小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)面臨的問題與對策

2023年12月7日發(fā)(作者：圖書角)

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小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)面臨的問題與對策

小學(xué)語文看圖寫話是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。然而，在實際教學(xué)中，教師會面臨一些問題，如何解決這些問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力是一個需要著重思考的問題。

一、問題分析

1. 學(xué)生對題意理解不夠清晰，缺乏有效的表達(dá)能力。

2. 學(xué)生對圖片內(nèi)容不夠深入了解，難以融入到自己的生活中。

3. 學(xué)生缺乏形象的想象能力，對于抽象的事物難以寫出創(chuàng)新的內(nèi)容。

4. 學(xué)生在寫作過程中容易出現(xiàn)造句不通順、語法錯誤等問題。

二、對策分析

指導(dǎo)學(xué)生在看題之前先進(jìn)行思考，通過理解題目意思、分析圖畫內(nèi)容以及常識判斷等方式，幫助他們更準(zhǔn)確地理解圖片表達(dá)的含義，掌握清晰的思路和表達(dá)模型，然后再進(jìn)行組織表達(dá)。在實際操作中，可通過課前預(yù)習(xí)、畫簡筆畫、開展集體討論等方式，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

教師應(yīng)該在教學(xué)中注重讓學(xué)生深入了解圖片所表達(dá)的內(nèi)容、情境與背景，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片所蘊(yùn)含的思想，讓學(xué)生在生活中感受到圖片所描繪場景的真實情景，在沒有方法的情況下，考慮如何重新組合、改變場景，讓學(xué)生的思維不受限制?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生按照圖片中的內(nèi)容進(jìn)行分組討論，引導(dǎo)他們用不同的語言和表達(dá)方式來描述所見所聞，進(jìn)一步提高寫作能力。

3. 利用形象化的方式提高學(xué)生的想象能力。

通過創(chuàng)造形象化的角色、場景，讓學(xué)生感知圖片所描繪的情境，從而以一種形象化的方式刺激學(xué)生的想象力，過程中注意利用教具、課件等輔助方式讓學(xué)生更直觀地體驗題目表達(dá)，例如引導(dǎo)學(xué)生畫個草圖、吟誦、打板子等，讓學(xué)生通過實際運(yùn)用的方式感受并掌握語言表達(dá)的技巧或方法。

4. 加強(qiáng)語法的教學(xué)，提高寫作水平。

在學(xué)生掌握題意理解、畫面理解及想象能力等方面的同時，加強(qiáng)語法教學(xué)是必不可少的，通過詳細(xì)分析、舉例子、注重語境等方式，讓學(xué)生掌握常見的寫作語法技巧，如主語、謂語、賓語等基本概念和運(yùn)用，化繁為簡，從而減少語法錯誤，使寫作作品通順、準(zhǔn)確和生動。 三、結(jié)論

總之，在小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對圖片的深度理解和表達(dá)技巧，注重提高他們的寫作水平，同時加強(qiáng)對語法的教學(xué)，從而幫助學(xué)生在思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、語言流暢的基礎(chǔ)上，寫出更理想的作品?？傊虒W(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生在不斷的實踐中，不斷錘琢自己的思維與寫作技巧，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，以適應(yīng)日益提高的社會需求。

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