《小蛋殼》(故事)

2023年12月7日發(fā)(作者：華燈初下)

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《小蛋殼》（故事）

設(shè)計(jì)意圖：

《小蛋殼》這個(gè)故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動(dòng)物小雞、小蜜蜂、小青蛙、小蝸牛為角色，講述了小雞離開了蛋殼之后，小蛋殼很傷心，它想要去找一個(gè)寶寶，做它的家，小蛋殼遇到了各種困難，最后幫助金龜子找到他的家的故事情節(jié)，既有趣又蘊(yùn)含了許多的道理。本次活動(dòng)的故事情節(jié)簡單，充滿童趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事情節(jié)的有趣，初步了解故事內(nèi)容。

2、知道不同的小動(dòng)物的家是不一樣的，能幫助動(dòng)物找到合適的家。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 雞蛋圖片、 課件《小蛋殼》、各種小動(dòng)物頭飾、情景：池塘、樹林、房子

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示雞蛋圖片

師：小朋友們，你們看，今天林老師帶來了一個(gè)雞蛋。

師：“咚咚咚” 咦，聽聽是誰在敲門？

引導(dǎo)幼兒猜想

師：“咚咚咚”出示小雞圖片

師：原來是小雞寶寶在敲門呀。咦，是誰在哭呀？原來是小蛋殼，我來問一問小蛋殼“小蛋殼，你怎么啦？”

小結(jié)：原來雞寶寶到雞媽媽身邊去了，小蛋殼不再是小雞的家，小蛋殼非常的傷心，于是它想要去找另外一個(gè)寶寶，做它的家。它能夠找到嗎?我們一起來聽一聽故事《小蛋殼》。

二、播放課件，分段講述，提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：老師講故事的時(shí)候請小朋友們仔細(xì)聽一聽這個(gè)故事的名字叫什么，小蛋殼遇到了哪些小動(dòng)物？

1、教師講述故事第一部分，幫助幼兒了解不同動(dòng)物的家是不一樣的。

提問：

（1）聽完了，你們知道這個(gè)故事的名字叫什么嗎？

（2）小蛋殼碰到了哪些小動(dòng)物？（蜜蜂、青蛙、蝸牛）

（3）小蛋殼有沒有做小蜜蜂的家？蜜蜂的家在哪里？

（4）小蛋殼有沒有做小青蛙的家？小青蛙的家在哪里？

（5）小蛋殼有沒有做小蝸牛的家？那它的家在哪呢？

（6）小蜜蜂、小青蛙、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣？

2、教師講述故事第二部分，讓幼兒體驗(yàn)到小蛋殼喜悅的心情。

（1）師：最后小蛋殼做了誰的家呢，我們再來聽一聽。

（2）師：最后小蛋殼做了誰的家？這時(shí)候小蛋殼心里覺得怎么樣呢？小蛋殼為什么覺得很開心？

小結(jié)：小蛋殼做了金龜子寶寶的家，所以小蛋殼好開心哦！

三、教師完整講述一遍故事。 提問：

1、小動(dòng)物的家一樣嗎？

2、小結(jié)：故事里小蜜蜂的家在蜂巢里；小青蛙的家在池塘里；小蝸牛的家在它的背上；最后小蛋殼幫助了金龜子，做了金龜子的家，他很開心。原來每個(gè)小動(dòng)物的家是不一樣的，小動(dòng)物和我們只有住在自己的家里才是最舒服的。

四、小動(dòng)物找家。

師：現(xiàn)在有一群小動(dòng)物迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫它們找到自己的家。

1、出示場景以及各種小動(dòng)物的頭飾

師：這是誰？你覺得它的家在那里？那現(xiàn)在請你們帶著小動(dòng)物去找他們的家吧。

2、教師小結(jié)。

五、活動(dòng)自然結(jié)束。

附故事：《小蛋殼》

“咔嚓咔嚓！”一只小蛋殼裂開了，從里頭鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。

雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽就張開大翅膀，讓雞寶寶快點(diǎn)鉆進(jìn)去。這是它的新家啊。

小蛋殼開始覺得孤單了。“現(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對了，我要再去找一個(gè)小寶寶，做它的家。”它咕嚕咕嚕地滾走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙寶寶，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蝸牛在散步。“蝸牛寶寶，我做你的新家吧！”“謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在背上呢。”

誰也不要它，小蛋殼開始難過起來。

這時(shí)候，一只金龜子路過這里。“太好啦，我的寶寶正缺個(gè)搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”金龜子找來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀！

“快快睡，小寶貝。”金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

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