一年級簡筆畫社團活動方案

2023年12月9日發(fā)(作者：王執(zhí)中)

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一年級簡筆畫社團活動方案

一、指導思想

簡筆畫就是用簡單的線條畫出各種各樣的動物、生活中的物品的外形特征，除了講究簡單外，還要畫得像，把物品復雜的形象進行簡單化。簡筆畫不但能使孩子對繪畫感興趣，還有利于孩子智力的全面發(fā)展。

二、目標

用簡單的線條畫出各種各樣動物、生活中的物品的外形特征，除了講究簡單外，還要畫得像，把物品復雜的形象進行簡單化，使孩子對繪畫感興趣，開發(fā)孩子的想象力以及促進孩子智力的全面發(fā)展。

三、措施

1、以新課標的理念為依據，重視學生的情感，態(tài)度，價值的培訓，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

2、注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的角度體驗和嘗試，更多的關注學生的實際生活。

3、本學期主要學習使用盡可能少的筆畫線條，塑造簡潔，生動，易懂的形象，激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)想象力，增強手腦協(xié)調能力。

4、以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、內容

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（一）、在情景化的活動中培養(yǎng)學生學習興趣。

根據兒童易將美感與情緒體驗相聯(lián)系，喜愛鮮明艷麗，而不注意色彩協(xié)調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與繪畫教學結合起來，以激發(fā)兒童的繪畫興趣。在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識繪畫的技巧及圖形，在操作時，因為有了情景的導入，每個學生都畫得很投入、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動中去，進一步增強兒童繪畫的興趣，收到寓教于樂的效果。

（二）、實物觀察啟發(fā)兒童感知自然常規(guī)的教學方法。

兒童畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調，缺乏生命力的美感。于是我計劃，到一定時間讓學生找來實物小草，指導學生邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓學生畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導對實體物的觀察體驗，增強學生的觀察和表現能力。

（三）、 營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。

兒童的美術創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓兒童展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。如用圖形組合，我就提供給孩子多種形狀的物體，這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。

（四）、展示兒童作品引導兒童追求成功。

對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè)，教師給評價，其弊端是學生只知道畫得讓老師不滿意，卻不知道自己的畫好在哪，不好在哪，這樣的評價方式不利于揚長避短，追求成功。對于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚---精品 精品---

至滑稽，但卻凝聚了每個孩子認真的努力和真摯的情感。因此，定期對學生的作品進行點評是必不可少的。在點評時，可以先聽聽各個孩子的看法，再由老師當著所有兒童指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，讓孩子互相學習，互相交流，互相促進。

五、活動時間

每周星期五下午第三節(jié)、課外活動時間

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