二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品

2023年12月9日發(fā)(作者：吉林大學(xué)新民校區(qū))

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二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品

看似簡單的兒童畫，也充滿著神秘感，這其中就包括畫中的顏色。下面是整理的二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品，供大家參考。

二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品欣賞

二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品1

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二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品3

二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品4

二年級簡單好看的美術(shù)繪畫作品5

《可愛的家》教案分析

陳老師

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞家居陳設(shè)的圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶家庭生活的情景細(xì)節(jié)，營造輕松親切的課堂氣氛，激發(fā)對家的熱愛之情。以豐富的視覺形象引導(dǎo)學(xué)生對家具等物品的外形進(jìn)行觀察和分析，使學(xué)生進(jìn)一步掌握基本形的運(yùn)用。

考慮到一年級新生剛剛接觸到美術(shù)學(xué)科，本課是在《圖形變變變》一課之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用基本形概括表現(xiàn)生活中的物象，有了前一課的鋪墊，再結(jié)合學(xué)生對家庭生活的熱愛，一年級的孩子們很自然地就對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

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對于一年級學(xué)生而言，他們比較注重主觀表現(xiàn)而忽略客觀形象，因此，學(xué)生的畫面容易出現(xiàn)凌亂無序、物體造型過于簡單等問題。在本課的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，即先整體再局部。首先引導(dǎo)觀察家中物品的外形特點，分析、概括出它們的基本形;其次引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察家具等物品上的細(xì)節(jié)，運(yùn)用各種線條描繪。在解決畫面凌亂無序問題時，可以引導(dǎo)學(xué)生只表現(xiàn)一個房間，或房間的一角等。

二、教學(xué)背景分析

(一)教材分析

《可愛的家》是人美版一年級上冊第三課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本教材是2001年版的修訂本。本課內(nèi)容屬于 造型.表現(xiàn) 領(lǐng)域，是在前一課的基本形練習(xí)的鋪墊下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握運(yùn)用基本形表現(xiàn)物象。

教材中為學(xué)生呈現(xiàn)了具有代表性的家居圖片、范畫以及學(xué)生作品。其中，表現(xiàn)家居的圖片多以正、側(cè)面呈現(xiàn)，旨為讓學(xué)生更清晰地觀察家具等物品的造型特點;線條勾畫的部分物品，能使學(xué)生參照其基本形的運(yùn)用方法，從而準(zhǔn)確表現(xiàn)家中的物品;學(xué)生作品的展示能夠很好地啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)家居物品。

對于一年級學(xué)生來說，只看教材中的圖片、范畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師還要結(jié)合教材內(nèi)容特點，為學(xué)生展示更多的圖片、繪畫資料，從而激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，引起他們對家庭生活的美好回憶。有了積極、愉悅的情感作支撐，學(xué)生會更加主動地表現(xiàn)他們心中可愛的家。另外，老師的現(xiàn)場范畫是必不可少的，大量的現(xiàn)場演示，同樣可以激發(fā)學(xué)生2

的創(chuàng)作欲望與激情。

(二)學(xué)情分析

在本課的教學(xué)過程中，教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀察家居陳設(shè)中各種物品的外形特點，分析、概括出它們的基本外形，然后引導(dǎo)學(xué)生再細(xì)致觀察家具等物品上的細(xì)節(jié)。因為考慮到一年級學(xué)生比較注重主觀表現(xiàn)而忽略客觀形象，因此，我做了進(jìn)一步的調(diào)研，用以了解學(xué)生對于表現(xiàn)家具的真實水平。

在調(diào)研過程中，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生忽略了物體之間遮擋關(guān)系的處理，導(dǎo)致畫面雜亂無序。還有的顏色搭配不當(dāng)，影響美觀。針對以上問題，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意適當(dāng)降低作業(yè)難度，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)一個房間或者房間的局部，家具的數(shù)量減少了，注意力重點放在一兩個家具上，仔細(xì)觀察，把造型表現(xiàn)準(zhǔn)確。

三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、知識：觀察、分析家居物品的外形，運(yùn)用基本形概括的方法表現(xiàn)家具等造型的特點。

技能：學(xué)習(xí)用剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)自己對家庭生活的美好情感。

2、過程與方法：學(xué)會正確的觀察方法，在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究表現(xiàn)方法，體會家居造型的豐富變化，運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3、情感態(tài)度價值觀：在教學(xué)過程中，豐富學(xué)生的審美體驗，激發(fā)學(xué)生對家的熱愛之情，以及對美術(shù)的濃厚興趣，使學(xué)生形成樂于參與、3

大膽表現(xiàn)的興趣。

(二)教學(xué)重點：通過欣賞圖片、觀看教師示范，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察家具等物品的外形特征，運(yùn)用基本形概括表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用繪畫等形式表現(xiàn)自己對家庭生活的美好情感。

(三)教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生注意表現(xiàn)家具等物品的細(xì)節(jié)，在畫面安排上避免隨意、無序地擺放添加，要增加畫面的美感與趣味性。

四、問題框架

1、考眼力 你能猜出這些圖片是家里的什么地方嗎?

2、大家閉上眼睛想一想，自己的家都有什么?它們都擺放在什么位置?

3、請幾個同學(xué)說一說，大家想一想，他們說的家具你家有沒有?或你見到過么?

4、我們可愛的家里肯定要有各種家具、電器、擺設(shè)等，你能說說你家里的這些東西都是什么形狀的嗎?

5、為什么這些圖形不像家具呢?他們好像缺點什么?

6、你喜歡哪個房間?為什么?

五、教學(xué)過程

教具準(zhǔn)備：美術(shù)書、大量圖片資料、范畫及基本美術(shù)學(xué)習(xí)用具等。

學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、作業(yè)紙

(一) 引入環(huán)節(jié)(1分鐘)

1、 考眼力 你能猜出這些圖片是家里的什么地方嗎?

出示圖片：臥室、書房、客廳、餐廳、廚房等。

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2、我們每個學(xué)生都有自己的家，今天我們要把這個天天看到，天天生活的家畫下來。出示課題《可愛的家》

(二)探究學(xué)習(xí)(15分鐘)

1、大家閉上眼睛想一想，自己的家都有什么?它們都擺放在什么位置?

2、請幾個同學(xué)說一說，大家想一想，他們說的家具你家有沒有?或你見到過么?

3、我們可愛的家里肯定要有各種家具、電器、擺設(shè)等，你能說說你家里的這些東西都是什么形狀的嗎?

4、出示基本圖形 大小不同的長方形、正方形、圓形等

5、老師演示：畫一個茶幾。在茶幾上再畫上擺放的物品。

6、出示圖片 兩個家具擺放不同的房間。

提問：你喜歡哪個房間?為什么?

生：家里的家具等物品都不是隨意擺放的，需要我們有秩序的排列組合，家里看起來才整齊有序。

7、欣賞教材中的圖片。

8、教師演示(實物投影)。注意家具大小不同，擺放整齊、有秩序。勾畫出家具的細(xì)節(jié)，并添加小的陳設(shè)擺件，增添家庭生活的情趣。

(三)學(xué)生實踐(18分鐘)

作業(yè)內(nèi)容：畫一畫自己的家。

學(xué)生開始構(gòu)思畫面。認(rèn)真作畫。

(四)教師輔導(dǎo)

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指導(dǎo)內(nèi)容：1、家具擺設(shè)不要過于凌亂，避免家具東一個西一個的現(xiàn)象。

2、提示學(xué)生可以只選擇一個房間或房間的一個角落進(jìn)行創(chuàng)作。

3、基本形概括要準(zhǔn)確，線條處理要流暢。

4、涂色要均勻，注意色彩搭配。

(五)作品展示(2分鐘)

學(xué)生將自己完成的作業(yè)展示到老師準(zhǔn)備好的展板上進(jìn)行展示。

(六)評價

評價標(biāo)準(zhǔn)(1)家具外形的表現(xiàn)準(zhǔn)確、可愛漂亮。

(2)家居擺設(shè)整齊美觀，不凌亂。

(3)構(gòu)圖飽滿，涂色均勻。

評價方式

1.學(xué)生自評與互評相結(jié)合

(1)說一說你最喜歡的作品，為什么喜歡?

(2)針對作品的不足，提出一些改進(jìn)的方案。

2.老師針對學(xué)生的評價進(jìn)行補(bǔ)充評價或總結(jié)評價。

(七)拓展(4分鐘)

我們每個人都有可愛的家，但是我們還共同擁有一個大家 我們的教室，希望同學(xué)們今后要愛護(hù)我們的家園，并用畫筆把美麗的家畫下來!

六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計：

1、通過學(xué)生的課堂參與程度評價學(xué)習(xí)效果。

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2、通過學(xué)生課堂作業(yè)的呈現(xiàn)評價學(xué)習(xí)效果。

3、通過學(xué)生課下對于本節(jié)課所學(xué)知識的應(yīng)用評價學(xué)習(xí)效果。

七、本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點。

1、巧妙運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、層層深入引導(dǎo)學(xué)生參與探究活動。

3、注重個性輔導(dǎo)

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