(qiáng)化自己的集體意識，加強(qiáng)與人合作的能力。

以上是我對xx上個學(xué)期各方面的自我評價，以上所有成績的取得都離不開團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心培育。而在我的學(xué)習(xí)和生活中存在的許多的不足之處今年我會盡力改正。另外，我還須加倍努力，才無愧于作為一個真正的共青團(tuán)員。篇三：大學(xué)生十八大學(xué)習(xí)心得體會例文

大學(xué)生十八大學(xué)習(xí)心得體會例文

10 中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，是在我國進(jìn)入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，必須把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到我國現(xiàn)代化建設(shè)全過程、體現(xiàn)到黨的建設(shè)各方面。我們要在學(xué)習(xí)十七屆中央委員會的報告的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，在思想上和行動上與新一屆黨中央保持高度一致，并在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅定不移地走中國特色社會主義發(fā)展道路，以更加昂揚(yáng)的斗志和改革創(chuàng)新的精神，更加信心滿懷地向未來。

這就要求我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，尤其是專業(yè)課知識，不斷提高個人素質(zhì)，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，努力做合格的祖國建設(shè)的接班人，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。 網(wǎng)友們，大學(xué)生十八大學(xué)習(xí)心得體會就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

篇三：《寫作理論與實(shí)踐》復(fù)習(xí)題(整)

“寫作理論與實(shí)踐”課期末復(fù)習(xí)題

11 第一章 觀察感受與寫作

一、 文學(xué)創(chuàng)作為什么離不開對生活的觀察和感受？

1. 觀察：（1）觀察體驗(yàn)是作者寫作活動的出發(fā)點(diǎn)。作品是客觀世界的反映，社會生活向

作者提供了無盡的原料。

（2）作者是在觀察過程中獲取信息，產(chǎn)生感受的。

（3）對文學(xué)創(chuàng)作來說觀察尤為重要。不善于觀察將失掉很多素材。

2.感受：（1）感受是從事寫作的必要過程，這個過程就是對生活熟悉、了解的過程，豐

富的現(xiàn)實(shí)生活是作者寫作的源泉。

（2）作者是否對生活有感受，以及深淺很大程度上決定著作品成敗。

3.兩者：（1）觀察和感知都是積累寫作素材的有效途徑。

（2）觀察、感受印發(fā)寫作沖動。 （3）觀察體驗(yàn)有助于作者的思考、記憶與想象。

二、 間接感受生活的局限是什么？

間接的觀察感受是淺層的，一般沒有直接觀察那樣豐富深刻。

（善于比較觀察，舉例之一：魯迅小說《在酒樓上》和散文《雪》中關(guān)于雪的不同；舉例之二：《儒林外史》中范進(jìn)中舉后在湯知縣宴席上的舉止的前后比較）

12 第二章 多讀與多寫

一、 多讀于寫作有什么作用？你怎樣看待多讀與多寫？

1. 作用：（1）可以在閱讀中增加知識。

（2）在多讀中借鑒別人觀察感受生活。（一個人的感受深度有限）

（3）從多讀書中借鑒別人的表達(dá)方式

{（4）對寫作興趣的培養(yǎng)、感情熏陶、思想影響、生活的啟迪、知識傳授、

語言感染都有益。}

2.看待：（1）讀書多而不善讀用處也不大，應(yīng)多讀名家名作，兼讀各類書籍，為了活用

而讀。

（2）多讀不能代替多寫，多寫自然能悟出寫作之道。

（3）要培養(yǎng)寫作興趣，循序漸進(jìn)，持之以恒，切忌急功近利。

二、 習(xí)作階段，為什么應(yīng)嘗試多種文學(xué)體裁與手法？

習(xí)作階段不宜偏好某種文體，也不宜長期不變采用一種習(xí)慣的表達(dá)方式寫作。多嘗試幾種，通過實(shí)踐更容易了解掌握各種文體構(gòu)成因素和特色。多使用幾種手法，這樣才能兼收并蓄，觸類旁通，是自己擁有活應(yīng)多方面的寫作能力。

（關(guān)于開卷有益的舉例：《詩經(jīng)》、《紅樓夢》、《人間喜劇》；教材第45頁所舉宋人陳善《捫虱新話》中的讀書“出入法” 13 等等。）

第三章 文無定法與創(chuàng)造能力

一、 你怎樣理解“文無定法”？你認(rèn)為模仿對寫作有益嗎？

1. 理解：（1）寫作有法而無定法。文無定法不是否定寫作有法，它的實(shí)質(zhì)是主張活

用寫作方法和創(chuàng)造性地發(fā)展寫作方法。

（2）想實(shí)現(xiàn)“文無定法”的活用和創(chuàng)新大多經(jīng)歷了由模仿到創(chuàng)新的過程。

2.辯證。（1）對于沒有寫作經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)很少的人來說，模仿是提高寫作能力，探索方法

的可行途徑和有效方法。

（2）模仿只是學(xué)習(xí)寫作的一個過渡階段，目的是創(chuàng)作自己的作品。要在模仿的

基礎(chǔ)上創(chuàng)造自己的寫法。

二、 什么是創(chuàng)造性思維？你怎樣培養(yǎng)自己的寫作創(chuàng)造能力？

1.（1）發(fā)散思維：即以一個問題為中心，聯(lián)系原義及相關(guān)意義，擺脫經(jīng)驗(yàn)造成的“心理

定勢”，從多角度多側(cè)面尋找新答案，從而把握問題的特殊性、多向性、靈活性。

在創(chuàng)造性思維中占主導(dǎo)。

14 （2）逆向思維：打破常規(guī)常理或某種固定的觀點(diǎn)，反其意而思之的一種思維方式。

2.（發(fā)揮）意識到寫作能力是現(xiàn)代社會必須、鍛煉發(fā)散思維和逆向思維、創(chuàng)造性思維與

邏輯思維并重。

（明代焦竑《與友人論文書》所謂“寫作的借鑒”的文字等等。）

第四章 作品的主題

一、 主題的涵義

現(xiàn)代概念的主題是指作者在作品中通過反映生活現(xiàn)象和藝術(shù)形象自然顯示出來的主

要思想或情感傾向。

主題是作品的靈魂和統(tǒng)帥，是組織個方面內(nèi)容使之成為有機(jī)整體的核心。

二、 主題對于作者構(gòu)思行文的具體作用體現(xiàn)在哪些方面？

1. 主題是作品的靈魂和統(tǒng)帥，是組織個方面內(nèi)容使之成為有機(jī)整體的核心。

2. 主題決定著材料的取舍。

3. 主題制約著作品的結(jié)構(gòu)安排。

4. 主題支配著語言的應(yīng)用。

三、 分析王蒙的短篇小說《手》，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)分析作品 15 的主題。

（發(fā)揮）告誡各級干部不能夠辜負(fù)群眾，注意關(guān)心群眾的疾苦需要

（蘇軾談作文的立意時打的一個比方——葛立方《韻語陽秋》——教材第75頁；

袁枚《續(xù)詩品·崇意》中關(guān)于意與語言的關(guān)系的比喻。）

第五章 寫作材料的運(yùn)用

一、 題材、素材的涵義

1. 題材：指作者從素材中整理、取舍、加工而成為與作品主題有關(guān)的內(nèi)容。是構(gòu)成作品

的基本內(nèi)容，題材欠缺文章就會“言之無物”或“言之少物”

2. 素材：指作者從客觀現(xiàn)實(shí)生活和閱讀中積累，供寫作時選擇使用的事實(shí)、事理及感受。

是未經(jīng)整理、加工的原始材料。

二、 為什么提倡寫自己熟悉的生活？

只有熟悉的題材，才了解其形式、內(nèi)容、性質(zhì)，并容易產(chǎn)生深刻感受和豐富聯(lián)想，寫熟悉的生活就是優(yōu)勢的發(fā)揮，就能充分運(yùn)用、發(fā)揮題材的作用。

三、 圍繞作品的主題（立意）選材是否有必要？為什么？

有。原因：任何作品的內(nèi)容都是為體現(xiàn)作者的意圖而被寫進(jìn)作品，題材自然肩負(fù)著作品立意的使命。圍繞主題選材是選材最根本的要求，也是取舍材料的主要依據(jù)。游離主題外 16 的材料多了容易分散、削弱、破壞立意。

（契科夫關(guān)于雕塑比喻寫作選材的舍取的關(guān)系；《多年父子成兄弟》的細(xì)節(jié)與新意。）

第六章 結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

一、 為什么說結(jié)構(gòu)的安排應(yīng)契合事物內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律？

【結(jié)構(gòu)：作品內(nèi)部的組織構(gòu)造，作者根據(jù)自己對作品內(nèi)容的藝術(shù)表達(dá)需要，對所寫內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的、和諧的、完整的組合編排。結(jié)構(gòu)是形成作品整體的各個局部及局部與整體間的關(guān)系?！?

1. 結(jié)構(gòu)不是憑空產(chǎn)生，離開作品要表現(xiàn)的實(shí)物就無法謀篇布局。

2. 事物的局部與局部，局部與整體，內(nèi)外都有聯(lián)系，這些聯(lián)系本身就體現(xiàn)了事物各種因

素的結(jié)構(gòu)形態(tài)，事物的演變必然表現(xiàn)為產(chǎn)生、發(fā)展至現(xiàn)狀的過程，這也是一個結(jié)構(gòu)形

態(tài)。

3. 有了事物發(fā)展的“自身結(jié)構(gòu)”，作者在根據(jù)表情達(dá)意和審美進(jìn)行調(diào)整，作品就會具有

更完善、更富表現(xiàn)力的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。

二、 常見的結(jié)構(gòu)方式有哪些，它們各具什么特點(diǎn)？

1. 事件發(fā)展結(jié)構(gòu)：記敘類文體最基本的一種結(jié)構(gòu)方式。按 17 照事件發(fā)展的自然進(jìn)程安排結(jié)

構(gòu)，把事物發(fā)展和變化過程作為線索，使作品層次安排順序總體上和事物發(fā)展次序一

直。

2. 空間變換結(jié)構(gòu)：橫向的結(jié)構(gòu)，以空間位置轉(zhuǎn)換來組織作品的有關(guān)內(nèi)容。不體現(xiàn)一定的

時序，但更突出的是不同空間內(nèi)容的組合。常為游記散文采用。

3. 時空交錯結(jié)構(gòu)：縱橫向交錯結(jié)構(gòu)。以時間發(fā)展的時間推移為結(jié)構(gòu)縱向安排，空間方為

轉(zhuǎn)換座位橫向安排。使作品容量更大、形式更富于變化。常用長篇小說

4. 并列組合結(jié)構(gòu)：將無直接關(guān)聯(lián)的人或事并列組合布局的一種平行結(jié)構(gòu)。常用寫人記事

的散文。

5. 情緒變化結(jié)構(gòu)：情緒結(jié)構(gòu)是以作者的情緒和認(rèn)識走向?yàn)榫€索組織有關(guān)內(nèi)容。淡化時間

與空間框架的痕跡，不需要事件全程的人物景物，側(cè)重附事言理、借景抒情、托物言

志。往往隨作者意識流動呈現(xiàn)。

三、 短篇小說《曾祖母的書》在結(jié)構(gòu)上有哪些值得我們借鑒的手法？

18 事件發(fā)展結(jié)構(gòu)。以老奶奶活動為明線，賴?yán)顒訛榘稻€，插敘、補(bǔ)敘、伏筆

（時序結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)（名字解釋）等。具體掌握內(nèi)在結(jié)構(gòu)的縱、橫以及縱橫結(jié)合的樣式。及其各自代表性的體裁。）

第七章 表達(dá)的基本方式

一、 敘述有哪些常見的方式？各自的特點(diǎn)和作用是什么？

1. 順序：（1）特點(diǎn)：時間線性的敘述方法。

（2）作用：使敘述的事件首尾自然貫通，來龍去脈清楚，便于作者安排作品行文

線索和結(jié)構(gòu)層次，便雨讀者了解人物事物發(fā)展過程

2.倒敘：（1）特點(diǎn)；將事件某一部分提前說出

（2）作用：造成懸念 吸引力

3.插敘：作用：對銜接事件的前因后因、推動事件發(fā)展、了解人物或人物關(guān)系的背景等有

不可缺少作用。 4.補(bǔ)敘：作用：必要的補(bǔ)敘能豐富原來敘述內(nèi)容，是原來的內(nèi)容更細(xì)致完整。

二、 補(bǔ)敘、插敘、細(xì)節(jié)描寫、肖像描寫的涵義

1.補(bǔ)敘：敘述過程中，對敘述內(nèi)容不明確的地方作補(bǔ)充解釋或說明，必要的能豐富原來敘

述內(nèi)容，是原來的內(nèi)容更細(xì)致完整。

2.插敘：在順敘中暫時中斷敘述，插進(jìn)一段與所敘事件有 19 關(guān)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)原來的敘

述的一種敘述方法。

3.細(xì)節(jié)描寫：對描寫對象的細(xì)部進(jìn)行精細(xì)的、具體的描寫。

4.肖像描寫：描寫人物的容貌、身材、神態(tài)、服飾等外部特征，并通過這種描寫把人物性

格特征在一定程度上表現(xiàn)出來。（不一定都寫，寫突出地方）

三、 人物描寫可以包括哪些方面的描寫？你認(rèn)為人物描寫應(yīng)重在哪些方面？

1. 肖像描寫、人物語言描寫、行動描寫、心理描寫。

2. （發(fā)揮）

四、 自然環(huán)境、社會環(huán)境描寫對文學(xué)作品的人物有何作用，試舉例說明。

1. 社會環(huán)境：（發(fā)揮）+展示不同風(fēng)俗，加知識

2. 自然環(huán)境：交代背景，渲染氣氛，幫助推動情節(jié)發(fā)展，揭示人物精神世界，映襯人物

命運(yùn)。（+發(fā)揮）+豐富知識和美的陶冶

五、 細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)作品中有什么作用？

1. 避免空泛的說教與平鋪直敘的表述

2. 鮮明、形象地突出人物性格，豐富人物形象

3. 生動、有效地鏈接故事情節(jié)，構(gòu)成人物關(guān)系

4. 烘托環(huán)境氣氛，渲染人物情態(tài)，增加作品的形象性與生 20 活氣息。

六、 你怎樣理解文學(xué)作品的抒情？抒情有哪些基本的方式？

1.抒情是指作者對所敘述描寫的事物有所感觸而在作品中突出情感抒發(fā)的一種表達(dá)方式。詩歌和抒情性散文抒情明顯，小說看似交單，實(shí)際深沉。（+發(fā)揮）

2.基本方式：直接抒情、間接抒情（敘事抒情、寫景抒情）

七、 文學(xué)作品的議論方式與普通議論文的議論方式有何不同？

1. 論說文論點(diǎn)明確、論據(jù)充足、論證嚴(yán)密；而文學(xué)~在敘述描寫中必要時穿插零碎的看法

2. 論說文議論需要運(yùn)用概念、判斷、推理的邏輯形式，而文學(xué)作品則用形象化、抒情性、

哲理性的語言議論。

（試分析王蒙的《手》與教材第148頁提到的許行的《手》在敘事方式和其他表達(dá)方式上的特點(diǎn)；分析一兩個“細(xì)節(jié)”，體會人物或事物在“細(xì)節(jié)”中的描寫的特點(diǎn)。）

第八章 詩歌寫作

一、 你認(rèn)為詩歌的根本性質(zhì)是什么？為什么要強(qiáng)調(diào)詩的真情？

二、 意境、意象、通感的涵義。詩歌能否缺失意象？

三、 你認(rèn)為詩歌的語言有哪些特征？怎樣運(yùn)用詩歌語 21 言？

（以教材第222頁所舉葉文?！豆蕦m草》一詩為例，說明“意”與“象”以及“意象”的運(yùn)用與作用。）

第九章 散文寫作

一、 文學(xué)散文有哪些基本的特征？

二、 散文的真實(shí)與小說的真實(shí)有哪些區(qū)別？

三、 為什么說隨筆最能體現(xiàn)散文的特點(diǎn)？

（教材第263頁所引蘇軾《自評文》中的“吾文如萬斛源泉，不擇地皆可出。在平地滔滔汨汨，雖一日千里無難。及其山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，長行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如是而已矣?！闭f明的散文的“散”與“不散”。）

第十章 小說寫作

一、 小說在創(chuàng)作上有哪些藝術(shù)特征？

二、 小說情節(jié)的內(nèi)涵及作用是什么？小說為什么不能離開情節(jié)？

三、 你怎樣理解小說人物性格的豐富性與復(fù)雜性？

（小說創(chuàng)作的主要任務(wù)是塑造人物，人物的言行舉止、外貌內(nèi)心，活動其間的環(huán)境等對人物塑造其作綜合作用，試分析一兩個“情節(jié)”，說明其人物塑造的方法。）

（主要題型：名詞解釋、簡要闡述、作文）

篇四：讀書心得體會800字

22 初讀《城南舊事》，好像陷入一個復(fù)古的相冊，在一片泛黃之中去找尋那一份關(guān)于童年的記憶。童年是短暫，因短暫而美好。對許多人來說，童年是一本讀不完的書，充滿童真、快樂，

對未知的好奇與神秘感，所有一切的一切，都美好而易逝，易逝而美好。寫童年的作家很多，

但林海音描述童年的手法卻與其他作家不同，一反慣常使用的體驗(yàn)性隨筆文體，通過一位小

姑娘之眼，來窺探發(fā)生在身邊的成人世界書中的林海音用細(xì)膩的筆觸去刻畫一個個人物，那

一段段“舊事”仿佛就在眼前，一個個鮮活的人物形象，紛紛出場：無文化卻任勞任怨生了

一大堆孩子的母親;充滿威嚴(yán)具進(jìn)步思想?yún)s早逝的父親;用奶水和幫工做一年四個月?lián)Q取一個

月四塊錢，兩副銀首飾、四季衣裳，一床新鋪蓋的宋媽;感情受挫導(dǎo)致成了“瘋子”最后喪身

于車禍的秀貞母女;充滿女性柔媚風(fēng)情而又善解人意的風(fēng)塵女蘭姨娘;因生活所迫走上偷盜之

路的收買破舊貨的小子??有反復(fù)出現(xiàn)的主角人物，也有蜻蜓點(diǎn)水，幾筆帶過，卻入木三分，

讓人過目難忘的配角。作者鋪陳了一幅生活畫卷，讓人不單讀到老北京的一些舊日風(fēng)土人情，

23 也讀到作為移民者的英子一家從故鄉(xiāng)閩南帶來的文化痕跡。 通過小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，卻也增加了小說的純度和想象空間。在英

子眼里，無論哪一個人物，都是善良的，縱是當(dāng)了賊的賣小雜貨男青年，宋媽懶做好吃嗜賭

沒責(zé)任心的丈夫“黃板兒牙”，也不例外。這正切合了一個孩子對人世的最初認(rèn)知：人之初，性本善。故結(jié)構(gòu)簡

單，卻耐人尋味。

提及童年，眼前便不覺浮現(xiàn)屋后的池塘，母親的巴掌以及父親每次回家背的包。這些東

西好像全部定格在生命之中，怎么揮都揮不去。真有一種“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還

來“的感覺。

童年如夢，夢出外婆的橋;童年如橋，接著未來的路。一直以來，我都覺得這是對童年的

最佳注解。是啊!童年如夢，夢里的一切都是新奇的，所以孩時的我們不會覺得累。像林海音

一樣，用孩子的眼光去自看世界，那這個世界以及這生命，便是一場夢，一場不會累的夢，

一場純凈如水的夢。篇二：勵志讀書心得800字 勵志讀書心得800字

《個人覺醒的力量》讀書筆記

24 1、任何人都有對治負(fù)面能量的能力，能幫助別人成長、能在家中增加正面積極的能量、

也有能力徹底改變?nèi)穗H關(guān)系的本質(zhì)。

2、事實(shí)上，如果你想要正確的得到別人能量的完整面貌，你必須要愿意了解別人看事情

不同于自己的一個角度，以及相信一些以前所不曾相信的事，而不是一味的否定，否定。

3、你能夠成為你周圍能量的觀察者，引導(dǎo)而不是對它反應(yīng)。

4、對話意味著你的心是忙碌的，在心中放了一個兩個人不斷對話的空間；而傾聽則是心

保持靜默，用專注和熱誠來聆聽。

5、你的心愈忙碌，就愈容易受到能量不經(jīng)意的影響。反之，如果你在傾聽別人說話的時

候，心能保持靜默，你愈能主導(dǎo)事情的結(jié)果，并能夠在彼此的相互影響關(guān)系中，覺察到自己

的情緒和身體上的情況。

6、對自己承諾，意味著聆聽你不停流轉(zhuǎn)的感覺，并在此刻以何者對你最好而付諸行動。

7、放松并信任未來的自己。

8、看待生命中的每個人，以一種他們正在成長，拓展自己的眼光，你也將用同樣的方式

25 看待自己。

9、一個沒有彈性的意向必會(出自: 在點(diǎn)網(wǎng):理論與實(shí)踐800字作文)使你陷入兩個極端：對、錯交戰(zhàn)；好、壞火拼。

10、若果說真話會導(dǎo)致你們之間的決裂，也許你真的需呀終止和某人之間的關(guān)系了。

11、當(dāng)你說話時，練習(xí)把你的話說的正確而充滿精確性。很小心的注意每一段的敘述和

你所做的假定的態(tài)度，以使得你能夠否定掉不正確的表達(dá)情緒的煩惱。不要在普通尋常之處

過分的強(qiáng)調(diào)其細(xì)微的地方，或把它夸張成不尋常的。致力于發(fā)展對事情真實(shí)的了解 能力，這將幫助你，在物質(zhì)實(shí)相中創(chuàng)造出你想要的。

12、你喜歡做的，你喜歡讀的，或者你迫不及待想付諸行動的事，就是對你有幫助的。

13、無條件的愛允許你參與別人的生命，同時保持個人界限的完整性。

14、如果你真的對某事不了解，就簡單的說我不知道篇三：2015教師讀書心得800字 2015教師讀書心得800字教師讀書心得800字范文一：《我的教學(xué)生涯》這是關(guān)于中國教壇的泰斗人物——斯霞的一本書。這本書我是向?qū)W校

圖書管借閱的，說實(shí)話最初剛拿起這本書的時候我并不十 26 分感興趣，一方面作者從事的是小

學(xué)語文基礎(chǔ)教育，這與我自身的情況大相徑庭；另一方面這本書已經(jīng)出版二十多年了，那發(fā)

黃的書頁里的理論，我擔(dān)心對于今天的我們來說并沒太大幫助。但是隨著一天天的閱讀，當(dāng)

初的想法一點(diǎn)點(diǎn)的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。

一

對于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣

說明的熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)

真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。它是一個標(biāo)準(zhǔn)

更像是一個方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢？第

一個工人沒好氣地嘀咕：你沒看見嗎，我正在砌墻啊。 第二個工人有氣無力地說：嗨，我正

在做一項(xiàng)每小時9美元的工作呢。第三個工作文人哼著小調(diào)，歡快地說：你問我啊朋友，我

不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂！這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不

知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、 27 房子的一種討厭的需要，一種無可

避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。

愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣

成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。我們的工作，

就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師

是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是

艄公，把一電影批批的學(xué)生送達(dá)理想的彼岸。這些都是對教師這個職業(yè)的贊許，但同時也強(qiáng)

調(diào)了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業(yè)，同時也就選擇了平

凡和奉獻(xiàn)，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，

也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的 人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會到作為一名教師的

幸福。

28 二

斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀下來的，她的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

是從一節(jié)節(jié)課中凝煉出來的，她在教育教學(xué)實(shí)踐中既重視學(xué)習(xí)，又大膽創(chuàng)造，因此她的教育、

教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，不僅是鮮活的，而且是先進(jìn)的。這些理論和經(jīng)驗(yàn)已成為中國基礎(chǔ)教育的寶

貴財富。

《我的教學(xué)生涯》其中絲毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺出自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)之談。

雖然時間離我們已有二十多年，但對于我們現(xiàn)在的教育，依然具有指導(dǎo)性的意義。這不得不

讓人感嘆。

書中提到只要我們立足于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使他們能積極地、愉快地參加到教學(xué)

過程中來，給學(xué)生充分的機(jī)會，使他們無拘無束地、自由地發(fā)表自己的想法和看法，那么我

們的辦法也會多起來。如果我們教的學(xué)生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。那么，是

否也可以這樣說，他們就有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力了；而我們培養(yǎng)的正應(yīng)該是這樣的學(xué)生。也許這

些理論在現(xiàn)在看來不足為奇，但在二、三十年前那就是難 29 能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師

的創(chuàng)新精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念。與此同時，更令人感覺到現(xiàn)在的新課程改革所倡導(dǎo)的教

育教學(xué)理念反倒更像是返樸歸真了。斯霞老師面向全體、追求全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀在她在這本書中體現(xiàn)得淋漓盡致。她那

時可能還不熟悉素質(zhì)教育這個名詞，但她的教育、教學(xué)充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。她十分

愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，在教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索，對發(fā)表創(chuàng)見和大膽質(zhì)疑的學(xué)生

熱情鼓勵，把學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的認(rèn)識真正落實(shí)到教學(xué)之中。她的教育、教學(xué)始終面向全體

學(xué)生，對調(diào)皮的孩子或?qū)W習(xí)上有困難的孩子，她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學(xué)生的

全面發(fā)展，她一貫反對負(fù)擔(dān)過重高分低能，認(rèn)為每個孩子各有所長，既要承認(rèn)差異，又要善

于發(fā)現(xiàn)特長，使每個孩子的潛能得到充分發(fā)揮，特別是通過培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的

精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，從小打牢進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 斯霞老師在教學(xué)中處處體現(xiàn)以人為本的做法和理念，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧

不如。目前我們的教學(xué)改革正在如火如荼、有聲有色地進(jìn) 30 行，正要求教師改變觀念，建立尊

重學(xué)生的主體性的理念。如今，我們再來學(xué)習(xí)斯霞老師的教學(xué)理念，便有一種新意，把斯霞

老師的理念融入課改課堂中，會給我們更多的新的教學(xué)靈感。 無獨(dú)有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：母親和父親打心眼里關(guān)心兒

童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學(xué)習(xí)的愿望這門很微妙的學(xué)問。同時，在

學(xué)前進(jìn)行一些教學(xué)，還可以防止家長們產(chǎn)生一種錯誤的想法，即認(rèn)為只要逼得緊一些，就能

使兒童在學(xué)習(xí)上得五分和四分。我們力求使父母們懂得：對學(xué)業(yè)成績的評定，并不反映對兒

童道德面貌的評定。違背了這一點(diǎn)，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈。

把學(xué)科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來，是缺乏理智地追求表面成績(分?jǐn)?shù))的結(jié)果。

我們認(rèn)為，不能容忍把一切都?xì)w結(jié)為一條簡單化的結(jié)論——好分?jǐn)?shù)就是好學(xué)生，沒有得到應(yīng)

得的分?jǐn)?shù)就意味著這個學(xué)生不夠格。在這種奇怪的、缺乏教育學(xué)常識的觀點(diǎn)里，沒有把人看

成是多種特征、品質(zhì)、才能和愛好的和諧的統(tǒng)一體。 蘇氏也早已作古，但現(xiàn)在有的家長、老師竟還是依然故我地抓 31 分?jǐn)?shù)，這樣的應(yīng)試教育是

要付出代價的，是應(yīng)該屏棄的。現(xiàn)在經(jīng)常說以人為本，但何嘗是真的以人為本了呢？教育就

是培養(yǎng)人，就應(yīng)該以人為本，這是理所當(dāng)然的。但現(xiàn)在即便是在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，

有些人的教育理念依舊偏失了方向，好像更注重某種功利。這種功利，讓 一些教師和家長忘記了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考試考得怎

樣。其實(shí)，正像書中所說的那樣，考個60分對有些孩子來說可能是一種退步，但對有些孩子

來說就會是一種大進(jìn)步?？傊?，尊重差異，立足人本，那才是最重要的育人觀。 從《我的

教學(xué)生涯》這本書中感悟到的東西又何止這些，只是擇取其中的兩點(diǎn)來談?wù)勑牡?。隨著時間

的流逝，希望泛黃的只是書頁，沉淀的真知不被埋沒。 教師讀書心得800字范文二：《給教師的建議》系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一,由前蘇聯(lián)著名教育家b·a·蘇霍姆

林斯基著、杜殿坤編譯,教育科學(xué)出版社出版。我一拿到這本書就愛不釋手。 這本書第一次讓我知道了蘇霍姆林斯基這位前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家很多的教育觀點(diǎn)。比如:

教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展,這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性的尊重:

32 和諧的教育——這就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富。共產(chǎn)主義教育的明智,就在于使每一

個人電影在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己。其中更有充滿了人的魅力的題目：

《讓每一個學(xué)生都有最喜歡做的事》、《給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議》等等?！督o教師的建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的。書中每一條談一個問題,有生

動的實(shí)際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,娓娓道來。它

讓我明白了一個道理,原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對我影響深遠(yuǎn)。書中提到一個問題:

教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時啊!確實(shí),做教師的都知道,每天必須做的幾件事:備

課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo),現(xiàn)在還要抽出時間來讀書搞課題。帶著這個問題,我閱讀到書

中所寫:怎樣進(jìn)行呢?這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日

不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書作文,那你就要讀學(xué)術(shù)

著作。是啊!我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里,使學(xué)校教 33 科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識,

只不過是入門的常識,在科學(xué)知識的大海里,我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識,應(yīng)當(dāng)

只是滄海之一粟。讀了這些,我茅塞頓開,教師的時間問題是與教育過程的一系列因素和方面

密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使

這些小溪永遠(yuǎn)保持活力,有潺潺不斷的流水,這是我們安排時間時應(yīng)該首先考慮清楚的! 教師讀書心得800字范文三：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我進(jìn)一步明確了自己今后努力的方向，在今后的

工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1．熱愛學(xué)生、教書育人體現(xiàn)師德的核心本質(zhì)。 在教育教學(xué)過程中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立

民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對

學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣

的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也

正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。 愛學(xué)生， 34 怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多

教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、

訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，

愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個

學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的

喜悅。

2、更新教育教學(xué)觀念、努力創(chuàng)新，體現(xiàn)師德的新發(fā)展觀。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，

教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為

學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操

受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，

去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

3．以身作則、為人師表體現(xiàn)師德的人格魅力。 在教育 35 中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出

來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人

師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

4．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華 在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科

學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會

落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終

身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐?？傊?，我們要處處以師德的要求來嚴(yán)格約束自己，爭做人民滿意教師。 教師讀書心得800字范文四：我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛

戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會

到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的

36 真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂，來自學(xué)生古代著名教育家孔子以教學(xué)相長、誨人不倦為樂，終于讓他的仁政思想得以傳承；孟子

以師不必賢于弟子，弟子不必不如師為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇青，取之于

藍(lán)而青于藍(lán)為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；韓愈以業(yè)精于勤、師意不師辭為宗旨，著《師說》，

駁道統(tǒng)；還有柏拉圖用音樂是求心靈的美善的教育思想，寫了著名的《理想國》；亞里士多德

從理論理性的學(xué)說出發(fā)，提出了文雅之說；夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)

矚；而杜威的學(xué)說教育即生活、學(xué)校即社會更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是

心靈的藝術(shù)。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中

的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀

了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因?yàn)閷@些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的

學(xué)生，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋

梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn) 37 燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報時，或者

看到學(xué)生的進(jìn)步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣

的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，

都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，

缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的

聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實(shí)與滿足。我想，我會

讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。 教師的崇高，來自學(xué)生教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的的師德，才會得到學(xué)生的尊重，教師自己也才能

從中體會到自身的崇高所在。

常聽學(xué)生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的 話都不聽了。由此看來，我作為篇四：教育孩子的心得體會800字教育孩子的心得體會800字 教育孩子的心得體會800字（一）教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人

擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第 38 二課堂，家長是老師的助手，在此

就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。

一。家庭教育首先要從自我教育開始 父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的

作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸

信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行

的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶

孩子去運(yùn)動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。

我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會

要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要

負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二。不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣

39 很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的

勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人

篇五：2014社會實(shí)踐報告800字

2014社會實(shí)踐報告800字

第1篇：社會實(shí)踐報告800字

打工只是一種磨練的過程。對于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計，但是這種設(shè)計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開始。 小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。所以一定要 40 特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了總之，這個寒假的社會實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先的感悟。......作文

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。作文

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟

41 第2篇：社會實(shí)踐報告800字

轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)正式告別了這一學(xué)期的學(xué)生生涯，迎來了我大學(xué)的第一個假期，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那些無奈，為了不留遺憾，為了使這個漫長的假期過得更加充實(shí)，我將為我的這個假期做一個詳細(xì)的規(guī)劃，提早進(jìn)入社會，開闊視眼，增長見識。

假期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段，有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會，同時，實(shí)踐也可以讓我們學(xué)習(xí)知識，也是鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會，回報社會的一種良好形式，因此，我一定會倍加珍惜這次的實(shí)踐機(jī)會。

這次實(shí)踐我去了派派樂打工，凡事想時容易，做時難本以為這里比其它餐館干凈點(diǎn)，打工也可以輕松點(diǎn)，不就是給顧客點(diǎn)一下餐，收拾一下桌子嗎?這些平時在家也做過，心里還存在僥幸的心理，可是讓我么想到的是剛?cè)サ牡谝惶煜挛缇头稿e了，在給顧客點(diǎn)餐時出了差錯，剛好被領(lǐng)班發(fā)現(xiàn)，被罵是不能避免的。因此，我心中也是有許多委屈，可事實(shí)擺在我的面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當(dāng)時領(lǐng)班嚴(yán)肅的表情嚇的我說不出話來，我心想萬事開頭難，早接下來的工作中我一定會更加認(rèn)真。

派派樂里非常忙，每天得等到所有的顧客走完我們才可以下班，所以每天回家也已經(jīng)很晚了，在加上累，于是我有了 42 辭職的想法，可是又想如果就這樣就半途而廢，什么也學(xué)不到，我又覺得很慚愧。而且自己需要學(xué)的的還很多，所以我一定要堅持下去。正是有了這份堅持我后面的工作也順利了很多，失誤也減少了。

通過這次實(shí)踐讓我認(rèn)識到凡事一定要堅持，面對社會上形形**的人，也要學(xué)會怎么面對，同時，我也學(xué)會了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心去對待身邊的人。我相信，這次經(jīng)歷會成為我人生中的美好回憶，它也會時刻的鼓勵我不斷前進(jìn)，在人生的旅途中越走越長。

時間飛逝，告別了短暫的假期，新學(xué)期即將開始，在新的學(xué)期里我將會收起那顆脆弱敏感的心靈，用堅持不懈的汗水為自己的明天，為自己的目標(biāo)而奮斗，我堅信那濺在路上的滴滴汗水，是為我將來的成功奏響的旋律。

第3篇：社會實(shí)踐報告800字

今年的暑假格外的炎熱，在一學(xué)期結(jié)束之后，我也終于可以回家，雖然家在外地，但是仍然沒有忘記學(xué)校給我們布置的任務(wù)。于是，一到家我就開始思考，這次的社會實(shí)踐到底要做寫什么才好。

后來經(jīng)過媽媽的幫忙，我來到了姑姑的飯店里面幫忙，為此，我還賺到了一筆小小的報酬。雖然不多，但畢竟是自己勞動換來的，特別值得去珍惜。

姑姑安排我做服務(wù)員，幫別人點(diǎn)單，上菜。剛開始的時候， 43 我顯得很懶散，總覺得既然不是正式來工作，也不用那么買力，每天不是早上遲到幾分鐘就是下班時早退。工作的時候MP4也總不離手，大概是因?yàn)槿绱?，其他的工作人員也跟我走的很遠(yuǎn)，平時不怎么跟我說話，直到我覺得太無聊，跟媽媽說想換一份工作來實(shí)習(xí)。

后來媽媽告訴我，對待每件事，我們都必須有一個認(rèn)真的態(tài)度，別人看你是因?yàn)橛H戚過去，平時又總是不合群的一起努力，當(dāng)然會遠(yuǎn)離你。你可以試著改變你的態(tài)度看看。 第二天，很早我就到了店里，幫忙收拾，果然大家都露出驚訝的眼光，一天下來，雖然比平時累了很多，但一起工作，一起下班，一起吃大排擋真的尤為特別。讓我比前段任何時間都開心，充實(shí)。

漸漸的，關(guān)于平時的一些工作任務(wù)我也做的順手多了，得到的也是更多的贊揚(yáng)。

大概是幾個星期都的一天，一個大概20多歲的女孩帶一群朋友來這邊包場過生日，好不熱鬧，點(diǎn)菜后一會，他們拿給我一張定單，讓我?guī)兔θト〉案?，我來到蛋糕店，天?這蛋糕可真大，而且還是3層的。

蛋糕拿回店里，突然我開始擔(dān)心一個問題，于是我走到旁邊用很委婉的語氣告訴他們千萬不要到處砸蛋糕。

結(jié)果到最后，他們還是到處開始砸蛋糕，整個墻壁，凳子上都粘著蛋糕，我變的生氣起來，畢竟明明跟他們說好了不 44 要扔，結(jié)果還搞成這樣，到時候怎么清理啊?我正想出去與他們理論，結(jié)果姑姑拉住我說，我們多一點(diǎn)辛苦，讓別人多一分快樂，不是很值得嗎? ......

這真是對我?guī)椭畲蟮囊淮紊鐣?shí)踐，它不僅給我的是勞動的快樂，而且給了我不少做人的道理，社會實(shí)踐對我們將要走如社會的學(xué)生是一項(xiàng)很有幫助的活動。

第4篇：社會實(shí)踐報告800字

寒假的到來,使大家都異常興奮.我想是對過年的渴望和對放假的喜悅吧! 在這個假期中我參加了這個社會實(shí)踐活動，獲益匪淺：第一是要待人真誠;第二是善于溝通;第三是保持激情與耐心。

我利用此次難得的機(jī)會，為家鄉(xiāng)的人民獻(xiàn)出了我的微薄之力，我以黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，在參加活動期間遵守秩序，始終堅守自己的職責(zé)。和廣大青年志愿者相互尊重、相

互關(guān)心、相互鼓勵、密切配合;深入基層、認(rèn)識國情、了解社會、開闊視野、奉獻(xiàn)社會，在實(shí)踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來更好地為家鄉(xiāng)人民做貢獻(xiàn)。 這一次參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠 45 道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，一周的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，大學(xué)生通過參加必要的社會實(shí)踐活動，有以下好處：

1、有助于了解改革開放的成果，增強(qiáng)自豪感和愛國心

通過慰問老黨員，讓大學(xué)生能了解改革開放的艱辛，能夠在社會生活中全面了解、親身感知、深刻體驗(yàn)國情和民意，感受改革開放

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